主題班會教案小學(xué)心理健康教育主題班會：與父母溝通真正走近父母

1、主題班會教案之小學(xué)心理健康教育主題班會：與父母溝通，真正走近父母 班會目的：通過這次主題班會，使學(xué)生可以諒解父母，能縮短與父母的心理間隔，學(xué)會如何與父母溝通，真正走近父母。班會預(yù)備：調(diào)查征詢卷、課件制造開展方法： 討論法，說說、議議。班會程序 ：一. 課前填寫調(diào)查征詢卷發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與本人父母的關(guān)系，不需寫名字，請真實(shí)填寫。a 親切 b 比較緊張 c 疏遠(yuǎn)和一般填完立即收齊，統(tǒng)計(jì)。二按照課前統(tǒng)計(jì)情況，導(dǎo)入：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！但是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的間隔已經(jīng)漸漸地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親切感？今天，就讓我們來學(xué)習(xí)如何

2、走近父母。三出示一些圖片，內(nèi)容是1 不顧父母勸阻，長時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課；2 放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。3 經(jīng)常“煲粥” 除了以上情況？你是否還會不愿與父母外出，或長時(shí)間看電視，或與父母爭吵等情況？ 請同學(xué)講講與父母還有哪些地點(diǎn)關(guān)系緊張？ 假設(shè)你有以上情況，父母會如何懲辦本人？請同學(xué)們講講并說說被懲辦后的感受。 被父母懲辦，責(zé)罵，或者打，你會覺得父母特別不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看四從父母角度看 投影畢淑敏的“小孩，我為什么打你”。 畢淑敏小孩，我為什么打你 有一天與朋友聊天，我說，確實(shí)是在文化大革命中當(dāng)紅衛(wèi)兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人你突然插嘴說：媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)

3、人，那確實(shí)是我 那一瞬屋里特別靜特別靜。那一天我接著同客人談了特別多的話，但所有的話都心不在焉。小孩，你那固執(zhí)的一征詢，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的整個(gè)心靈。面對你純粹無瑕的眼睛，我要承認(rèn)：在這個(gè)世界上，我只打過一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個(gè)人確實(shí)是你。 在你最小最小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒細(xì)微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地勞累，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開的那一天。 你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇

4、對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的穿著我都不曾打過你。我想這關(guān)于一個(gè)正常而爽朗的兒童，都像走路會跌跤一樣應(yīng)該原諒。 第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們關(guān)于痛苦的經(jīng)歷，總是趨向于不記得?？偠灾菚r(shí)你已漸漸明白事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又破綻百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認(rèn)的法則為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批判、恫嚇以及獎(jiǎng)賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器這確實(shí)是毆打。 假設(shè)你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動(dòng)如綢的精

5、靈。小孩，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的質(zhì)量，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。 我明白打人犯法，但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特別的赦免打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。 我慎重地使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在悄悄顫抖。我一次又一次征詢本人：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒有其它的方法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，小孩，我才會舉起我的手每一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)。假設(shè)懲辦我本身可以使你汲取教訓(xùn)，小孩，我寧愿自罰，那怕它將苛烈10倍。但我明白，責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它好像饑饉中的

6、食品，只有你本人嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理可能有些深?yuàn)W，也許要到你也為人父母時(shí)，才會理解。 打人是個(gè)重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。因而人們便制造了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子 我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭遭到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親身承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。如此我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。 我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為長遠(yuǎn)而悠長。由于，重要的不是身累，而是心累 小孩，聽了你的話，我終于決定不再打你了。由于你已經(jīng)長大，由于你

7、已經(jīng)明白了特別多的道理。毫不明白道理的嬰孩和已經(jīng)特別明白道理的成人，我以為都不必打，由于打是沒有用的。唯有對半明白不明白、自以為明白事實(shí)上不甚明白道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。小孩，打與不打都是愛，你可明白得請一個(gè)同學(xué)朗讀全文五從本身找緣故 是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯(cuò)？請?jiān)?jīng)被父母懲辦過的同學(xué)，說說本人做錯(cuò)了什么？六小組活動(dòng)寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？想一想，父母容不容易？你有沒有分擔(dān)父母的艱辛？議一議，對本人父母不滿意的同學(xué)，說一說你認(rèn)為誰的父母最理想？說一說，擁有“最理想父母”的同學(xué)說說本人父母的不是。說說，可以互換父母嗎？七如

8、何與父母交流既然父母不能互換，我們就一定要包涵、接納本人的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們該如何和父母交流呢？1老師說說本人與父母小孩交流的情況？2學(xué)生說說本人與父母交流的情況。3選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學(xué)讀出來，并把父母的回信也讀出。 由此可見，我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想方法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。走近父母的方法1.多向父母表達(dá)你愛他們。主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；遇特別情況寫一封信表達(dá)感激；適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會換位考慮，站在父母的角度上去想一想。3.應(yīng)讓父母感受你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。多向父母說說本人的情況，本人的愿望；多傾聽父母的話；遇上苦惱，告訴父母，尋求父母的協(xié)助。4.回家和