對(duì)于醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告計(jì)劃7篇

1、對(duì)于醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告計(jì)劃7篇對(duì)于醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告計(jì)劃7篇對(duì)于醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告計(jì)劃7篇對(duì)于醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告7篇在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，總會(huì)看到自己不懂的地方，我就會(huì)靜靜的記下，此后在安閑的時(shí)候去查找資料。下邊是小編為大家采集對(duì)于醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，歡迎借鑒參照。在脾胃科實(shí)習(xí)的的這三周中，這是我在中醫(yī)院實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，剛到一個(gè)陌生的環(huán)境，總會(huì)有些不適，但是這里的老師很好、同學(xué)很好，在老師和同學(xué)的幫助下，慢慢的習(xí)慣的這里。特別感謝趙從快老師，在什么都不懂的時(shí)候，親身教我，如寫病程、熟習(xí)科室、病案室等等。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，總會(huì)看到自己不懂的地方，我就會(huì)靜靜的記下，此后在安閑的時(shí)候去查找資料。查資料大多就是查課本

2、咯，就這樣，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多的東西，都是課本上學(xué)習(xí)過(guò)的，但是學(xué)習(xí)的不到位，或許學(xué)習(xí)了，沒(méi)有聯(lián)系到實(shí)踐上來(lái)，經(jīng)過(guò)查找課本，常常會(huì)獲取不一樣樣的理解。因此，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，也是在發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的不足之處，慢慢的補(bǔ)缺補(bǔ)漏，這樣子才能進(jìn)步?？鬃釉唬骸皽毓识?，可以為師矣”。我們?cè)趯W(xué)完一本書此后，總會(huì)有很多的不理解、不理解的，或許理解錯(cuò)的，理解不夠深刻的，特別是中醫(yī)這門高妙的課程，想理解透辟本非易事，這時(shí)候跟著我們的累積，從頭的去看，總會(huì)有很多不一樣樣的感悟。說(shuō)來(lái)也愧疚，明顯在學(xué)校是學(xué)過(guò)心電圖，面對(duì)著這一張張心電圖倒是無(wú)從下手，但是分的說(shuō)，就是一張白紙，而現(xiàn)在踏入心電圖室，定讓這張白紙?jiān)鎏硇┥省＿M(jìn)科室第

3、一天，可愛(ài)熱忱的周娟老師與我解說(shuō)了心電圖檢查的操作流程及心電圖種類，常例心電圖、十八導(dǎo)、長(zhǎng)II導(dǎo)。而我的知識(shí)竟只逗留在了常例心電圖。周娟老師滔滔不停的講起了十八導(dǎo)、長(zhǎng)II導(dǎo)。十八導(dǎo)是在常例十二導(dǎo)聯(lián)心電圖基礎(chǔ)上增添了V3R、V4R、V5R、V7、V8、V9導(dǎo)聯(lián)，可檢查右室導(dǎo)聯(lián)及正后壁心電變化，對(duì)于右室心肌梗死及正后壁梗死有較高的診療意義，對(duì)于下壁心肌梗死的患者，查十八導(dǎo)特別存心義;而長(zhǎng)II導(dǎo)即是記錄II導(dǎo)一分鐘心里肌的變化，當(dāng)臨床醫(yī)生聽(tīng)診患者有早博時(shí)，可進(jìn)行長(zhǎng)II導(dǎo)檢查是房早仍是室早，是頻發(fā)性仍是偶發(fā)性等等?？梢?jiàn)十八導(dǎo)、長(zhǎng)II導(dǎo)填補(bǔ)了常例十二導(dǎo)聯(lián)心電圖檢查遇到的限制，醫(yī)生可全面認(rèn)識(shí)不一樣樣部位缺

4、血性的心電圖改變。不時(shí)時(shí)的小授課，更是增添了我對(duì)心電圖的認(rèn)識(shí)和掌握?？梢耘袛嗟氖钦Ｈ允钱悩有碾妶D，心率的計(jì)算，電軸的偏離及臨床意義以及房早室早的診療等等。周娟老師說(shuō)過(guò)：“輪轉(zhuǎn)過(guò)我心電圖室的，假如讓我在外面聽(tīng)到說(shuō)你們不會(huì)做心電圖，基礎(chǔ)的心電圖看不懂，看我不把你們拽回來(lái)再練練”，其實(shí)我理解，此時(shí)現(xiàn)在嚴(yán)格的周娟老師對(duì)我們寄望厚望，面對(duì)老師的嚴(yán)格，心是暖的。短短2周的心電圖實(shí)習(xí)結(jié)束了，感謝四位美女老師的諄諄教育?！袄頍o(wú)專在，而學(xué)無(wú)止境也，但是問(wèn)可少耶”。人這一世，要學(xué)的東西很多，應(yīng)謙遜討教，這樣收獲取越多。癌癥，在我們生活中，更加廣泛化，疾病向著年青化發(fā)展，癌癥患者也呈年化展。初來(lái)個(gè)科室，老我分派了

5、病人，于是，我開(kāi)始著手管理病人的一系列工作，從每日清晨量血，生命體征開(kāi)始，到后面的開(kāi)醫(yī)囑，寫病程，每一步都由我手達(dá)成。我的教總是平平，她曾激勵(lì)我，要學(xué)會(huì)就著病人的癥狀，分析病情，此后著延自己的思病人開(kāi)中，有自己的床思能力，是非常重要的。每一次有新收來(lái)的病人，平平老會(huì)著我，先由我生病史，等到我的差不多的候，平平老提出我不足的地方，以及漏的部分，此后她再患者狀況。的多次，我知道了自己在病史，常忽的既往史部分，就算患者從前有舊的住院病，一次住院，我是需要從頭清楚。頻頻，我在病史方面有了很大的提高。我的老有同生的敦促和幫助，我不休學(xué)，勇于打破自己。學(xué)醫(yī)路漫漫，然辛，但不枉此行，希望在新的科室有更多不一

6、的收!在脾胃科的三周，我來(lái)確是一次得的和挑，我的耐心和能力都有很大的。初入科室，是從最基本的西做起，化、寫病程、抄醫(yī)囑、病史脾胃科的病人數(shù)也是十分大，想必現(xiàn)在脾胃疾病的增添與社會(huì)展關(guān)系親密。脾胃科的老也會(huì)特關(guān)注病人的食，并出合適病人的膳建，薏米南瓜養(yǎng)脾、葡萄雪梨滋陰、吃季的水果以防氣病系學(xué)的知，令我利潤(rùn)良多。房常會(huì)到艾的滋味，本來(lái)是用來(lái)治偏虛寒的脾胃病，平常神、中脘、足三里等穴位，前二者局部取穴，后者取穴，近合，力浸透深，巡氣至病所，不脾胃病，病人的體提高也十分有幫助，正所“要想身體安，三里常不干”。期我到很多病人，他大多數(shù)都是因“吃”而生病住院的，有吃了十幾斤眼而忽然心衰作的、有酗酒而胃炎作的、或許吃了海喝冷而急性胃炎的正可“病從口入”，老，很多候病人沒(méi)有掌握自己的身體狀況，吃了不吃的西。當(dāng)我的身體已湊近失衡，假如食不注意的，就會(huì)疾病，在床上已很多的患者了。再來(lái)四君子，是我在科室看到用得最多的科室，主治脾胃氣虛，老用它來(lái)治西醫(yī)所的慢性胃炎、消化性等。著好奇的心情與的目的，回去此后我特地把四味都煮著了一遍，人參和甘草味甘，人參氣更厚，喝吃完后胸中憂如有股氣，久久不可以散去;白味苦，氣燥，白的苦超乎我的想象，喝完后鼻腔有種干燥的感;茯苓淡淡的，沒(méi)什么滋味，煮出來(lái)像膠水，但卻沒(méi)有粘感，憂