班主任專業(yè)能力大賽書面測試復(fù)習(xí)題

1、班主任專業(yè)能力大賽書面測試復(fù)習(xí)題一、選擇題 :( 共 10題，每題 2 分，共 20分)目標(biāo)激勵(lì)法就是用吸引學(xué)生去努力實(shí)現(xiàn)某目標(biāo)以進(jìn)行激勵(lì)的模式。目標(biāo)激勵(lì)又可分為若干種，下列哪種激勵(lì)不屬于目標(biāo)(B )(A) 信仰目標(biāo)激勵(lì)(B) 人格目標(biāo)激勵(lì)(C) 道德目標(biāo)激勵(lì)(D) 成就目標(biāo)激勵(lì) 2 、下列哪種不是用事實(shí)進(jìn)行說理教育的方式(D)(A) 參觀 (B) 訪問 (C) 調(diào)查 (D) 報(bào)告 3 、班主任權(quán)威的主要作用有 (D )? 定向 ?組織 ?協(xié)調(diào) ?監(jiān)控 ?評(píng)價(jià) ?決策 (A)?(B)?(C)?(D)?4、班主任必須具備許多優(yōu)秀的素質(zhì)，其中是班主任職業(yè)道德規(guī)范的最根本的要求。 (A ) (A)

2、責(zé)任意識(shí) (B) 創(chuàng)新意識(shí) (C) 專業(yè)意識(shí) (D) 集體意識(shí)5、第斯多惠有一句名言: “一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@體現(xiàn)了教師教學(xué)過程中必須遵循(B)(A) 直觀性原則 (B) 啟發(fā)性原則 (C) 鞏固性原則 (D) 因材施教原則 6 、“師者，人之模范”，“其身正，不令而行; 其身不正，雖令不從”，這說明教師必須(C )(A) 熱愛學(xué)生 (B) 尊重學(xué)生 (C) 以身作則，言傳身教(D) 積極引導(dǎo)學(xué)生 昔孟母 , 擇鄰處 這句話指的是下列 (D) 對(duì)學(xué)生心理健康教育的影響。(A) 學(xué)校環(huán)境 (B) 社區(qū)環(huán)境 (C) 家庭環(huán)境 (D) 社會(huì)環(huán)境8、下列哪一種不屬于語

3、言暗示(B )(A) 口頭暗示 (B) 行為暗示 (C) 自我暗示 (D) 書面暗示9、“英雄不問出身低”，魏書生雖然只有畢業(yè)，但經(jīng)過自己努力，成了全國著名的教育家。 (B) (A) 小學(xué) (B) 初中 (C) 高中 (D) 大學(xué)10、構(gòu)建“異質(zhì)小組”的原則是兼顧(C) ，從而達(dá)到可競爭性。(A) 人文性 (B) 相似性 (C) 均衡性 (D) 全面性11、班級(jí)文化的教育作用是(?): ? 無形的， ?無處不在的， ?雖是無形的，但又是無所不在的 12 、班級(jí)文化是班級(jí)成員共同創(chuàng)造的群體文化，體現(xiàn)著他們的 (A):A心理意識(shí)、價(jià)值觀念和文化習(xí)性；B心理意識(shí)、價(jià)值觀念和共同追求；C共同追求、價(jià)值

4、觀念和文化習(xí)性13、行為文化屬于(A): A 制度文化 ;B 精神文化 ;C 物質(zhì)文化14、黑板報(bào)的標(biāo)準(zhǔn)尺寸是(A):A500cm x 120cm;B 400cm 120cm;C 250cm 80cm15、班級(jí)名稱要具有個(gè)性化，如(A):A高二(1)班R初一 (3)班;C火箭班、音樂班 16 、好的班訓(xùn)具備(A) 的特點(diǎn) :A 內(nèi)容與形式完美結(jié)合有創(chuàng)意、有文采;B 醒目、完美、華麗;C 完美、有創(chuàng)意、有文采17、制定班級(jí)制度的目的是(B): A 約束 ;B 引導(dǎo) ;C 糾錯(cuò)18、辦學(xué)宗旨就是(A): A 辦學(xué)目的 ;B 辦學(xué)目標(biāo) ;C 形成班級(jí)文化19、培養(yǎng)班級(jí)精神是一個(gè)(A) 的過程，是一個(gè)

5、在實(shí)踐中不斷豐富、升華的過程A動(dòng)態(tài)生成；B靜態(tài)；C動(dòng)靜態(tài)結(jié)合20、尊重生命是社會(huì)的首要(A) 準(zhǔn)則。 A 價(jià)值 B 行為 C 精神21、教育政策和教育法規(guī)在本質(zhì)上是( A )A、一致的B、不一致的C、有一定白重合性 D相互制約的22、教育政策和教育法規(guī)都是社會(huì)主義上層建筑的重要組織部分，其經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)都是以 (B ) 為主體的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)。A、私有制B、公有制C、全民所有制D、集體所有制23、下列不屬于教育單行法律的是(D)A、義務(wù)教育法B、職業(yè)教育法C、教師法D、教育法24、班主任選聘的主體是(A)A、其所在學(xué)校的校長B、其所在學(xué)校的教務(wù)主任 C、其所在學(xué)校的政教主任D校長、教務(wù)主任、政教主

6、任、個(gè)別班主任 TOC o 1-5 h z 25、班主任具有的身份是(D)A、公民B、教師C、班主任D、公民、教師和班主任26、教育法律責(zé)任劃分為( D)A違憲責(zé)任和違法責(zé)任 B、民事法律責(zé)任和刑事法律責(zé)任C、違法責(zé)任和刑事責(zé)任 D 、違憲責(zé)任、行政法律責(zé)任、民事責(zé)任法律責(zé)任和刑事法律責(zé)任27、刑事法律責(zé)任中的主刑包括(d )A管制拘役B、有期徒刑和無期徒刑C、罰金、剝奪政治權(quán)利D、管制、拘役、有期徒刑和無期徒刑和死刑28、學(xué)校體育工作條例規(guī)定: 普通中小學(xué)校，農(nóng)業(yè)中學(xué)，職業(yè)中學(xué)每天應(yīng)當(dāng)安排課間操，每周安排三次以上課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有(a ) 小時(shí)體育活動(dòng)的時(shí)間 (含體育課 ) A 、

7、 1 小時(shí) B、 0.5 小時(shí) C、 2小時(shí) D、 3 小時(shí)29、學(xué)生的健康檢查通常包括(D )A、形體和運(yùn)動(dòng)能力B、機(jī)能和運(yùn)動(dòng)能力C、形體和機(jī)能D、形體、機(jī)能、和運(yùn)動(dòng)能力30、教師申訴制度的管轄分為(D)A隸屬管轄B、移送管轄G地域管轄D、隸屬管轄、地域管轄、選擇管轄和移送管轄 31 、班級(jí)組織的結(jié)構(gòu)內(nèi)容可分為 :(A)A 組織目標(biāo) 組織機(jī)構(gòu) 組織規(guī)范 B 近期目標(biāo) 中期目標(biāo) 長期目標(biāo) C 班委會(huì) 黨團(tuán)支部 少先隊(duì)組織32、愛國主義思想和行為的基礎(chǔ)是(D)A集體主義教育;B民主與法制教育;C價(jià)值觀教育;D愛祖國教育33、以為人民服務(wù)的為核心的道德是(A)A社會(huì)公德；B職業(yè)道德;C家庭美德；D

8、傳統(tǒng)美德34、具有一定傾向性的心理特征的總和是D)A情緒;B自我意識(shí);C個(gè)性；D人格35、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法是(B ) 心理健康教育的側(cè)重點(diǎn)。 A 小學(xué)生 ;B 初中生 ;C) 高中生 ;D 大學(xué)生36、環(huán)境意識(shí)到最高境界是(D )A環(huán)境知識(shí)；B環(huán)境法制意識(shí)；C環(huán)境危機(jī)意識(shí)；D環(huán)境道德意識(shí)37、“解放思想，客觀唯實(shí)，追求真理”是(A) 的實(shí)質(zhì)。A求實(shí)精神；B探索精神；C理性精神；D創(chuàng)新精神38、“勝不驕，敗不餒”是(C) 的體現(xiàn)。A實(shí)事求是；B熱情自信；C堅(jiān)強(qiáng)意志；D謙虛謹(jǐn)慎39、孩子的第一任老師說(D)A啟蒙老師；B小學(xué)老師；C中學(xué)老師；D父母40、 一名中小學(xué)教

9、師不當(dāng)班主任，就不會(huì)嘗到做老師的真正滋味。是 (B) 說的。A 錢志亮教授B 林崇德教授 C 魏書生 D 田麗霞 TOC o 1-5 h z 41( 班主任工作內(nèi)容中確定切實(shí)可行的班級(jí)目標(biāo)的目標(biāo)內(nèi)容是(B)A 遠(yuǎn)景目標(biāo)，中景目標(biāo)。 B 教育目標(biāo)，管理目標(biāo)。 C 中景目標(biāo) , 近景目標(biāo) D 日常管理，學(xué)籍管理42. 培養(yǎng)班干部的步驟是(D)A 公平 ?公正?公開地競選或評(píng)選B . 嚴(yán)格要求 ?樹立威信?人人都是管理者C 觀察 ?傾聽?詢問?自薦D 扶著走?領(lǐng)著走?放開走老師處理學(xué)生早戀問題其中不正確的方法是(C)A 教師應(yīng)從“理解、尊重、關(guān)懷、信任”八字入手 B 情境點(diǎn)撥、文字交流、促膝談心 C

10、 全部封殺 D 遷移轉(zhuǎn)化、開展心里、生理衛(wèi)生講座轉(zhuǎn)化學(xué)困生時(shí)不正確的方法是(A)2A 嚴(yán)格控制學(xué)困生的活動(dòng)，加大作業(yè)量、延長學(xué)習(xí)時(shí)間B 情感導(dǎo)入、肯定評(píng)價(jià)C制造學(xué)困生的認(rèn)知失調(diào)D根據(jù)差生的特點(diǎn)，因材施教45、下列哪個(gè)電流通過人體是最安全的。( B )A、反應(yīng)電流B、感知電流C、室顫電流D、擺脫電流46、在直接觸電的防護(hù)措施中，最基本的措施是:( C )A、屏護(hù)B、漏電保護(hù)C、絕緣D、電氣隔離47、如果你在學(xué)校食堂就餐時(shí)發(fā)生了煤氣爆炸，你的第一反應(yīng)該是什么, ( A )A: 立即趴下 B: 過去圍觀 C 、往外跑 D. 大聲呼喊48、下面的哪些做法會(huì)導(dǎo)致觸電,( A ), 、剛洗過手未來得及擦干

11、就去拔電插頭 , 、在電線桿附近放風(fēng)箏, 、在有“高壓危險(xiǎn)”字樣的高壓設(shè)備, 米外行走49、如果因電器引起火災(zāi)，在許可的情況下，你必須首先? ( B ) A 、找尋適合的滅火器撲救B、將有開關(guān)的電源關(guān)掉C、大聲呼叫50、學(xué)生宿舍不能亂拉電線、亂接電源、違章使用電器、生火做飯、亂扔煙頭，主要目的是切斷著火的什么條件,( C )A可燃物B、助燃物C、著火源51 電流為 ( A ) 毫安時(shí)，稱為致命電流。A、 50 B、 100 C、 120 D、 15052、發(fā)生人身觸電事故，在進(jìn)行救護(hù)時(shí)，首先應(yīng)采取什么措施,( B )A、立即檢查觸電者是否還有心跳呼吸，如沒有立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇B、立即斷開電源使觸

12、電者與帶電部份脫離 C、立即去拉觸電者D、立即撥打120呼叫救護(hù)車53、在雷雨天不要走近高壓電桿、鐵塔、避雷針，遠(yuǎn)離至少( C ) 以外。A(10米 B(15 米 C(20 米 D 30 米54、家用電閘箱一定要安裝漏電保護(hù)器，如有漏電現(xiàn)象能在(C) 秒鐘內(nèi)切斷電源 A.0.5 B.0.05 C.0.0355、被困在電梯中應(yīng) (C) 。A. 將門扒開脫險(xiǎn)。 B. 從電梯頂部脫險(xiǎn)。 C. 電話求救或高聲呼喊。 56 、在雷雨天不要走近高壓電桿、鐵塔、避雷針，遠(yuǎn)離至少 (C) 以外。A.10 米 B.15 米 C.20 米57、觸電事故中，絕大部分都是(A) 導(dǎo)致人身傷亡的。A. 人體接受電流遭到

13、電擊B. 燒傷 C. 電休克58、傷寒是通過什么途徑傳播的( C )A、空氣B、握手C、糞-口途徑59、接種卡介苗們預(yù)防什么病?( C )A、小兒麻痹癥B、肝炎C、結(jié)核病60、下列哪組疾病屬腸道傳染病?( B )A、麻疹、白喉、破傷風(fēng)B、霍亂、肝炎、傷寒、痢疾 C、流感、瘧疾、乙腦61、下列哪組疾病是蚊子傳播的 ?( B )A、端螺旋體病、流行性出血熱B疾、絲蟲病、乙腦C、結(jié)核、傷寒、乙肝62、目前打預(yù)防針主要是為了預(yù)防哪類疾病,( A )A、傳染病B、慢性病C、傳染病、慢病都可以二、多項(xiàng)選擇1. 班主任的素質(zhì)有( ABCD )A、良好的道德素質(zhì)B、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì) C、良好的能力素質(zhì)D

14、、良好的心理素質(zhì)2、班主任的教育方式應(yīng)是(BD)A、灌輸式B、啟發(fā)式C、說教式D、務(wù)實(shí)式33、班主任與科任老師之間的關(guān)系應(yīng)是( ABC )A班主任尊重科任老師對(duì)班務(wù)工作的建議與意見B、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行C 、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)科任老師的意見。4、班主任的素質(zhì)有( ABCD )A良好的道德素質(zhì)B、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì) C、良好的能力素質(zhì)D、良好的心理素質(zhì)5、班主任的修養(yǎng)包括( ABCD )A政治修養(yǎng)B、學(xué)生觀修養(yǎng)C、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)D、教學(xué)方法修養(yǎng)6、班主任的教育方式應(yīng)是( B C D )A、灌輸式B、啟發(fā)式C、鼓勵(lì)式D、務(wù)實(shí)式4、班主任與科任老師之間的關(guān)系應(yīng)是( ABC )A班

15、主任尊重科任老師對(duì)班務(wù)工作的建議與意見B、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行C 、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)科任老師的意見。7、 . 班主任的素質(zhì)(ABCD)A 良好的道德素質(zhì)B 廣博精深的科學(xué)文化素養(yǎng)C 、良好的能力素質(zhì)D 良好的心理素質(zhì) 8 制定考勤制度包括(ABC)A考勤范圍B、考勤標(biāo)準(zhǔn)C、考勤計(jì)算D、考勤成效9、下列屬于常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)的是(ABC)A、三好學(xué)生B優(yōu)秀學(xué)生干部C、道德風(fēng)尚獎(jiǎng)D進(jìn)步獎(jiǎng)10、學(xué)生的懲罰包括(ABCD)A、懲罰白內(nèi)容B、懲罰的設(shè)置C、懲罰的目的D學(xué)生處分的類型11、下列是學(xué)生座位的常規(guī)擺放方法的有(ABCDA、高矢5式R自選式G輪流坐莊式D、關(guān)系式12、建立考試作弊處罰制度

16、包括(ABC)A、作弊處罰內(nèi)容B、作弊處罰舉證C、作弊處罰作用D作弊處罰日期13、請(qǐng)選出不符合中學(xué)生日常著裝的選項(xiàng) (ABCD)A、穿緊身透明衣B、穿無袖衫C、戴太陽鏡D、穿超短裙14、在宿舍安全管理中不允學(xué)生做的事情有(ABCD)A、不準(zhǔn)用火取暖B、不準(zhǔn)用床C、不準(zhǔn)點(diǎn)蠟燭D不準(zhǔn)吸煙15、學(xué)生就餐管理可以從以下哪些方面著手(ABCD)A、用餐秩序B、用餐禮儀C、飲食健康D食品安全16、學(xué)生健康管理途徑有(ABC)A、健康衛(wèi)生知識(shí)教育B、健康衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成C、加強(qiáng)體育鍛煉D創(chuàng)造健康生活環(huán)境 17 、班級(jí)總結(jié)的寫作技巧包括(ABCD)A、從檢查計(jì)劃入手寫總結(jié) R從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)入手寫總結(jié) C、從查找問題

17、入手寫總結(jié)D從發(fā)現(xiàn)18、愛國主義的內(nèi)容十分豐富，主要包括：(ABCD)A 民族自豪感和自信心;B 國家隊(duì)獨(dú)立和主權(quán)完整;C 民族團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一;D 國家的進(jìn)步和富強(qiáng)。 19 、 宿舍內(nèi)發(fā)生盜竊案后我們首先應(yīng)該怎么做?( A )A 保護(hù)現(xiàn)場 B 翻看自己的物品 C 自行調(diào)查20、 學(xué)生宿舍的防盜工作與防范措施正確的是,( C )A 隨便放在衣柜里B 宿舍內(nèi)盡量少放現(xiàn)金C 貴重物品放在保險(xiǎn)柜內(nèi) 21 、 自己保險(xiǎn)柜的鑰匙應(yīng)該怎么放置,( B )A 放在宿舍 B 隨身攜帶 C 交由別人保管22、 怎樣防止信用卡存款被盜,(B )A 放在包里 B 不與身份證存放在一起C 隨便放置就好不會(huì)那么倒霉的 23

18、、一般什么時(shí)間容易發(fā)生被盜,( AB )A 剛?cè)雽W(xué)時(shí) B 假期 宿舍走空時(shí)C 宿舍人員都在時(shí)424、 節(jié)假日回家的時(shí)候，如何存放自己的貴重物品 :( C )A 走得匆忙，隨手放在桌上或者亂扔 B 讓同學(xué)幫忙看，一點(diǎn)也不擔(dān)心的就走了 C 走之前細(xì)心的吧東西放到學(xué)校相關(guān)存放東西的地方，不怕麻煩D 把自己所有的東西都鎖在柜子里，不相信任何人25 、 預(yù)防宿舍竊案的方法有.( ABCD )A 不留外人住宿 B 宿舍鑰匙妥為保管C 隨手鎖門，關(guān)窗D 配合學(xué)校搞好宿舍的防范工作，貴重物品妥善保管發(fā)生盜竊案件的應(yīng)對(duì)方法:( ABD )A 一旦發(fā)生盜竊案件，同學(xué)們一定要冷靜應(yīng)對(duì)B 立即報(bào)告學(xué)校保衛(wèi)處部門，同時(shí)

19、封鎖和保護(hù)現(xiàn)場，不準(zhǔn)任何人進(jìn)入 C 翻動(dòng)現(xiàn)場的物品，立即查看自己的物品是否丟失 D 發(fā)現(xiàn)嫌疑人應(yīng)立即組織同學(xué)進(jìn)行堵截，盡量避開，保證自己的安全防盜的基本方法:( ABC )A 人防 B 物防 C 技防自行車在校內(nèi)丟失后怎么辦,( B )A 自行查找 B 報(bào)告學(xué)校保衛(wèi)處C 自認(rèn)倒霉29、怎樣預(yù)防自行車被盜,(A )A 要安裝防盜車鎖 B 給自行車做個(gè)記號(hào)C 天天看著手機(jī)在宿舍內(nèi)怎樣比較容易丟失,( C )A 放在保險(xiǎn)柜里B 長期隨身攜帶C 睡覺時(shí)不關(guān)房門怎樣保管好自己的現(xiàn)金及貴重物品等財(cái)物 ,( A )A 現(xiàn)金存入銀行、貴重物品鎖起來B 多拿些現(xiàn)金放在身上C 交給別人看管遇到來學(xué)生宿舍推銷商品的

20、小商販怎么辦,( C )A 熱情招待他們 B 遇見便宜的就買 C 謹(jǐn)慎購買他們的商品為什么要拒絕到學(xué)生宿舍推銷商品的小商販,( ABC )A 有的商販借經(jīng)商為名“順手牽羊”盜竊作案B 小商小販在校園內(nèi)兜售商品影響學(xué)校秩序 C 小商販兜售的商品往往是低劣、假冒的商品34、在教室如何防止物品被盜,( B )A 把重要物品都放在桌面上B 書包里不存放重要物品 C 一直抱著書包 35 、在食堂如何防止物品被盜,( AC )A 不用書包占位B 手里一直拿著C 打飯時(shí)手機(jī)和錢不要放在外衣口袋里36、如果發(fā)現(xiàn)銀行卡或存折被盜應(yīng)該,( C )A 有時(shí)間去掛失B 認(rèn)倒霉 C 立即到銀行掛失撲救帶電火災(zāi)應(yīng)選用 (

21、ABC ) 滅火器 :A: 鹵代烷滅火器B:CO2 滅火器 C: 干粉型滅火器使用干粉滅火器滅火時(shí)，如果儲(chǔ)氣瓶的開啟是手輪式的，則按( A ) 方向旋開A: 逆時(shí)針 B: 順時(shí)針 C: 用力向上39、易燃液體的儲(chǔ)罐發(fā)生火災(zāi)時(shí)，水噴淋系統(tǒng)將投入工作，其作用是:( B )A: 淋滅火源 B: 冷卻罐體 C: 隔離空氣在撥打火警電話向公安消防隊(duì)報(bào)火警時(shí)，必須講清以下內(nèi)容:( ABC )A:火勢情況和報(bào)警人姓名及所用電話號(hào)碼B:起火物C:發(fā)生火災(zāi)的單位或個(gè)人的詳細(xì)地址41 、火災(zāi)發(fā)生后，被濃煙包圍時(shí)，應(yīng)采用 :( AB )A: 用濕毛巾堵住口鼻B: 用低姿態(tài)行走或匍匐前進(jìn)C: 站在較高的地方以便救護(hù)人

22、員發(fā)現(xiàn) 42 、 自身著火時(shí)，應(yīng)當(dāng) :( BC )A:迅速奔跑B:脫掉著火的衣帽C:就地倒下打滾或用濕布?jí)簻缁鹪?3、學(xué)校教學(xué)樓應(yīng)配備的滅火器型號(hào)是( A ) 。A ABC干粉滅火器B、BC干粉滅火器C、泡沫滅火器44、滅火器上的壓力表用紅、黃、綠三色表示滅火器的壓力情況，當(dāng)指針指在綠色區(qū)域表示(A) 。5A 、正常 B 、偏高C 、偏低45、艾滋病的傳播途徑有( 多選題 )( ABC )A、性接觸傳播B、血液傳播C、母嬰傳播56、甲肝的傳染源是( A )A、甲肝病人和甲肝病毒攜帶者 B、猴C、家畜57、目前最常見的疾病有( A )A、淋病和梅毒B、艾滋病C、腎炎58、甲肝通過(B )傳染A、

23、空氣B、糞-口 C、動(dòng)物59、狂犬是狂犬病的主要傳染源，此外還有感染上狂犬病的 (A )A、貓和豬B、牛和羊C、鼠60、蒼蠅能傳播(A ) A、霍亂，傷寒B、痢疾，肝炎C、肺結(jié)核61、世界艾滋病日是每年的 ( C )A、 10 月 1 日 B、 11 月 1 日 C、 12月 1 日62、能傳播乙肝者(傳染源) 是( B ) A 、患丙肝的人B 、身體內(nèi)有乙肝病毒的人 C 、乙肝表面抗體陽性的人63、非典型肺炎的傳播途徑主要是( C )A、通過血液傳播B、通過糞-口途徑C、通過空氣飛沫傳播64、根據(jù)血清流行病學(xué)調(diào)查，我國攜帶乙肝病毒的人約占總?cè)丝诘?( B )A、 5% B、 10% C、 2

24、065、肺結(jié)核主要發(fā)生在( A )A、嬰幼兒、青年和老年人 B、嬰幼兒、中年和老年人 C、嬰幼兒、婦女和老年人66、肺結(jié)核的主要傳播途徑是( C )A、過消化道傳染B、通過血液傳染C、通過空氣傳染67、艾滋病的學(xué)術(shù)全稱為( C )A、先天性免疫綜合癥B、感染性免疫缺陷綜合癥 C、獲得性免疫缺陷綜合癥68、艾滋病是由下列哪些病毒引起的 ( C )A、型人類嗜淋巴細(xì)胞病毒 B、乳頭狀瘤病毒C、人類免疫缺陷病毒69、坐公交時(shí)怎樣防止扒竊 ,( C)A 背包放在身后B 時(shí)刻盯著背包看C 上下車抱在胸前70 、怎樣的學(xué)生宿舍容易發(fā)生被盜,( AC )A 管理松懈 制度不嚴(yán) B 同學(xué)們警惕很高C 無人值班

25、管理 三、判斷題 : TOC o 1-5 h z 1、班級(jí)總結(jié)基本格式包括標(biāo)題和正文(N)2、老師點(diǎn)名或開始活動(dòng)后進(jìn)入者為遲到(Y)3、考勤計(jì)算的基本單位為課時(shí)(Y)4、操行評(píng)語主要是寫給家長看的(N)5、老師是班級(jí)辦報(bào)的主體N)6、課堂學(xué)習(xí)是我國目前學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要組織形式(Y)7、在中學(xué)座位最適合成績好壞式安排N)8、住校讀書的學(xué)生必須按規(guī)定在教室自習(xí)(Y)9、學(xué)生就餐管理主要責(zé)任是后勤服務(wù)集團(tuán)，與班主任沒有關(guān)系N) 10 、考試成績的目的在于促進(jìn)發(fā)展，而不在于總結(jié)(N)11、成功規(guī)劃就是職業(yè)生設(shè)計(jì)。 (N )12、班級(jí)收費(fèi)是一個(gè)十分敏感的問題，所以，班主任堅(jiān)決不能向?qū)W生收取一分錢的費(fèi)

26、用。 (N)13、學(xué)生情況信息，包括學(xué)生的健康狀況、性格傾向、行為特征、趣味愛好、交友情況、家庭狀況等(Y)14、班級(jí)信息的管理要做到及時(shí)性、真實(shí)性、適用性。 (Y )615、班級(jí)成員個(gè)人的時(shí)間管理，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績無關(guān)。 (N)16、信息溝通只在上下級(jí)之間進(jìn)行，并不與兩端的人員直接進(jìn)行。這種溝通方式叫星型溝通。 (N)17、“生命不保，談何教育”，溫家寶總理這句話強(qiáng)調(diào)安全教育的重要性。(Y )18、在人的心理過程中，情感是最活躍、最積極、最核心的因素，處于個(gè)性結(jié)構(gòu)中的核心位置。 (Y ) 19 、學(xué)生的自學(xué)能力是學(xué)生自己養(yǎng)成的，與老師的指導(dǎo)沒有關(guān)系。 (N)20、“忠、孝、節(jié)、義、禮、智、信”屬于社會(huì)公德教育的范疇。 (N)21、人的發(fā)展具有能動(dòng)性的一面。( 對(duì) )22、學(xué)校將教育劃分為德智體等諸方面，在實(shí)踐活動(dòng)中，教育的結(jié)果也有明顯的劃分。 (錯(cuò)) 23 、“自然生長說”實(shí)質(zhì)上是一種虛假的個(gè)人本位論。 (對(duì))24、兒童個(gè)體的發(fā)展是一個(gè)主動(dòng)地社會(huì)環(huán)境主動(dòng)交換的過程。 ( 對(duì) )25、在班級(jí)中，慧正式組織可以忽視不管。 ( 錯(cuò) )26、班主任是學(xué)生