人教部編版語文八年級(jí)下冊(cè)課程同步練第3課《安塞腰鼓》

1、3安塞腰鼓1.給加著重號(hào)的詞語注音,根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語。“唐宋詩人中,我最喜歡“詩仙”李白。那些大氣pngb()的詩句,令我這個(gè)懵懂少年熱血沸騰、zhnhn()不已。在那個(gè)閉塞()的時(shí)代,他走遍大好河山,讓自己的瞳仁()染上秀美光景。仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”,我看到他勇于沖破jbn(),敢于擺脫束縛()的狂傲與風(fēng)采?！扮姽酿傆癫蛔阗F,但愿長醉不復(fù)醒”又ynhu()曲折地表現(xiàn)了他對(duì)權(quán)貴的蔑視?！氨婙B高飛盡,孤云獨(dú)去閑”飄忽渺遠(yuǎn)(),也不失平實(shí)與恬靜()。2.下列句子中加著重號(hào)的成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()A.這部科幻電影的情節(jié)跌宕起伏,驚心動(dòng)魄。B.這次市里舉行的“中學(xué)生詩詞大賽”,賽題

2、難度之大,令我嘆為觀止。C.專家直播回答了各類問題后,相關(guān)的謠言都戛然而止。D.隨著名帥里皮的下課,中國足球該何去何從?我們大徹大悟地思考著。3.下列句子組成語段,順序排列正確的一項(xiàng)是()“武腰鼓”則歡快激烈、粗獷奔放,并有較大的踢打、跳躍和旋轉(zhuǎn)動(dòng)作,英武、激越。這種結(jié)合生動(dòng)地反映了當(dāng)?shù)厝罕姾┖?、純樸的氣質(zhì)和性格特征。后來它們逐漸結(jié)合形成新的風(fēng)格,而以安塞的西河口鄉(xiāng)與真武洞兩地最有特色。它又有機(jī)地糅合了民間武術(shù)和秧歌舞動(dòng)作,張弛有度,進(jìn)退有序,氣勢磅礴,渾厚有力?！拔难摹陛p松愉快、瀟灑活潑,動(dòng)作幅度小,類似秧歌的風(fēng)格。安塞腰鼓依據(jù)不同的風(fēng)格韻律原有文、武之分。A.B.C.D.4.根據(jù)下面的例

3、句仿寫句子。例句:這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了。仿句:閱讀下文,回答問題。春的鑼鼓在我童年的記憶里,春和我一樣,都是貪睡的孩子。一旦入睡,就久久享受著酣夢(mèng),遲遲難以蘇醒。忽然,我的眼睛燦亮,我一躍而起,穿上衣服,飛跑出去,恨不得長出一雙翅膀,一下就能飛出好遠(yuǎn)。讓我眼睛燦亮、一躍而起的,正是那翻江倒海般轟鳴的威風(fēng)鑼鼓。威風(fēng)鑼鼓,是我家鄉(xiāng)山西臨汾特有的打擊樂。樂器很簡單,鑼、鼓、鈸、鐃,組合在一起,能夠迸發(fā)出驚心動(dòng)魄的鼓聲。有人描寫過,如霹靂轟鳴,如暴雨傾盆?？晌铱傆X得還不夠勁,那鑼鼓聲,比霹靂還要威武,比暴雨還要狂猛。那氣勢,不是山呼

4、海嘯,勝過山呼海嘯;不是石破天驚,勝過石破天驚。那鑼鼓能長勁,那鑼鼓能生威,能讓懵懵懂懂的我奮然躍起,奔跑開來,跑向村正中的大院,隨著激昂的聲響,和那些如癡如醉的爺爺奶奶叔叔伯伯一起舉行大年的聯(lián)歡,村里的老老少少歡天喜地度過萬象更新的大年初一。小時(shí)候也納悶過,家鄉(xiāng)這大年聯(lián)歡未免有些簡單,沒有豪言壯語,沒有絲竹盈耳,沒有歌舞飄逸,也沒有粉墨登場,實(shí)在是簡單得很。長大了細(xì)想才明白,何須豪言壯語,何須絲竹盈耳,僅這威風(fēng)鑼鼓就能以一勝十、勝百、勝過千千萬萬。是呀,巍巍中華,地大物博,萬里山河,千姿百態(tài),鼓樂也風(fēng)情萬種。有腰鼓,有花鼓,有書鼓,有琴鼓,有排鼓,有板鼓,有扇子鼓,還有陰陽鼓和花盆鼓。鼓樂眾

5、多,花樣迥異,各自都有吸引眼球的魅力。不過,若論最具聲勢、最能鼓舞人心,我以為,還是家鄉(xiāng)的鑼鼓。難怪世人把這鑼鼓推舉為威風(fēng),名曰:威風(fēng)鑼鼓。我無論如何也想象不出,汾河兩岸的先輩們?yōu)楹文芫喸斐鐾L(fēng)鑼鼓,并且用威風(fēng)鑼鼓激活每年這最重要、最隆盛的新春佳節(jié)。或許是我居住在黃土高原的緣故,大年,與后來被叫作春節(jié)的喜慶日子,來臨時(shí)卻沒有一點(diǎn)點(diǎn)春天的氣息。冰封河山,寒凝大地,雪花紛飛更是最常見的。莫說百般紅紫斗芳菲的蓬勃春色,就是草色遙看近卻無的初春景象,也還在祈盼之中。正因?yàn)槿绱?我才一廂情愿地認(rèn)為春和那個(gè)兒時(shí)的我一樣,正在被窩里貪睡,須得猛擊一掌,須得大吼一聲,才能驚醒春,春才會(huì)迎著寒冽的西北風(fēng)起步,奔

6、走,直至奮跑,跑進(jìn)萬紫千紅,跑進(jìn)林茂禾盛,跑進(jìn)五谷豐登。而如這一掌猛擊、一聲大吼一般,見氣勢、具活力的,無疑就是先輩們締造的威風(fēng)鑼鼓。我曾經(jīng)盯著被譽(yù)為“鼓王”的程三洪,用他打鼓的姿態(tài)解讀威風(fēng)鑼鼓魅力的內(nèi)涵。他那眼時(shí)睜時(shí)閉,臂時(shí)舞時(shí)停,腿時(shí)起時(shí)伏。我驀然領(lǐng)悟,威風(fēng)鑼鼓的聲威交織著多種力量,使用的是心力,張揚(yáng)的是外力,積蘊(yùn)的是內(nèi)力,下壓的是重力,上翹的是彈力,渾身噴射的是爆發(fā)力。毫無疑問,只有將精氣神集于一身,融為一體,才能擊打出波瀾壯闊的聲威?？嬷?舉著鈸,持著鑼,擎著鐃,吶喊著飛步奔上場來。腳跟站定,雙槌敲擊,威風(fēng)鑼鼓擂響了!高天碧藍(lán),陽光燦爛,盈耳的全是滾滾春雷!在驚天動(dòng)地的春雷聲中,春草

7、在萌動(dòng),春水在融冰,春在蘇醒、奔涌5.文章以春的鑼鼓為題有什么妙處?6.按照指定角度品味語言。(1)從句式的角度賞析“他那眼時(shí)睜時(shí)閉渾身噴射的是爆發(fā)力”的表達(dá)效果。(2)從描寫的角度賞析“我一躍而起,穿上衣服,飛跑出去,恨不得長出一雙翅膀,一下就能飛出好遠(yuǎn)”的表達(dá)效果。7.試分析文章最后一段的作用。8.某校開展“走近安塞三絕”語文實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)看圖識(shí)義請(qǐng)你仔細(xì)觀察右面這幅剪紙作品,描繪畫面內(nèi)容,并揭示其寓意。(2)材料探究據(jù)說,近年來許多外國人專門跑到安塞學(xué)腰鼓,想從中挖掘出奧秘來,但得其真?zhèn)髡邿o幾。請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容和下面的材料,推測“得其真?zhèn)髡邿o幾”的原因。材料安塞位于陜北

8、高原。安塞腰鼓起源于春秋以前,具有2000年以上的歷史。原有迎神驅(qū)邪之意,逐漸成為習(xí)俗,后來發(fā)展成為一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式。打腰鼓主要是打情緒,打耐力。鼓手打到興頭上,往往忘其所以,便隨心所欲地發(fā)揮鼓點(diǎn)的節(jié)奏,腳步隨情緒騰空而起,展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格,張揚(yáng)出悍勇威猛的藝術(shù)個(gè)性。參考答案1.磅礴震撼bstngrn羈絆shf隱晦mioyuntinjng2.解析：AB項(xiàng),“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到極點(diǎn)。用在此處不合語境。C項(xiàng),“戛然而止”形容聲音突然中止。用在此處不合語境。D項(xiàng),“大徹大悟”指徹底覺悟或醒悟。用在此處不恰當(dāng)。3.解析：A本題考查排列句子的能力。句寫原有

9、的安塞腰鼓的種類和特點(diǎn),句寫文鼓和武鼓結(jié)合及其特點(diǎn)。4.示例:這腰鼓,使迷茫的前路立即變得清晰了,使灰暗的天空立即變得明朗了,使落寞的心情立即變得興奮了。5.解析：分析文題的妙處,首先分析文題中的關(guān)鍵詞的意義;其次考慮文題在結(jié)構(gòu)上的作用,比如線索、懸念等;最后考慮文題與主題的關(guān)系、文題運(yùn)用的修辭手法等?！敬鸢浮渴俏恼聰⑹碌木€索;設(shè)置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣;點(diǎn)明文章的主要內(nèi)容。6.(1)解析：本題考查對(duì)短句句式的賞析。從表達(dá)內(nèi)容和表達(dá)效果方面進(jìn)行分析即可?！敬鸢浮渴褂枚叹錁?gòu)成了兩組排比,鏗鏘有力,慷慨激昂,讀起來朗朗上口,有力地表現(xiàn)了威風(fēng)鑼鼓波瀾壯闊的聲威,給人翻江倒海、山呼海嘯、石破天驚之感

10、,寫出了鼓王打鼓時(shí)的神韻,表達(dá)了作者對(duì)威風(fēng)鑼鼓的贊美之情。(2)解析：此句為人物描寫,人物描寫方法主要有語言描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫、心理描寫等。由“躍”穿”“跑”等動(dòng)詞可知該句運(yùn)用了動(dòng)作描寫,從“恨不得長出一雙翅膀”可看出該句也運(yùn)用了心理描寫?！敬鸢浮窟\(yùn)用了動(dòng)作描寫、心理描寫。通過“躍”“穿”“跑”等動(dòng)作描寫和“恨不得長出一對(duì)翅膀”的心理描寫,生動(dòng)形象地寫出了威風(fēng)鑼鼓對(duì)“我”的誘惑力,從側(cè)面寫出了威風(fēng)鑼鼓的魅力無限。7.解析：分析段落的作用,要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來思考?！敬鸢浮拷Y(jié)構(gòu)上,照應(yīng)文題,呼應(yīng)前文;內(nèi)容上,運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法,寫出了鑼鼓聲中春的蘇醒與奔涌,點(diǎn)明了文章的主旨。8.(1)(示例)畫面內(nèi)容:一位青年男子,挎著腰鼓,手持鼓槌,正在忘情地舞蹈。寓意:顯示了黃土高原農(nóng)民熱烈奔放、氣勢磅礴的生命力。(2)解析：本題要求結(jié)合課文內(nèi)容和資料中的關(guān)鍵信息作答。資料中指出安塞腰鼓具有2000年以上的歷史,具有濃厚的文化底蘊(yùn);打腰鼓主要是“打情緒”,“忘其所以”隨心所欲”;打腰鼓展示了西北黃土高原農(nóng)民樸素