小學(xué)語(yǔ)文北師大六年級(jí)上冊(cè)（2023年6月修訂）5往事-荷塘舊事改

1、荷塘舊事第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)成都市沙河堡小學(xué) 何文鳳教材分析：荷塘舊事是北師大教材六年級(jí)上冊(cè)“往事”單元中的一篇精讀課文。是一篇回憶性的寫景敘事散文。作者回憶了四年級(jí)的暑假在鄉(xiāng)下度過(guò)的難忘的生活，贊美了那里的美景和淳樸的人。表現(xiàn)了作者對(duì)童年美好生活的回憶和留戀之情，抒發(fā)了作者贊美自然，贊美人類純樸的愛(ài)的思想感情。學(xué)情分析: 在平時(shí)寫人記事的習(xí)作中，很多學(xué)生只是按照記敘文的六要素，交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物，按照事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果去寫作。在文章中，很多學(xué)生也能借助外貌描寫、語(yǔ)言動(dòng)作、神態(tài)描寫、心理描寫等來(lái)達(dá)到形神兼?zhèn)洹⑸A主題的效果，但卻往往忽視了環(huán)境描寫。五年級(jí)諾曼底號(hào)遇難記中反復(fù)寫霧，學(xué)生初步感

2、知了環(huán)境描寫的作用，本學(xué)期的窮人一課中也有通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，但孩子們并未全面的學(xué)習(xí)環(huán)境描寫的方法及其作用。因此，在教學(xué)荷塘舊事這篇文章時(shí)，我就有意識(shí)地加強(qiáng)了體會(huì)環(huán)境描寫的作用和寫法的教學(xué)，采用探究、合作、交流的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生抓住文中重點(diǎn)段落，重點(diǎn)句子，進(jìn)行朗讀、理解、品味，感受環(huán)境描寫的寫法和作用，并讓學(xué)生在今后的習(xí)作中靈活運(yùn)用。課時(shí)劃分：1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、獨(dú)立識(shí)字學(xué)詞，正確、流利、有感情的朗讀課文。2、整體把握課文內(nèi)容、理清脈絡(luò)，梳理出提綱筆記。3、通過(guò)賞析三件舊事中的比喻句，使學(xué)生體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)下生活的懷念之情。2課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本文景物描寫的

3、方法，并體會(huì)這樣描寫的作用。2、通過(guò)賞析荷塘美景，體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)下童年生活的回憶和留戀。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文景物描寫的方法，并體會(huì)這樣描寫的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt教學(xué)流程：一、回顧導(dǎo)入,交代任務(wù)。1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了荷塘舊事這篇課文，誰(shuí)能用一句話來(lái)概括一下課文的主要內(nèi)容？作者回憶了哪幾件事？這些都是過(guò)去發(fā)生的事，所以叫舊事。2、這幾件事情都是在哪兒發(fā)生的？文中哪幾個(gè)自然段在描寫荷塘的景色？3、這節(jié)課我們的主要任務(wù)就是要研究荷塘之美，看看作者是怎樣寫荷塘的美，為什么要寫荷塘的美。二、探究品味，研習(xí)寫法1、學(xué)習(xí)導(dǎo)航一認(rèn)真默讀第24自然段，自主學(xué)習(xí)： 勾畫出你認(rèn)為最美的句子，批注體會(huì)，并美美的讀一讀。

4、（2）全班交流匯報(bào) 。環(huán)境描寫的方法：1、同時(shí)不同景2、抓特點(diǎn)（夜晚：光彩 白天：色彩）3、比喻4、動(dòng)靜結(jié)合 通過(guò)作者生動(dòng)的描寫，月牙泡的美景躍然紙上，我們一起再來(lái)美美的讀一讀。文章叫荷塘舊事，作者卻用了幾個(gè)自然段來(lái)寫荷塘，這一部分能不能去掉？2、學(xué)習(xí)導(dǎo)航二討論：24自然段這一部分環(huán)境描寫能否去掉？為什么？小結(jié)：原來(lái)環(huán)境描寫有這么多的作用，所以當(dāng)然不能去掉。三、拓展遷移，學(xué)以致用1、我能行！動(dòng)動(dòng)筆，給這篇作文加幾句環(huán)境描寫。沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中學(xué)生匯報(bào)2、小練筆四、總結(jié)激勵(lì)葉圣陶先生在文心當(dāng)中說(shuō)了這么一段話：僅僅“記敘”，結(jié)果猶如畫一張路程圖；如果能把印象寫出，卻同畫一幅風(fēng)景畫一樣人家看了你的風(fēng)景畫，就會(huì)感到你所感到的，不勞你解釋，不用你說(shuō)明，一切都從畫面上直接感到。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮牧?xí)作當(dāng)中除了要有大量生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，還要使用適量的環(huán)境描寫加以點(diǎn)綴，使文章更具有文學(xué)性。板書設(shè)計(jì)： 荷塘舊事 夜晚：光彩 環(huán)境描寫的方法美景 和諧之美 同景不同時(shí) 白天：