小學(xué)語文北師大二年級下冊10動(dòng)腦筋-《獅子和兔子》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、獅子和兔子教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、練習(xí)用“認(rèn)想寫用”的步驟與方法獨(dú)立識字，能夠聯(lián)系上下文理解詞語。2、通過反復(fù)誦讀課文，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過讀讀、議議，了解獅子與兔子的表現(xiàn)，理解兔子最后說的話，懂得遇到問題，光憑力氣和發(fā)脾氣是不行的，應(yīng)該積極動(dòng)腦筋，想辦法去解決問題。教學(xué)重、難點(diǎn)：重：目標(biāo)2難：目標(biāo)3課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課，學(xué)習(xí)概括。1、出示獅子、兔子圖片：這是什么動(dòng)物？出示課題齊寫課題2、生詞游戲：摘蘋果蹲下、脾氣、發(fā)怒、解決、討厭、叮咬、一群、精疲力盡、提醒3、用自己的話說一說這篇課文講了一件什么事情？課文主要講了：這篇課文講了（獅子）被（紅螞蟻）咬得（又

2、疼又癢），為了趕走（紅螞蟻），它累得 （筋疲力盡），后來，經(jīng)過（兔子）的提醒，它（跳進(jìn)水里）才趕走了（紅螞蟻）的事。3、生詞游戲：摘蘋果蹲下、脾氣、發(fā)怒、解決、討厭、叮咬、一群、精疲力盡、提醒二、品讀課文，交流感悟。1、孩子們快看，小兔子來到我們的教室啦!(圖片)你看到它在干什么？生：兔子在笑？師：請你在文中找出兩個(gè)表示兔子笑的詞語。生：哧哧、笑嘻嘻。師：那它在笑什么？生：笑獅子。2、請你在課文中找一找這是一只怎么樣的獅子?誰來讀第一段?抽一生，你是今天第一個(gè)讀書的孩子，你很勇敢!抽二生，這只獅子不夠兇猛，誰再來讀?誰來評價(jià)一下他讀的?抽三生，你就是那只自認(rèn)為是百獸之王的獅子。抽四生，你就是那

3、只驕傲自大的獅子。師導(dǎo)：正是因?yàn)檫@只獅子力氣很大，脾氣也很大，所以它自認(rèn)為是(百獸之王)出示：“從前，有一只獅子，他力氣很大，脾氣也很大。他自認(rèn)為是百獸之王，根本不把別的動(dòng)物放在眼里”。大組比賽讀（看看哪一個(gè)大組才是一只真正兇猛的獅子）（強(qiáng)調(diào)“根本”應(yīng)該重讀，讀出獅子的自大）讓我們一起再來當(dāng)當(dāng)這只獅子，齊讀。自由朗讀課文2-3自然段，用“”勾畫出獅子遇到的麻煩？用“ ”勾畫出它是怎么做的？3、這只百獸之王也遇到了麻煩。它躺在草叢中曬太陽，沒想到一群紅螞蟻爬到它身上，咬得它(又疼又癢)。出示詞卡“又疼又癢”，誰來讀這個(gè)詞?你有過這樣的感受嗎?誰來說一說。抽一生，不舒服，難受，所以“疼”和“癢”都

4、有病字旁，再讀這個(gè)詞，抽二生，是啊，被一只蚊子叮咬都這么難受，可獅子是被一群紅螞蟻咬，它該多難受啊!再讀這個(gè)詞。我們一起來讀詞。讓我們來當(dāng)當(dāng)這只難受的獅子，齊讀二自然段。3、多難受啊，獅子受不了了，作為百獸之王，竟然被一群可惡的紅螞蟻咬了，它會(huì)怎么做呢?生匯報(bào)：“跳起來、吼著、蹦著、翻滾著”出示：“獅子跳起來，吼著，蹦著，翻滾著，”訂正，勾一樣的舉手。我們來讀一讀這句話。它是怎么跳的?誰來做這個(gè)動(dòng)作?抽一生，你這樣能把螞蟻趕走嗎?誰還想跳?抽二生，可是，這不是個(gè)好辦法。它又是怎么做的呢?(吼著)什么叫“吼”?難受的獅子它會(huì)吼些什么?(抽兩生)你的態(tài)度好客氣，還是趕不走身上的螞蟻。接著它只好蹦了

5、起來，可是不管蹦得多高，還是(趕不走身上的螞蟻)。這時(shí)候，獅子使出了最后一招(翻滾著)，我們一起來當(dāng)這只獅子，對付這群討厭的紅螞蟻。(讀三遍)可是累得筋疲力盡，仍然沒有趕走紅螞蟻。出示詞卡“筋疲力盡”，誰來讀讀這個(gè)詞?(抽一生)老師感覺你的力氣還很大，誰再讀?“筋疲力盡”是什么意思？（指名回答：沒有一點(diǎn)力氣）(抽二生)師導(dǎo)：從一個(gè)“盡”字，我們可以知道此時(shí)的獅子已經(jīng)用完了所有的力氣，身體感到極度的疲勞。讓我們再來讀一讀三自然段。出示：“獅子跳起來，吼著，蹦著，翻滾著，累得筋疲力盡，可還是趕不走身上的螞蟻?！蹦銜?huì)用“筋疲力盡”說一句話嗎？4、這時(shí)恰好被一只不起眼的兔子看見了，兔子蹲在一旁“哧哧”

6、地笑。 看見兔子這樣，獅子此時(shí)已經(jīng)“惱羞成怒”。(抽兩生讀詞)老師聽得出來你們都很生氣。是啊，這只獅子它既氣惱又羞愧，所以忍不住發(fā)怒了，再讀這個(gè)詞。此時(shí)的獅子又氣又羞，它說什么?出示：獅子惱羞成怒：“笑什么?這討厭的東西沒叮你是不是?”(抽一生讀五自然段)它已經(jīng)發(fā)怒了，還會(huì)這么客氣嗎?誰再讀?(抽二生讀五自然段)讓我們一起來當(dāng)這只惱羞成怒的獅子。(齊讀五自然段)（5）兔子并沒有見死不救，而是笑嘻嘻地說出示：“如果紅螞蟻叮在我身上，我就跳到水里去?！饼R讀。5、一句話提醒了獅子，默讀七自然段，找一找獅子是怎么跳進(jìn)河里的?（1）兔子的辦法好嗎？從哪兒看出來？生讀第7自然段，討論回答：從“立即”可以看出來兔子的辦法好。（2）當(dāng)河水把紅螞蟻沖走了，獅子會(huì)怎樣想？怎樣做？他是怎樣的神情？指名回答7、齊讀最后一段，你明白了什么？（討論總結(jié)）出示：兔子在岸上說：“這回你明白了吧，光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的?！背鍪荆骸耙虢鉀Q問題，就必須_ ”再讀八段。小結(jié)：對呀!強(qiáng)大不僅僅在于外形，解決問題還應(yīng)動(dòng)腦筋。讀讀順口溜。10、我愛動(dòng)腦筋：出示：想一想還有什么辦法把獅子身上的紅螞蟻趕走？ 動(dòng)腦比賽，看誰最聰明。：（1）乒乓球掉到了一個(gè)口很小的瓶子里，你的手又塞不進(jìn)去，你會(huì)怎么做？（2）狐貍想吃葡萄，可葡萄架太高，他夠不著，怎么辦？（學(xué)生動(dòng)腦討論）（3）一個(gè)獵人帶著一只羊，一頭狼和一棵白菜回家，