小學(xué)音樂人音五年級上冊（2023年新編）第3課農(nóng)家樂-《豐收鑼鼓》教案

1、一、教學(xué)課題：五年級上冊欣賞豐收鑼鼓二、教學(xué)目標(biāo)：1、感受樂曲中的節(jié)奏、速度、力度、情緒等變化，能分辨樂曲中的四個樂段及聽辨出2、4樂段的主奏樂器2、感受、體驗樂曲中的熱鬧、歡騰的，人們喜慶豐收的情境，了解民族打擊樂器中的鑼、鼓、云鑼等3、激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的情感三、教學(xué)難點：能聽辨出第二、第四樂段的主奏樂器四、教學(xué)重點：能區(qū)分樂曲中的四個樂段，感受主題旋律五、教學(xué)過程：（一）引入：樂器猜猜猜：學(xué)生辨認(rèn)CAI出示：民族管弦樂器：琵琶、竹笛、二胡、鼓、鑼等師小結(jié)：吹管、彈撥、拉弦、打擊樂器-組成中國的民族管弦樂隊（二）新課：1、師：下面我們來欣賞一個音樂片段（鑼鼓那段）音樂中你主要聽到了什么樂

2、器的聲音？（板書: 鑼鼓）人們一般在什么時候喜歡敲鑼打鼓？2、師：今天我們就來欣賞一首表現(xiàn)人們歡慶豐收的民族管弦樂曲 板書（完整聆聽一遍）思考：你仿佛看到什么畫面，感受到怎樣的情境？ 3、有四段音樂主題在樂曲中反復(fù)出現(xiàn)，現(xiàn)在我們就一起來哼唱一下黑板上的4個音樂主題（師彈琴，學(xué)生哼唱） 師隨便彈奏，學(xué)生用手指比出是哪個主題4、分樂段聆聽：第一樂段：第1主題：1）、聆聽第一遍：思考：這段音樂讓你想到了什么樣的畫面？（豐收、歡慶）這段音樂中出現(xiàn)了哪些音樂主題？（1、3）2）、聆聽第二遍：聽聽這樣的節(jié)奏老師拍了幾次？先出示節(jié)奏 出示節(jié)奏 X X X X X 學(xué)生熟悉節(jié)奏， 手拍 腳踏師生敲擊鼓和鑼X

3、X X X X 師：鼓 生 :鑼 3）、和著音樂試一試敲擊和拍手、跺腳，4）、小結(jié)歸納-情緒：熱烈歡快，速度：稍快第3主題：1）、聆聽一遍，聽聽用什么樂器演奏的？（二胡）2）、第二遍，隨音樂模擬演奏第二樂段：1）、聆聽第一遍，這段音樂讓你聯(lián)想到了怎樣的情境？（人們看到勞動成果感到欣慰、幸福）情緒和速度，與第一樂段相比有什么不同？(情緒：優(yōu)美抒情，速度：中速或稍慢)2）、聆聽第二遍，聽聽第2主題在這一樂段中出現(xiàn)了幾次？每次出現(xiàn)時的主奏樂器是什么？用樂器的演奏姿勢表示3）、聆聽第三遍，第4主題出現(xiàn)時，又有什么樂器擔(dān)任主奏？和著音樂試一試4）、聆聽第四遍，和著音樂演奏（三個學(xué)生上演奏）二胡隊、竹笛隊、琵琶隊，幾個女生上臺表演（第2主題）第三樂段：1）、聆聽第一遍，這段音樂又讓你仿佛看到了怎樣的畫面？(田園美景)出示：云鑼，鑼的一種，為什么有那多么面？（表現(xiàn)的是不同的音高）2）、聆聽第二遍，聽到云鑼的聲音請舉手示意，云鑼聲讓你想到了什么？第四樂段：1）、聆聽第一遍，思考；與前面哪一樂段相似？不同在哪里？這一樂段的情緒更加。速度更加。（熱烈沸騰、快速）2）、聆聽第二遍，你、如果你是小畫家，你想為這段音樂配上怎樣的畫面？（載歌載舞歡慶豐收，現(xiàn)場鑼鼓喧天）除了鑼鼓隊，秧歌隊也加入其中了，我邀請一個孩子和我合作，誰愿意當(dāng)鑼鼓隊？誰愿意當(dāng)秧歌隊？（全班舞動紅綢帶）3）、播