六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-數(shù)學(xué)好玩 繪制校園平面圖 北師大版

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課 題繪制校園平面圖第四單元共3課時(shí) 第1課時(shí)學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1.了解地圖的功能和平面圖的一般繪制過(guò)程。 2.學(xué)會(huì)制定完整的小組行動(dòng)計(jì)劃。重難點(diǎn)重點(diǎn)：確定平面圖的比例尺。難點(diǎn)：合理的分工協(xié)作。教學(xué)準(zhǔn)備測(cè)量工具、多媒體課件導(dǎo)學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入師投影出師兩幅大小不一樣的校園平面圖1觀察上面兩張平面圖，說(shuō)說(shuō)這些平面圖有什么共 同的地方？（仔細(xì)觀察圖片，獨(dú)立思考）共同處：都按照“上北下南、左西右東”的方向繪制；都標(biāo)志比例尺；圖上都是一些主要的建筑物。2從這兩張平面圖可以看出，要繪制一幅平面圖要做好哪些準(zhǔn)備？（小組討論后匯報(bào)）3結(jié)論：（1）確定繪制哪些主要建筑物。（2）明確要收集哪些主要

2、數(shù)據(jù)，怎樣收集這些數(shù)據(jù)。（3）確定這幅圖的比例尺，并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)計(jì)算出圖上的距離。二、設(shè)計(jì)方案、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)我們有著美麗的校園，這樣美麗的校園，你會(huì)畫(huà)下來(lái)嗎？（小組合作分工完成）（一）明確活動(dòng)任務(wù)：繪制校園平面圖 （二）小組設(shè)計(jì)方案 1.想一想，繪制校園平面圖前，要先做哪些方面的準(zhǔn)備？2.在校園平面圖中需要繪制哪些主要建筑物？ 需要收集哪些數(shù)據(jù)？如何收集這些數(shù)據(jù)呢？ 如何確定這幅圖的比例尺？ 3.設(shè)計(jì)繪制校園平面圖的活動(dòng)方案，包括主要步驟與分工等。 （三）動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 1.分小組實(shí)際收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并用適當(dāng)?shù)姆绞接涗浵聛?lái)。 2.按照設(shè)計(jì)方案及收集到的數(shù)據(jù)，把校園的平面圖畫(huà)下來(lái)。 三、檢測(cè)反饋 拓展延伸1.全班交流一下，觀察各小組繪制的平面圖，每張圖是否準(zhǔn)確、合理？哪幾個(gè)小組的圖有自己的特色？ 2.把你們最喜歡的別的小組的平面圖畫(huà)下來(lái)。 3.在上面的活動(dòng)中，運(yùn)用了哪些知識(shí)？采用了哪些收據(jù)數(shù)據(jù)的方法？ 4.利用所繪制的校園平面圖，可以幫助人們解決什么問(wèn)題？ 四、課末評(píng)價(jià)在上面的活動(dòng)中，你有什么收獲？還有哪些想要進(jìn)一步研究的問(wèn)題？五、作業(yè)設(shè)計(jì)按照設(shè)計(jì)方案及收集到的數(shù)據(jù)將校園平面圖畫(huà)下來(lái)。個(gè)人微調(diào)板書(shū)設(shè)計(jì)繪制校園平面圖