小學(xué)音樂人音三年級(jí)上冊2023年新編第1課童年-微課教案

1、板板橋的油炸粑學(xué)校：內(nèi)江市第十三小學(xué)高新校區(qū)指導(dǎo)教師：姜京川授課教師：何婷婷 所授年級(jí)及教材：三年級(jí)（自選教材）課程名稱：板板橋的油炸粑（片段）教學(xué)目標(biāo)：有感情的用內(nèi)江方言接唱歌曲教學(xué)重難點(diǎn)：唱準(zhǔn)速度，唱出情感。板板橋的油炸粑學(xué)校：內(nèi)江市第十三小學(xué)高新校區(qū)授課教師：何婷婷指導(dǎo)教師：姜京川課型：演唱課教學(xué)目標(biāo)：1.欣賞歌曲板板橋的油炸粑，體會(huì)歌曲中濃厚的內(nèi)江生活氣息和家鄉(xiāng)情結(jié)。 2.學(xué)習(xí)歌曲片段，感受地方音樂風(fēng)格特點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握歌曲中速度變化、以及節(jié)奏力度、演唱念白、音樂情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握歌曲中速度變化、以及節(jié)奏力度、演唱念白、音樂情緒。重難點(diǎn)處的處理過程：情景引入：師：同學(xué)們作為

2、地地道道的內(nèi)江人，對(duì)自己家鄉(xiāng)的音樂一定要學(xué)習(xí)了解。接下來，咱們一起欣賞一段贊美內(nèi)江的音樂，看看作品唱的是什么？（播放欣賞視頻）生：板板橋的油炸粑。師：咱們班有吃過板板橋油炸粑的同學(xué)嗎？（內(nèi)講方言提問）板板橋的油炸粑味道巴適不？生：有，巴適得很學(xué)習(xí)板板橋的油炸粑：欣賞歌曲，用內(nèi)江方言讀一讀形容詞部分初聽歌曲，通過用內(nèi)江方言讀描寫油炸粑色香味美的詞，感受內(nèi)江美食帶來的內(nèi)江生活氣息。師：板板橋的油炸粑味道相當(dāng)巴適！咱們今天要學(xué)習(xí)的本土音樂作品板板橋的油炸粑是出自內(nèi)江沱江號(hào)子第七代傳承人李遠(yuǎn)輝爺爺之手。（貼上今天學(xué)習(xí)的課題）請同學(xué)們欣賞板板橋的油炸粑其中一個(gè)片段，思考哪些詞唱出了油炸粑的色香味美？生：

3、（顏色黃桑桑兒 味道香噴噴兒 口感脆生生兒“說不出的味兒，說不出的味兒?！保煟涸蹅冇脙?nèi)江方言有節(jié)奏的念一念第一遍念詞，第二遍完整的念。（念的時(shí)候要注意歌曲中休止符的停頓）“看起來是（黃桑桑兒嘛），聞起來是（香噴噴兒嘛），吃起來是（脆生生兒嘛），說不出的味兒，說不出的味?！蓖暾某莞枨ㄖ仉y點(diǎn)：歌曲的速度、節(jié)奏、最后演唱時(shí)的情感）1，師范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽感受歌曲速度的變化師：同學(xué)們的方言太棒了，老師忍不住想唱一唱，請你們聽一聽這首歌在速度上有什么變化？生：由慢 到漸快 到快 再到漸慢。師：用律動(dòng)來表現(xiàn)速度（播放伴奏，在律動(dòng)中感受音樂速度及情感的變化）第一遍老師一邊領(lǐng)動(dòng)作、一邊提示速度第二遍在

4、律動(dòng)中感受旋律情感的變化2，學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲速度的變化師：請同學(xué)們跟鋼琴用“l(fā)a”模唱旋律（三遍）第一遍模唱，師一句生一句第二遍生獨(dú)自跟鋼琴用la完成和老師的接唱（第三、四遍）師：接下來老師來領(lǐng)，同學(xué)們用內(nèi)江方言來和，咱們來唱一唱歌曲。同學(xué)們唱描寫油炸粑色香味美的詞，注意要唱出油炸粑好吃的味兒。(2遍，糾正學(xué)生的速度、情感、節(jié)奏）師（看起來是）生（黃桑桑兒嘛），師（聞起來是）生（香噴噴兒嘛），師（吃起來是）生（脆生生兒嘛），合（說不出的味兒，說不出的味。）（第五遍）師：接下來咱們把詞帶進(jìn)去，完整的跟鋼琴唱一唱。（要唱出速度的變化）看起來是黃桑桑兒嘛（慢），聞起來是香噴噴兒嘛（漸快），吃起來是

5、脆生生兒嘛（快），說不出的味兒，說不出的味（漸慢）。4，通過對(duì)作品中重音的處理，引導(dǎo)學(xué)生用驕傲自豪的感情演唱歌曲（第六、七遍）師：今天咱們學(xué)的這個(gè)片段，旋律中重音特色也很鮮明，請同學(xué)們聽一聽，每句話那個(gè)字應(yīng)重唱？（播放原唱)生：每句的第一個(gè)字師：咱們在重音處用雙手輕輕的拍一下音樂凳（用鋼琴帶第一遍生在重音處拍，第二遍合鋼琴生邊唱邊在重音處拍音樂凳一下。）（第八遍）師：情感是歌曲的靈魂，這一次咱們帶著自豪的感情跟伴奏唱一唱歌曲。（自豪的感情）拍看起來是黃桑桑兒嘛（慢），拍聞起來是香噴噴兒嘛（漸快），拍吃起來是脆生生兒嘛（快），拍說不出的味兒嘛，說不出的味（漸慢）。4，加入念白，引導(dǎo)學(xué)生用帶著感情完