六年級下冊科學(xué)教案－2.2 生物的變異現(xiàn)象2｜蘇教版_第1頁
六年級下冊科學(xué)教案－2.2 生物的變異現(xiàn)象2｜蘇教版_第2頁
六年級下冊科學(xué)教案－2.2 生物的變異現(xiàn)象2｜蘇教版_第3頁
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文檔簡介

1、第二單元 遺傳與變異2生物的變異現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)探究過程和方法： 能仔細(xì)觀察并描述圖片中動植物的特征，如顏色、形狀等； 能對動植物的身體特征的差異性進(jìn)行分析，并做出解釋； 會查閱和收集有關(guān)生物的變異資料知識與技能：知道變異也是生物的特征之一，在生物界普遍存在；了解變異有兩種：可遺傳變異和不可遺傳的變異。情感態(tài)度：體會到合作與交流的重要價值；感受生物變異的神奇和美妙。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：什么是變異現(xiàn)象難點(diǎn)：了解可遺傳變異和不可遺傳變異課時安排一課時教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：查找安康羊的資料教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.投影圖片:奧巴馬一家.學(xué)生交流:兩個女兒像父母嗎?這是什么現(xiàn)象?她們跟父母完全一樣嗎

2、?哪些差異?2.你跟父母有哪些相似的地方？再說說差別。3.相同的地方是生物的遺傳現(xiàn)象，那這些不同呢？我們一起來研究生物的變異現(xiàn)象。二、學(xué)習(xí)新課變異現(xiàn)象1投影圖片-群雞2 學(xué)生討論：誰家養(yǎng)過動物？小雞長大后會跟媽媽一樣嗎？3 投影圖片-黃瓜4 學(xué)生交流：種過黃瓜嗎？種出來的黃瓜跟種黃瓜完全一樣嗎？5 學(xué)生綜合以上各例討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？6 小結(jié)：7 投影圖片孿生姐妹8 學(xué)生找差異9 班級調(diào)查（1）選定幾個特征作為調(diào)查項目，例如“有無耳垂”、“單雙眼皮”、“舌頭能否卷曲”、“大拇指能否后翹”等。（2）由教師組織全體學(xué)生參與，解釋清楚每個標(biāo)準(zhǔn)的定義。10 投影圖片-金魚 康乃馨11 學(xué)生找差異12 學(xué)生總結(jié)以上例子13 師生總結(jié)變異：子代與父代之間、同一物種之間一般都或多或少地存在著一些不同的特征，這種現(xiàn)象稱為“變異”。14 學(xué)生說說有關(guān)變異的諺語。（二）兩種變異1 投影圖片安康羊2 教師介紹3 投影圖片高莖豌豆種子種出矮莖豌豆4 投影圖片近視眼5 討論：以上都是什么現(xiàn)象？ 6 都是變異現(xiàn)象，有什么區(qū)別？7 講授兩種變異8 學(xué)生舉例三 課堂

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