小學(xué)音樂(lè)人音二年級(jí)下冊(cè)（2023年修訂）第4課美麗家園-《草原就是我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、草原就是我的家教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人音版二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第四課。一：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能用優(yōu)美、親切的聲音演唱歌曲，通過(guò)學(xué)唱歌曲充分感受內(nèi)蒙古大草原的自然風(fēng)光。2、拓寬思維，豐富知識(shí)，突出學(xué)生為主體，通過(guò)情感體驗(yàn)和肢體語(yǔ)言的融合互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。3、學(xué)習(xí)蒙古舞的基本動(dòng)作，并能根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈，感受集體創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。二：教學(xué)重點(diǎn)：能用自然優(yōu)美的聲音唱歌，會(huì)編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。三：教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)把握蒙古族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。四：教學(xué)過(guò)程：（一）引入用節(jié)奏引入（互動(dòng)）（二）歌曲教學(xué)1、播放歌曲伴奏，學(xué)生觀看圖片。（為了表?yè)P(yáng)孩子們的熱情，老師帶大家去一個(gè)美麗而又神奇的地方，你們想去嗎？

2、孩子們，這是哪里呀？剛才我們看到了什么？）2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)摔跤、騎馬和射箭的動(dòng)作并模仿。摔跤：嘿嘿嘿嘿（互動(dòng)）騎馬：噠噠噠噠噠噠噠噠3、是啊，孩子們，蒙古族人民不但熱情好客，還勤勞善良，為我們偉大祖國(guó)的建設(shè)做出了很大的貢獻(xiàn)。那我們一起祝福他們好嗎？為他們獻(xiàn)上一首好聽(tīng)的歌曲草原就是我的家。4、聽(tīng)老師范唱，（邊唱邊舞蹈）看看這首歌曲里邊兒唱到了什么。5、按歌詞節(jié)奏朗讀歌詞，拍手和拍腿。（互動(dòng)）6、跟琴用LU模唱旋律。7、糾正學(xué)生在模唱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。8、學(xué)生完整模唱。9、學(xué)生跟琴學(xué)唱歌詞。10、學(xué)生跟琴演唱歌曲。（互動(dòng)）11、說(shuō)說(shuō)演唱時(shí)的心情怎樣？帶著這種心情再次演唱。三、律動(dòng)1、學(xué)生自編動(dòng)作。

3、（孩子們唱得這么動(dòng)聽(tīng)，想不想給它配上好看的舞蹈動(dòng)作呢？分小組編創(chuàng)）（互動(dòng)）2、學(xué)生跟老師一起做動(dòng)作。3、播放歌曲學(xué)生舞蹈。四、拓展用前面的節(jié)奏型伴奏。（1）摔跤：嘿嘿嘿嘿（互動(dòng)）（2）騎馬：噠噠噠噠噠噠噠噠（3）師生共同表演唱歌曲。分4組：一組演唱，一組摔跤伴奏，一組騎馬伴奏，一組舞蹈。五、總結(jié)孩子們，我們今天終于學(xué)會(huì)了這首歌曲，那我們就騎著馬兒一起去參加蒙古同胞的那達(dá)慕盛會(huì)快樂(lè)地歌唱吧！草原就是我的家教學(xué)反思這是一首內(nèi)蒙古民歌，動(dòng)聽(tīng)的旋律洋溢著蒙古族音樂(lè)寬廣、高亢的特點(diǎn)，活潑跳躍的音符與節(jié)奏猶如一匹匹駿馬在遼闊的草原上奔馳，表現(xiàn)了勇敢的蒙古族兒童熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的歡樂(lè)心情。歌曲中“揮動(dòng)鞭兒

4、唱起歌”這一句有很多同學(xué)音準(zhǔn)把握不好，這是一個(gè)八度音，所以在教學(xué)中我把這句作為教學(xué)難點(diǎn)。再考慮到學(xué)生會(huì)唱歌曲，把情緒的處理作為教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用不同的情緒和速度演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲不同的情緒。也使學(xué)生知道用不同的速度和力度演唱歌曲可以表現(xiàn)不同的歌曲特點(diǎn)，這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在教師指導(dǎo)下大多數(shù)同學(xué)能夠按老師的要求唱出來(lái)，取得了較好的教學(xué)效果。歌表演的教學(xué)環(huán)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生了解蒙古舞基本動(dòng)作基礎(chǔ)上自己創(chuàng)編。但是在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生的歌伴舞的舞蹈動(dòng)作都是在模仿表演，并沒(méi)有真正的達(dá)到自己創(chuàng)編的目的。在學(xué)生的表現(xiàn)中也使我認(rèn)識(shí)到這些孩子缺乏創(chuàng)編的意識(shí)。在以后的教學(xué)中，我想應(yīng)該讓有音樂(lè)特長(zhǎng)的、敢于表現(xiàn)的孩子發(fā)揮

5、他們的帶動(dòng)作用，在小組的劃分上，做一個(gè)適時(shí)的調(diào)整，合理安排每個(gè)小組的成員。這樣可以使每個(gè)同學(xué)的潛力都發(fā)揮出來(lái)。棉花坡小學(xué) 肖勇草原就是我的家說(shuō)課稿一、說(shuō)教材：草原就是我的家是人音版義務(wù)教育教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)第四課美麗家園中的演唱曲目，這首歌曲是一首原汁原味的內(nèi)蒙古短調(diào)民歌。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，它的旋律明朗豪放，有著進(jìn)行曲雄壯有力的特點(diǎn)，節(jié)奏較為整齊，使得歌曲簡(jiǎn)單、易唱，表現(xiàn)了小小年紀(jì)的蒙古族兒童對(duì)草原、家鄉(xiāng)深深的摯愛(ài)之情。二、說(shuō)學(xué)情：為了全面準(zhǔn)確的落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時(shí)我針對(duì)二年級(jí)學(xué)生好奇、思維活躍、集中注意持久性較差，但容易對(duì)有趣、富有童趣的事物產(chǎn)生興趣等特點(diǎn)，遵循直觀性、啟發(fā)性原則和循序漸

6、進(jìn)的原則，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。充分利用生動(dòng)形象的語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為師生間不斷進(jìn)行思維交流和心靈溝通的過(guò)程。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)三維目標(biāo)，我制定的是：1、情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生充分感受蒙古族音樂(lè)風(fēng)格，初步了解蒙古族風(fēng)情，掌握有關(guān)蒙古族舞蹈基本動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2、知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)感受音樂(lè)、模唱旋律，掌握四分音符和八分音符， 能在老師的指導(dǎo)下正確拍擊節(jié)奏。3、過(guò)程方法目標(biāo)：有感情的演唱歌曲，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的蒙古族舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生學(xué)唱、聆聽(tīng)、感受，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的想象力。四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的技能情況，本課的教學(xué)重

7、點(diǎn)是：感受歌曲草原就是我的家的情緒，學(xué)跳簡(jiǎn)單的蒙古舞蹈動(dòng)作。指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲，并表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)是：歌曲第三樂(lè)句中的八度大跳音程和附點(diǎn)音符。五、說(shuō)教學(xué)方法：在導(dǎo)課部分我運(yùn)用情景激趣法，通過(guò)“騎馬”觀光了蒙古風(fēng)景，仿佛帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到內(nèi)蒙古大草原，學(xué)生興趣得到調(diào)動(dòng)。同時(shí)初聽(tīng)了草原就是我的家這首歌曲。然后用教授法，簡(jiǎn)單介紹蒙古族風(fēng)情（蒙古包、服裝、馬背上的民族、三大活動(dòng)、舞蹈）。新課教學(xué)中，我首先舞蹈教學(xué)法，教授學(xué)生學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈基本動(dòng)作，低年級(jí)孩子善于運(yùn)用肢體動(dòng)作，再一次調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。初步掌握舞蹈后，運(yùn)用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)。在舞蹈學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)熟悉了歌曲旋律，讀過(guò)歌詞后我沒(méi)有逐句教唱，而是學(xué)生自己填唱，在節(jié)奏和音準(zhǔn)不準(zhǔn)確的地方，聽(tīng)琴聲練習(xí)，重點(diǎn)是突破第三樂(lè)句的難點(diǎn)。最后運(yùn)用合作法，讓學(xué)生載歌載舞表現(xiàn)歌曲。六、說(shuō)教學(xué)媒體：本節(jié)課的