小學(xué)音樂(lè)人音（五線(xiàn)譜）五年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）第4課可愛(ài)的家-外婆的澎湖灣教案

1、外婆的澎湖灣教具準(zhǔn)備鋼琴、多媒體、打擊樂(lè)器(三角鐵、碰鈴、雙響筒 各16個(gè))教學(xué)過(guò)程一、節(jié)奏、呼吸練習(xí)1.導(dǎo)入：師：同學(xué)們，大家好！李老師今天來(lái)到學(xué)校就聽(tīng)說(shuō)我們班的孩子在課堂上最喜歡積極思考，主動(dòng)回答老師的問(wèn)題了，來(lái)，我們用掌聲表?yè)P(yáng)下自己。我們班上表?yè)P(yáng)同學(xué)時(shí)還有其他不同的掌聲嗎？大家還想學(xué)習(xí)一種表?yè)P(yáng)的掌聲嗎？師：老師示范，學(xué)生學(xué)習(xí)（由慢到快）節(jié)奏： 、 | 師：（用不同顏色的粉筆標(biāo)記切分節(jié)奏，）大家真聰明，很快就學(xué)會(huì)了新的掌聲，現(xiàn)在我們就用這種掌聲鼓勵(lì)下自己。 今天我們要學(xué)習(xí)一首什么新歌喃？2.出示幻燈片外婆的澎湖灣（學(xué)生朗讀）設(shè)問(wèn)：這首歌曲講述的是童年的美好記憶，那么你們知道澎湖灣在哪里嗎？

2、師：在臺(tái)灣，從太空俯瞰f kn地球，其中有一個(gè)狀若芭蕉葉片的狹長(zhǎng)島嶼，就是美麗富饒、迷人多姿的臺(tái)灣島。它是中國(guó)最大的島嶼，也是高山之島，全島面積36000平方公里，是中國(guó)不可分割的一部分，現(xiàn)在隨著屏幕讓我們一起去臺(tái)灣看看那里的自然風(fēng)景吧!出示PPT上的風(fēng)景圖片2呼吸訓(xùn)練，跟老師做呼吸動(dòng)作 師：欣賞了這么多美麗的海景圖片大家是否感受到海邊那清新的空氣呢？來(lái)，讓我們一起吸入海邊這清新的空氣吧。請(qǐng)大家保持正確的坐姿，深深地吸口氣先保持?。ㄎ鼩鈺r(shí)不聳肩），再緩緩地勻勻地吐出。（呼氣時(shí)自然均勻，不發(fā)出聲音） 生隨老師模仿。二、聆聽(tīng)、感受師：海邊除了優(yōu)美的風(fēng)景、清新的空氣，更有很多讓人懷念的童年往事，下面

3、我們一起來(lái)聽(tīng)。1聆聽(tīng)歌曲外婆的澎湖灣（童聲版）設(shè)問(wèn)：欣賞的過(guò)程中考慮一下歌曲的情緒是怎樣的？生：懷念、優(yōu)美抒情，輕快，親切，清新的介紹作者和歌曲創(chuàng)作背景。師：這么優(yōu)美的歌曲是誰(shuí)創(chuàng)作的，是在什么情況下創(chuàng)作的呢，讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)音樂(lè)人 出示PPT師：在臺(tái)灣，葉佳修被稱(chēng)為“鄉(xiāng)村田園歌謠始祖”， 臺(tái)灣校園民謠最重要的奠基人之一，是上世紀(jì)80年代臺(tái)灣“民歌運(yùn)動(dòng)”中的領(lǐng)軍人物之一。 這首歌曲的原唱是潘安邦。葉佳修于1980年在唱片公司安排下認(rèn)識(shí)了潘安邦，知道了潘安邦童年在澎湖與外婆祖孫情深的故事，為他寫(xiě)下這首歌，潘安邦在唱完這首歌曲之后，一曲成名，澎湖灣也跟著聞名起來(lái)。3.聆聽(tīng)原唱，劃分樂(lè)段。了解了創(chuàng)作

4、人及背景，我們?cè)賮?lái)看看這首歌的構(gòu)成（根據(jù)老師的提示大家來(lái)劃分一下前16小節(jié)，后10小節(jié) ）設(shè)問(wèn)：這首歌共分兩個(gè)樂(lè)段？（第一個(gè)樂(lè)段介紹了歌曲的時(shí)間、地點(diǎn)和人物），（第二個(gè)樂(lè)段抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和童年的留念）節(jié)奏和情緒上有什么變化？師：兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段第一部分從低音區(qū)緩緩進(jìn)入，曲調(diào)平穩(wěn)，節(jié)奏跳躍富有動(dòng)感；第二部分，節(jié)奏頓時(shí)拉寬，旋律舒展，情緒親切熱情。三、學(xué)唱第一樂(lè)段1. 讀歌詞，糾發(fā)音 （有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字）澎湖png h 輕拂qng f 逐zh 椰林y ln 綴zhu 挽wn 薄暮b m 消磨xio m 我倆li 后面不能再用量詞2.解決小切分節(jié)奏 讓學(xué)生在歌譜中找切分節(jié)奏，教學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌

5、詞，再放入歌譜中跟琴用“嗚”唱譜兩遍。然后小聲的填詞重點(diǎn)注意切分音和16分音符的地方。生：跟音樂(lè)小聲哼唱第一部分。生：有感情的演唱。四、自學(xué)第二樂(lè)段1.學(xué)生自學(xué)并找出難點(diǎn)，分組討論解決。（重點(diǎn)注意5、6小節(jié)糾正）師：兩組同學(xué)真是各有千秋，都非常優(yōu)秀!現(xiàn)在同學(xué)們自學(xué)一下第二樂(lè)段，認(rèn)為哪里有困難我們共同解決。生：跟琴用“嗚”哼唱第二樂(lè)段，提出難點(diǎn)。2.教師點(diǎn)撥難點(diǎn)，糾正發(fā)音。師：解決難點(diǎn)：介紹反復(fù)記號(hào)，休止小節(jié)和本樂(lè)段5、6小結(jié) 生：聽(tīng)?zhēng)煼冻?，跟琴演唱?.加入打擊樂(lè)。師：你們看老師手里是什么？你們座位上也放有其中的一種，你能用打擊樂(lè)器為這段音樂(lè)加上伴奏嗎？（事先發(fā)到學(xué)生手中）老師提示：這是一首

6、四四拍的歌曲，你可以每一拍敲擊一下，也可以?xún)膳那脫粢幌?，也可以一小?jié)敲擊一下，大家一邊唱一邊感受感受你最喜歡哪種？生：分組討論，自由加入伴奏，師巡視指導(dǎo)。然后給出伴奏方式簡(jiǎn)譜師：同學(xué)們創(chuàng)編的都很棒，結(jié)合剛才大家的討論，老師歸納了下，給出這兩種伴奏形式，我們來(lái)分組練習(xí)一下（先碰鈴和三角鐵，再雙響筒）。然后一起伴奏。最多兩遍。演奏完后提醒學(xué)生將打擊樂(lè)器放好，不要再動(dòng)?，F(xiàn)在讓我們帶著對(duì)童年時(shí)美好時(shí)光的懷想，用優(yōu)美、抒情的聲音對(duì)這首歌完整的演唱一下吧！五、完整表現(xiàn)歌曲1.男女生分組演唱。師：這么美的地方，老師想讓大家用歌聲去描繪一下澎湖灣之旅。我們要去一個(gè)很向往的地方或是很想去的地方，會(huì)充滿(mǎn)著向往和想象。老師請(qǐng)女同學(xué)唱第一樂(lè)段的前面，我們輕輕地、懷念的。 女生演唱。師：真棒！歌聲中充滿(mǎn)了期待。第一樂(lè)段的后四句我們請(qǐng)男生來(lái)演唱，充滿(mǎn)著由期待到豁達(dá)hu d，帶著你的激情，出發(fā)了。生：齊唱第二樂(lè)段。2.完整表現(xiàn)歌曲。 師：我們完整的表現(xiàn)一下澎湖灣的美景。生：全體起立，完整演唱全曲。六、小結(jié)拓展今天我們一起學(xué)習(xí)了優(yōu)美的臺(tái)灣校園歌曲外婆的澎湖灣，還了解臺(tái)灣其他方面的知識(shí)。臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)的一部分，臺(tái)灣和大陸人民有著同根同源、血脈相連的關(guān)系。他們也深深地思念著祖國(guó)，思念著親人，盼望著相聚。汶川大地震、玉樹(shù)地震，臺(tái)灣同