小學(xué)音樂人教三年級上冊（2023年新編）第二單元農(nóng)家孩子的歌-《放馬山歌》教案

1、放馬山歌教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)歌曲放馬山歌，讓學(xué)生初步了解云南歡快、熱情、豪放的特點(diǎn)，2、啟發(fā)學(xué)生用自然、優(yōu)美的音色演唱歌曲；理解歌曲情感美、感受旋律節(jié)奏美。3、讓學(xué)生知道民歌是我國的藝術(shù)瑰寶，培養(yǎng)學(xué)生喜歡民歌，熱愛祖國的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)1、通過講解示范，使學(xué)生掌握附點(diǎn)音符和襯詞的唱法。2、啟發(fā)學(xué)生用自然、優(yōu)美的音色演唱歌曲。知識重點(diǎn)理解歌曲情感美、感受旋律節(jié)奏美。教學(xué)過程：一、師生問好二、導(dǎo)入新課：放音樂，聆聽云南民歌猜調(diào)。師：老師請同學(xué)們欣賞一首歌曲，請同學(xué)們仔細(xì)聽，聽完歌曲后，談一談自己的感受。生：兒歌.師：同學(xué)們回答的非常好，剛才同學(xué)們欣賞的歌曲和咱們平時唱的歌的風(fēng)味不一樣，它是

2、一首民歌（板書），它是經(jīng)過長期而廣泛的口頭傳唱所形成和發(fā)展起來的集體創(chuàng)作，它是各族人民音樂智慧的結(jié)晶，有著悠久的歷史和豐厚的藝術(shù)遺產(chǎn)，我國有多少個民族呢？ 生：五十六個民族。 師：每個民族都有自己的民歌，這五十六個民族分布在祖國的不同地區(qū)，也就形成了不同地區(qū)的民歌，今天我們就來學(xué)習(xí)一首云南民歌放馬山歌（板書歌名）。三、教授新課 1、教師范唱，感受歌曲旋律美、節(jié)奏美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 師：放馬山歌是牧民上山放牧?xí)r唱的歌，是流傳于云南的一首著名的山歌。 2、節(jié)奏練習(xí) （1）、出示X X |XX XX|XXXX XXXX | 學(xué)生先熟悉節(jié)奏，然后出聲打節(jié)奏。（2）、教師為節(jié)奏加上附點(diǎn)，感受“附點(diǎn)”

3、的魅力。讓學(xué)生掌握附點(diǎn)音符的節(jié)奏，再次練習(xí)。 XX X |XXXX XXXX | X | （3）、出示課件2，練習(xí)掌握歌曲的節(jié)奏。 3、根據(jù)節(jié)奏讀歌詞，教師解釋襯詞“嗚嚕嚕?！?，并指導(dǎo)“喲哦”的讀法。 4、學(xué)唱歌譜、感受歌曲旋律美。 （1）、老師唱歌譜的第一樂句，學(xué)生小聲跟唱。 （2）、學(xué)生唱歌譜的第一樂句。 （3）、老師唱歌譜的第二樂句，學(xué)生小聲跟唱。 （4）、學(xué)生唱歌譜的第二樂句。 5、填唱歌詞 老師彈第一樂句的旋律，學(xué)生小聲唱歌詞，然后出聲唱一次，學(xué)生接唱第二段的歌詞，啟發(fā)學(xué)生用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 老師彈第二樂句的旋律，學(xué)生小聲唱第三、四段歌詞，然后出聲唱一次。 6、連唱歌曲 把

4、歌曲的四段連起來唱一次（男女分唱），啟發(fā)學(xué)生歡快、熱情、豪放地演唱歌曲。理解歌曲的旋律美。四、鞏固練唱 教師引導(dǎo)學(xué)生對歌曲進(jìn)行律動，感受“騎馬”的優(yōu)美動作并配合優(yōu)美的旋律、節(jié)奏，進(jìn)行歌曲演唱。 五、欣賞云南舞蹈快樂的小羅嗦（放視頻) 六、課堂小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了云南民歌放馬山歌，還欣賞了云南舞蹈快樂的小羅嗦，了解到云南民歌具有歡快、熱情、豪放的特點(diǎn)。以后有機(jī)會我們也到云南去，真正體驗(yàn)一下云南的民俗風(fēng)情，進(jìn)一步地了解云南民歌。 放馬山歌教學(xué)反思放馬山歌是五年級第三課多彩的鄉(xiāng)音里面的一首云南民歌，通過學(xué)唱這首歌曲讓學(xué)生感受了歌曲的內(nèi)涵美，了解到云南民歌具有歡快、熱情、豪放的特點(diǎn)。在本課的教學(xué)中我采用模唱的形式，讓學(xué)生在正確讀準(zhǔn)歌詞的基礎(chǔ)上，隨錄音進(jìn)行了模唱，通過模唱了解反復(fù)記號的演唱順序，但是在學(xué)唱中，由很多的同學(xué)，對歌詞中的象聲詞不能正確的演唱，嘴與舌頭總是打不過彎來，課堂中鬧了不少的笑話，這也給課堂帶來了一定的樂趣，在學(xué)生掌握好歌曲旋律的基礎(chǔ)上，我有進(jìn)行了讀歌詞，尤其是象聲詞的地方，用慢練得方法，達(dá)到咬字清楚，結(jié)果還是不錯的。 最后我進(jìn)行了男女生的分唱，對于歌曲中的歌詞與象聲詞部分進(jìn)行分類演唱，讓學(xué)生在提高合作意識的同時，也提高了與其他