小學(xué)音樂(lè)人音一年級(jí)上冊(cè)第5課愛(ài)勞動(dòng)-人音版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)《洗手絹》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
小學(xué)音樂(lè)人音一年級(jí)上冊(cè)第5課愛(ài)勞動(dòng)-人音版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)《洗手絹》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
小學(xué)音樂(lè)人音一年級(jí)上冊(cè)第5課愛(ài)勞動(dòng)-人音版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)《洗手絹》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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1、洗手絹教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析洗手絹是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲,曲調(diào)短小、流暢,并具有節(jié)奏性強(qiáng),運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)特點(diǎn)的歌曲。全曲使用素材節(jié)省,旋律易唱易記,輕松活潑,生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛(ài)勞動(dòng),“自己的事情己做”的可愛(ài)形象。教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)律動(dòng)勞動(dòng)最光榮,感受音樂(lè)的歡樂(lè)情緒,使學(xué)生建立起從小熱愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè)觀態(tài)度。2、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱洗手絹。3、能夠編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)動(dòng)作表演,以及“勞動(dòng)”的主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):通過(guò)聆聽(tīng)、欣賞、演唱歌曲,體會(huì)勞動(dòng)的愉快難點(diǎn):體會(huì)二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律并能夠編創(chuàng)動(dòng)作表演和創(chuàng)編歌詞教學(xué)過(guò)

2、程:組織教學(xué)聽(tīng)勞動(dòng)最光榮律動(dòng)師生合作發(fā)聲練習(xí):2/4 6 6 6 5 6 3 6 6 6 5 6 師:我們 來(lái)勞 動(dòng) 喲, 生:ailuoluoluo luo 二、談話導(dǎo)入師:同學(xué)們,你們?cè)诩一驅(qū)W校里都做過(guò)哪些能及的勞動(dòng)呢?看來(lái)同學(xué)們都愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。師:(那手絹?zhàn)霾梁沟膭?dòng)作)哎呀,我的手絹臟了,誰(shuí)能幫我洗洗。三、學(xué)唱新歌1、初次聆聽(tīng)請(qǐng)同學(xué)們帶入洗手絹的動(dòng)作“搓”來(lái)和著音樂(lè)邊律動(dòng)邊范聽(tīng),初步感受交流你聽(tīng)到了什么?2、有節(jié)奏地朗讀歌詞師:多么生動(dòng)的歌詞呀!讓我們一起有感情、有節(jié)奏的讀一讀歌詞吧。3、聽(tīng)音樂(lè)邊打拍子邊用“啦”音哼唱歌曲通過(guò)剛剛大家的伴奏誰(shuí)知道這首歌是幾拍子的呢?4、學(xué)唱歌曲 (1)

3、學(xué)唱第一段在這么優(yōu)美的環(huán)境里洗手絹,老師忍不住想唱一唱。(彈琴范唱歌曲)師:老師唱完了,你們想不想來(lái)試一試呢?生:想!那我想考考大家!老師唱一句你們學(xué)一句可以嗎?師:唱的非常好!老師要加大難度了,我彈一句旋律看你們能不能唱出相應(yīng)的歌詞。師:你們真棒!老師要再加大難度了,考考大家了看看同學(xué)們能不能跟琴聲完整的演唱第一段。自主學(xué)唱第二段師:你們真厲害,看來(lái)我要用絕招了,下面我來(lái)唱旋律你們?cè)囍钊氲诙胃柙~。師:同學(xué)們太厲害了,老師難不倒大家了。下面請(qǐng)同學(xué)們自己把這首歌曲用輕快活潑的聲音完整的演唱一遍。四、表演歌曲師:歌曲我們已經(jīng)會(huì)唱了,那你們想不想和老師一起表演呢?(引導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作,重點(diǎn)是“哎羅哎羅哎羅哎”這幾句,要把洗手絹的動(dòng)作融入進(jìn)去。)師:大家洗的可真賣力啊!有沒(méi)有同學(xué)想把他的勞動(dòng)過(guò)程給大家展示一下呢?(請(qǐng)2至3組同學(xué)上臺(tái)表演。)五、編創(chuàng)拓展師:看著大家表演得這么逼真,是不是平時(shí)沒(méi)少勞動(dòng)。下面我們就把自己會(huì)干的家務(wù)活融入歌曲中。(出示課件:紅太陽(yáng),白云彩,媽媽我也來(lái)。)請(qǐng)3至4名同學(xué)逐個(gè)起來(lái)補(bǔ)充,補(bǔ)充好后所有同學(xué)演唱并根據(jù)不同的勞動(dòng)項(xiàng)目在“哎羅哎羅哎羅哎”時(shí)表演。師:通過(guò)這節(jié)課,老師知道了我們班有這么多勞動(dòng)小能手,希望以后能經(jīng)常聽(tīng)大家唱這

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