幼兒園小班環(huán)保藝術(shù)教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 76 小班環(huán)保藝術(shù)教案30篇正文（1）小班美術(shù)環(huán)保教案世界環(huán)境日含反思教學目標：1.培養(yǎng)想象力2.學習在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運用各種表現(xiàn)手法表現(xiàn)。重點：學會聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。難點：運用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。準備：錄象、圖片、范畫教學活動：一、導入：森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染人類要快快重視環(huán)境問題的威脅，保護這唯一的地球，避免無可挽回的災難。如果讓你做一個環(huán)保小使者，你會怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識到環(huán)保的作用?二、板示課題同學們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢?請你說一說。三、出示錄象每個小朋友想象中的地

2、球都是不同的，你的想法是什么呢?分小組就這個話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎?你覺得該怎樣把自己家園畫出或把自己的感受表達出?那一定很有趣。想不想也試一試?四、作業(yè)選擇：1.地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，你在自己的生活中也觀察到了么?你有怎樣的感受?2.創(chuàng)作一幅畫，表達自己的憂慮。3.畫完后還可以寫上簡單的文字說明。反思：總的說本次美術(shù)課達到了預設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。（2）小班美術(shù)教案櫻桃含反思活動目標1.學習用紙筒印畫，體驗印畫

3、的樂趣。2.培養(yǎng)幼兒動手操作能力。3.增強幼兒的環(huán)保意識。4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚浼埻?，綠色、黑色、紅色顏料，棉簽，圓形畫紙，抹布等?；顒佑^察區(qū)域活動一開始，馬上就有六七個小朋友迅速地進入了美工區(qū)，不加思索地一人拿著一份材料就開始作畫了。沒多久，小黃用紙筒在紙上印了兩片樹葉，然后把棉簽沾上顏料后用十字交叉的方法畫了葉脈，畫好之后就在空白處點了很多紅色櫻桃，但并沒有按照老師的要求把葉子涂滿顏料后把葉子和櫻桃連接起。!自快思案.!之后發(fā)現(xiàn)手上沾上了顏料就開始邊擦顏料邊自言自語地說：我已經(jīng)畫好了，不要畫了說完還看看旁邊的小朋友的畫

4、說：太恐怖了，這是什么?亂七八糟的。(旁邊女孩子把樹葉涂上了黑色，畫面比較臟)。到此就結(jié)束了他的作畫，去別的區(qū)域玩了。小紅在一開始作畫的時候就很認真，幾乎沒有語言的表達，也沒有與同伴進行交流。(教案.出自：快思老師.教案網(wǎng))印好樹葉之后就迅速地畫上了葉脈和櫻桃，之后把樹葉和櫻桃連起。她把作品展示給教師看，并說：老師，我已經(jīng)畫好了。這時教師提醒她可以多畫一些，于是她又多印了一些樹葉和櫻桃，但是畫面變得太滿了，沒有什么留白的部分。活動反思在這次活動中，顯然每個幼兒的能力和興趣點都是不一樣的，在作品中可以體現(xiàn)，每個幼兒都有自己的繪畫風格。教師通過講解和指導，讓幼兒對櫻桃的特征有了一個大概的了解，但是

5、欣賞環(huán)節(jié)不夠直觀，幼兒在繪畫的過程中對櫻桃的外形沒有一個直觀地理解，這在一定程度上限制了幼兒的想象和能力。而且在活動中，個別幼兒之間只有一些很簡單的交流，僅僅是處于在老師提出的話題中而建立起的。這時教師應該多鼓勵幼兒之間的表達交流，豐富其語言能力。孩子們在一開始的繪畫欲望是很高的，但是后有部分孩子半途中去玩別的區(qū)域了，這也是因為教師沒有及時的關(guān)注和引導。（3）小班美術(shù)教案彈珠走過的路含反思活動目標：1、初步嘗試進行彈珠滾畫，體驗彈珠滾畫帶的快樂。2、幼兒對彈珠滾出的軌跡進行想象，并嘗試利用自然物擺出想象的物體。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、引導幼兒能用輔

6、助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌?、彈珠、紅、黃、藍水粉顏料。2、4K畫紙。3、各種自然物。如：樹枝、花瓣、小番茄、樹葉等?；顒舆^程：1、和幼兒一起玩彈珠滾畫。出示彈珠：小朋友們，你們看誰了?小彈珠今天在家覺得很不開心，它呀就出散步，走呀走，走到了一塊白地毯前。!自快思案.!哇!這塊白地毯太漂亮了，我呀要上去玩一玩、滾一滾。咦!怎么沒有留下痕跡呢?小朋友，你們有沒有辦法讓彈珠在白地毯上留下痕跡呀?真好，我呀就到紅顏色里洗個澡，我變成紅顏色了!我到白地毯上滾一滾，怎么樣了?我還要到藍顏色里洗個澡，怎么辦呢?幼兒玩滾彈珠的游戲。提醒幼兒不要弄到衣服上。

7、2、幼兒根據(jù)彈珠滾出的軌跡進行想象。你們覺得彈珠滾出的這個軌跡像什么?幼兒講述。3、利用自然物進行操作。我做一個糖葫蘆，你們覺得應該用什么材料做?(引導幼兒根據(jù)自己的想象選取相應的自然物。)幼兒根據(jù)自己的現(xiàn)象自由操作。4、幼兒介紹自己的作品。我是做的什么?我用什么做的?活動反思：在用彈珠進行滾珠畫的基礎(chǔ)上，再用自然物擺出想象中的物體，這一題材對于小班小朋友說很適合的，小朋友在玩彈珠的過程中非常的感興趣，玩的都非常的盡興。在利用自然物擺出想象中的物體這一環(huán)節(jié)中，我先請小朋友認識這些自然物，再請小朋友想一想做糖葫蘆應該選擇什么材料，為小朋友自己操作時做一個鋪墊。從小朋友操作的結(jié)果看，還是比較好的。

8、小朋友在用彈珠滾的時候是一種無序的活動，當我出示一根線條問：這像什么?一根線發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性比較小，可以直接拿幼兒的作品讓幼兒想象，這樣幼兒想象的空間可能會大一些。（4）小班美術(shù)課教案大樹與小樹含反思【活動目標】1、教幼兒學習用涂色的方法，畫出大樹與小樹的造型。2、加強幼兒環(huán)保教育，教育幼兒在生活中要節(jié)約紙制品。3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，感受繪畫的樂趣。4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣?！净顒訙蕚洹繄D畫紙、蠟筆、鋼琴曲、課件（樹與造紙的圖片）【活動過程】一、出示圖片，談話，了解樹的用途。1、森林圖片。提問：小朋友你們看這是什么地方？是誰的家呀？2、亂砍亂代圖片。提

9、問：小朋友們你們看森林里發(fā)生了什么事情？教師引導語：如果森林被砍了，小動物們會怎樣呢？（沒有家）小動物們沒有家多可憐呀。森林除了是小動物的家外，樹對我們的生活還有那些幫助呢？教幼兒了解樹對我們生活的用途。如：做家具、凈化空氣、做紙等。3、出示造紙的圖片。讓幼兒簡單的了解造紙的過程。4、加強幼兒的環(huán)保教育，要愛護樹木。師：小朋友，樹木對我們的生活太有幫助了，在我們用紙巾的時候應該怎樣呢？能浪費嗎？（教育幼兒需要多少拿多少，不要浪費。樹木對我們的生活太有幫助了，我們要保護樹木，多植樹。）二、教幼兒用途畫的方法，學畫樹的造型。提示語：小朋友們，我們知道了要愛護樹木，可是還是有很多的人在亂砍樹，小樹和

10、小物們請我們給它們幫幫忙，給它們畫一張宣傳畫，告訴人們不要亂砍樹，小朋友們想想，我們的宣傳畫應該怎樣畫呢，要畫誰呢？讓幼兒結(jié)合生活中觀察到的，說出樹有不同的，有大有小，有高有矮。教師示范畫的方法，讓幼兒空手學習，邊畫邊講解。畫好后要求幼兒說一句環(huán)保的話。三、幼兒作畫，教師巡回指導。要求：1、養(yǎng)成幼兒良好的耐心、仔細的繪畫習慣。2、讓幼兒適當?shù)奶懋嬌弦恍┦挛?，讓畫面更豐富。3、指導幼兒正確的繪畫姿勢與握筆方法。四、活動在幼兒作畫的過程中自然結(jié)束。教學反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活動

11、。（5）小班上學期美術(shù)教案餅干屋含反思活動目標1.學習壓扁的技能。2.嘗試用多種材料進行壓印活動，初步感知肌理效果。3.形成初步的環(huán)保意識。4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒訙蕚?.肌理明顯的實物餅干每組一盤。2.各種肌理明顯的廢1日材料，如毛線、紐扣、木棍、石頭、網(wǎng)袋等。3.陶泥人手一份?；顒舆^程1.出示餅干，引導幼兒觀察。(1)教師：今天老師給小朋友帶了很多餅干。請你仔細看看，餅干是什么樣的?你在餅干上發(fā)現(xiàn)了什么?(2)教師引導幼兒觀察餅干的形狀和餅干上的紋理。(幼兒自由講述)要點提示：幫助幼兒學會觀察的方法對幼兒制作陶藝有

12、很大的幫助，因此在這個環(huán)節(jié)中，教師可引導幼兒從餅干的形狀和餅干上不同的紋理兩個方面入手，重點在觀察餅干的肌理、花紋上，為幼兒后期的創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。2.教師示范，重點講解陶泥搓圓后進行壓扁和用廢舊材料壓印的方法。3.幼兒操作，教師指導。4.展示作品，引導幼兒觀察上面壓印出的各種肌理，并相互交流各自運用的不同材料。教師：利用人們丟棄的一些廢舊材料，可在陶泥上制造出不同的肌理，從而使陶藝作品更漂亮，同時又減少了環(huán)境污染。5.活動延伸將幼兒制作的各種各樣的餅干放進餅干屋或超市，組織幼兒開展相應的角色游戲。教學反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從

13、平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展增加操作材料的難度。（6）小班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案漂亮的帽子含反思活動目標1.欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖。2.嘗試用涂色、添加花紋等方法裝飾帽子，鞏固對三原色的認識。3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒訙蕚?.將幼兒帶的各種各樣的帽子，布置成帽子展覽會。2.白紙折疊好的帽子、若干彩筆(紅黃藍三種顏色)。3.輕松活潑的音樂?；顒舆^程1.組織幼兒參觀帽子展覽會。(1)請幼兒相互介紹自己帶的帽子。(2)讓幼兒看一看、摸一摸、戴一戴，并簡單說說帽子的種類(遮陽帽、棉帽、警察帽、護士帽等)，

14、他們有什么用途?引導幼兒知道棉帽能保暖。(3)請幼兒安帽子的顏色進行分類。(4)教師選擇12種帽子，引導幼兒觀察帽子的顏色圖案。2.鼓勵幼兒給折疊好的紙帽涂上漂亮的顏色或添加漂亮的花紋。3.播放背景音樂，請幼兒戴著自己的裝飾好的紙帽表演，并相互欣賞同伴裝飾的帽子。活動延伸1.將幼兒裝飾好的紙帽布置成帽子展覽會讓幼兒相互欣賞。2.引導幼兒在幼兒學習資源6第1011頁上用不同的方式(繪畫、蔬菜或紙團印畫)幫助小動物裝飾帽子、圍巾、手套。教學反思：在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進行借形想象。由于我提供了各種各樣

15、的帽子，因此幼兒畫出的形狀是各種各樣的。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今后我將在教學中多學習、反思。（7）小班美術(shù)繪畫教案櫻桃含反思【活動目標】1.學習用紙筒印畫，體驗印畫的樂趣。2.培養(yǎng)幼兒動手操作能力。3.增強幼兒的環(huán)保意識。4.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。5.嘗試通過動作和色彩感知美、創(chuàng)造美?！净顒訙蕚洹考埻玻G色、黑色、紅色顏料，棉簽，圓形畫紙，抹布等?！净顒佑^察】區(qū)域活動一開始，馬上就有六七個小朋友迅速地進入了美工區(qū)，不加思索地一人拿著一份材料就開始作畫了。沒多久，小黃用紙筒在紙上印了兩片樹葉，然后把棉簽沾上顏料后用十字交叉的方法畫了

16、葉脈，畫好之后就在空白處點了很多紅色櫻桃，但并沒有按照老師的要求把葉子涂滿顏料后把葉子和櫻桃連接起。之后發(fā)現(xiàn)手上沾上了顏料就開始邊擦顏料邊自言自語地說：我已經(jīng)畫好了，不要畫了說完還看看旁邊的小朋友的畫說：太恐怖了，這是什么?亂七八糟的。(旁邊女孩子把樹葉涂上了黑色，畫面比較臟)。到此就結(jié)束了他的作畫，去別的區(qū)域玩了。小紅在一開始作畫的時候就很認真，幾乎沒有語言的表達，也沒有與同伴進行交流。印好樹葉之后就迅速地畫上了葉脈和櫻桃，之后把樹葉和櫻桃連起。她把作品展示給教師看，并說：老師，我已經(jīng)畫好了。這時教師提醒她可以多畫一些，于是她又多印了一些樹葉和櫻桃，但是畫面變得太滿了，沒有什么留白的部分?！?/p>

17、活動分析】在這次活動中，顯然每個幼兒的能力和興趣點都是不一樣的，在作品中可以體現(xiàn)，每個幼兒都有自己的繪畫風格。教師通過講解和指導，讓幼兒對櫻桃的特征有了一個大概的了解，但是欣賞環(huán)節(jié)不夠直觀，幼兒在繪畫的過程中對櫻桃的外形沒有一個直觀地理解，這在一定程度上限制了幼兒的想象和能力。而且在活動中，個別幼兒之間只有一些很簡單的交流，僅僅是處于在老師提出的話題中而建立起的。這時教師應該多鼓勵幼兒之間的表達交流，豐富其語言能力。孩子們在一開始的繪畫欲望是很高的，但是后有部分孩子半途中去玩別的區(qū)域了，這也是因為教師沒有及時的關(guān)注和引導?！菊{(diào)整與推進】這次活動對于第一次嘗試紙筒印畫的孩子說是一個不小的挑戰(zhàn)，但

18、孩子們的興趣很高，最后呈現(xiàn)出的作品效果也是可圈可點的。因此教師在選材的時候應該綜合考慮幼兒年齡和能力特點，選取適合小班年齡特點的活動內(nèi)容，適當降低操作難度。其次，教師在活動前要做好各方面的準備，包括材料和思想準備。要考慮幼兒隨時會提出的天馬行空問題及應對方法，并且注意變換講解方式，不要一味地固守成規(guī)。第三，在活動導入環(huán)節(jié)中教師應該使用櫻桃的圖片或者實物引導幼兒更加直觀地欣賞，因為小班孩子對櫻桃的概念不強，不能很好地理解櫻桃到底是什么樣子的，只有通過直觀的方法他們才能畫出想象中的櫻桃。也就不會出現(xiàn)部分孩子在作畫還沒結(jié)束就離開美工區(qū)的現(xiàn)象。第四，活動目標定位不夠準確、具體，太過寬泛。指南在藝術(shù)領(lǐng)域

19、中指出幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。最后，教師在幼兒操作過程中缺少指導，沒能照顧到全體幼兒，偏向個體。要加強巡回指導的力度，這樣能讓每個幼兒的能力都得到更好的發(fā)展。教學反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展增加操作材料的難度。（8）小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案好玩的泥巴含反思活動目標：1.嘗試和泥，讓幼兒關(guān)注泥巴的變化。2.會初步用團和捏的方法玩泥。3

20、.培養(yǎng)孩子對泥工活動的興趣。4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒訙蕚洌耗嘀破啡舾?如元宵、小兔、毛毛蟲、小花等)活動過程：1.請幼兒欣賞泥制品，引起幼兒的興趣，并讓幼兒討論它們是用什么做成的。2.引導幼兒嘗試和泥，感受泥土和泥巴的特征。(1)請幼兒穿上圍兜，每人裝上一小盆干泥土，用手摸一摸，壓一壓，感知泥土的特征是：松松的，軟軟的。(2)引導幼兒說一說泥巴是怎樣和成的，并初步嘗試一下。(3)請幼兒觀察并用手觸摸一下，感受泥巴的特征是：濕濕的，粘粘的。3.以玩游戲的方式引導孩子參與：今天我們玩?zhèn)€超級變變變的游戲，看一看，瞧一瞧，我變

21、了什么?(變成個元宵)又變成了什么?(變成個毛毛蟲)，然后給幼兒示范用團和捏的方法玩泥，先把泥巴團成球形，再捏成各式各樣的東西，教師要注意講清要領(lǐng)和注意事項。4.每人一塊泥巴，請幼兒用團和捏的方法玩泥，玩的時候要注意和同伴相互學習，并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩泥。5.幼兒相互欣賞并交流自己的作品，指出好在哪里，不好在哪里?；顒友由欤?.把做好的泥制品放好曬干，并給曬干的泥制品上色，投放到展區(qū)供幼兒欣賞。2.在手工區(qū)投放濕泥，顏料，模具等，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)造性地玩泥。我的創(chuàng)新：小結(jié)及反思：本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動手能力，想象能力

22、及創(chuàng)造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。（9）小班美術(shù)教育教案有趣的車輪滾畫含反思活動目標：1.嘗試用車輪滾畫,初步感受車輪花紋的美。2.培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒用車輪作畫的興趣。3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣?；顒又攸c：用車

23、輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒的想象力，感受車輪花紋的美?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗：區(qū)分曲線和直線。事先請每個幼兒帶一輛玩具車幼兒園。2.各色顏料。活動過程：(一)談話引出活動內(nèi)容。1.孩子們，今天我們班了一位小客人，你們想知道它是誰嗎?(出示小汽車)噢!原是小汽車。大家好!我是小汽車。我們也和他打個招呼吧!(小汽車你好!)2.小汽車最喜歡旅行了，他去過高山，去過海邊，去過沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的腳印。(二)出示范畫，講解小汽車開到了哪里。1.出示圖片(幾座連綿的山)現(xiàn)在我們看小汽車開到了哪里?小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線。2.出示圖片(馬路背景圖)現(xiàn)在小汽

24、車又開到了馬路上，他也留下了腳印，他開出了幾條直線。3.老師想把小汽車留在山上的、馬路上的腳印都畫下。你們看，老師是怎么畫的。(三)教師講解車輪滾畫的方法。1.輪子蘸上顏料開到白紙上，輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車子在顏料盆里前后開開，讓輪子滾上顏料，然后把車子放在紙上開一開，開的時候不要倒車。2.老師把蘸顏料盆放在中間，它就像是一個大花壇，我們開過去的時候要繞過它，開一條曲線，別撞上了。3.小汽車的腳印好不好看?就像一幅漂亮的畫，我們把這樣的畫叫車輪滾畫。(四)幼兒操作，教師巡回指導。教師及時肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現(xiàn)，提醒幼兒注意保持清潔。(五)相互欣賞、評價。1.鼓勵幼兒大膽想

25、象，講述自己畫面內(nèi)容。2.你的小汽車開到了什么地方?(幼兒自由回答)你開出了一條彎彎曲曲的線和筆直的直線?；顒臃此迹夯顒忧罢埡⒆訌募依飵ё约合矏鄣钠嚕c老師、同伴一起玩。車輪滾畫從幼兒的興趣出發(fā)，活動中幼兒用車輪作畫，觀察色彩、花紋和路線等變化，通過想象，組合創(chuàng)造出新形象。從中幼兒體驗到用輪子作畫的樂趣和新奇。（10）小班下學期美術(shù)教案美麗的花仙子含反思活動設(shè)計：春天是百花盛開、生機盎然的季節(jié)，幼兒都喜歡去郊游踏青，郊外的小花園是幼兒的新天地，為了讓幼兒感受季節(jié)的交替，和春天五彩繽紛的色彩美，我們設(shè)置了本次主題活動，通過利用舊報紙拓印鮮花，引導幼兒，觀察周圍的花草樹木，并用多種途徑表達，表現(xiàn)

26、對春天的喜愛之情，激發(fā)幼兒親近大自然，愛護大自然的情感。活動描述：1、故事導入（播放音樂，幼兒欣賞）在森林里住著一個花仙子，有一天她聽到了春天圓舞曲，便跳起了舞蹈，許多小花也跟著跳起，于是他們都變成了一朵朵最美麗的小花。講師講解并示范（播放圖片）（1）認知花卉師：小朋友你們都看到過那些可愛的小花？（桃花、迎春花、喇叭花、蝴蝶花）等感知花卉的特征師：小花在干什么？是什么姿態(tài)，什么顏色？花瓣是什么形狀的，他們有香味嗎？師：小朋友回答的真棒，你們認識了各種各樣的花，有黃色的迎春花有紫色的喇叭花，有粉紅的桃花，還有像蝴蝶一樣漂亮的蝴蝶花，這些花一起吧花仙子的花園打扮得五顏六色，漂亮極了！示范拓印的方法

27、。師：讓我們把花仙子請到我們的畫里跳舞吧。師：首先將報紙揉成大小不同的團，像花骨朵一樣。師：蘸上顏料，用力按在畫紙上。哇，多漂亮！2、創(chuàng)造表現(xiàn)重點：畫長直線，表現(xiàn)花莖師：春天盛開的鮮花可神奇了，腰桿挺的直直的，用直線畫畫莖，歪歪扭扭可就不漂亮了。畫畫莖要小心，學習碰到了跳過去，別把小花撞上了。難點：拓印有疏密，大小變化的花朵。師：小朋友，你們看這塊草地沒有花兒的陪伴，小草多么的寂寞啊。美麗的花仙子，想讓我們幫忙多種些花兒上去。師：我們自己動手畫一些漂亮的花陪伴小草，好不好？師：這是小小的桃花，我們用小包紙團拓??；這是大大的喇叭花，我們選擇大大的報紙團拓印吧。師：有的花朵是鄰居，他們緊緊的靠在一

28、起；有的花朵一個人靜靜地住在一邊。作品展示：師：哇，每個小朋友的畫紙都像一個小花園，我們說說花園里都有哪幾種那些美麗的花吧。師：每個小朋友都給花朵畫上了長長的、直直的腰桿，展示出小花的美麗，掌聲送給自己吧。教學反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。（11）小班優(yōu)秀美術(shù)教案鳥的羽毛含反思教學目標：1、掌握基本的造型技能，學會畫小鳥形象并運用色彩進行裝飾表現(xiàn)。2、通過學習，培養(yǎng)學生愛鳥、保護鳥的環(huán)保意識和親近大自然的情感。3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶的均衡美感。

29、4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。教學重點：學會畫小鳥的形狀，并用適合的圖案裝飾它。教學難點：合適的圖案和色彩。教學時間：1課時教學過程：一、引導認知1、欣賞民樂百鳥朝鳳簡單回憶鳳凰的羽毛為什么那么漂亮。師：你知道大自然中的鳥類有那些，它們的羽毛漂亮嗎?你能說一說嗎?(從外形或色彩考慮)2、小組交流后個別學生回答。師小結(jié)。簡單介紹一些美麗的鳥，如：孔雀，鸚鵡等。二、探究學習1、師：你打算用什么樣的方法表現(xiàn)它美麗的羽毛?豐富的色彩;多變的裝飾圖案。引導學生根據(jù)羽毛的特點用添加和概括的方法大膽地進行裝飾。色彩設(shè)計可根據(jù)圖片或想象設(shè)計。2、學生說一說設(shè)計的鳥的樂園在哪里?有什么新穎的東

30、西。小組交流。3、學生單獨或小組合作畫一只小鳥，鼓勵選用不同的材質(zhì)裝飾小鳥的羽毛。(教師注意引導學生畫出小鳥的動態(tài)與神情。)三、展示評價學生作品組成鳥的樂園，學生走走看看，觀察、欣賞繪畫，評一評，誰設(shè)計的鳥兒最有趣，誰給鳥兒披的彩衣最美麗。教學反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展增加操作材料的難度。（12）小班上學期美術(shù)教案漂亮的帽子含反思教學目標：1、通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美,學會贊美。2、在裝飾帽子的活動中，鞏固對三原色的認識，并鼓勵幼兒大膽的自由涂色，添畫花紋和粘

31、貼。3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學準備：1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市。2、棉簽、顏料；雙面膠、膠布、紅、黃、藍即時貼及卡紙、油畫棒、及各種動物的五官貼紙；蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子；廢舊瓶蓋和圣誕小球等。3、音樂花仙子和鈴兒響叮當、輕音樂安靜。4、多媒體課件漂亮的帽子教學重點、難點：1、引導幼兒感受生活中的美。2、幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色、粘貼。教學過程：一、教師導入活動，引起幼兒的興趣。教師頭戴漂亮的帽子出場，詢問孩子：老師和平常有什么不一樣的地方？引出主題。教師創(chuàng)設(shè)情境：森林里要召開盛大的帽子舞會，小動物們想

32、邀請小一班的寶貝們參加，但是他們有一個要求：每人必須有一頂漂亮的帽子，老師已經(jīng)準備好了。并提問幼兒：你們有漂亮的帽子沒有?幼兒進行回答。出示洋娃娃拉拉，并告訴幼兒拉拉的帽子店開張了，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？2帶幼兒參觀帽子店，教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子，可提出以下問題：這里的帽子都有些什么樣的？它們是什么花紋、圖案和形狀的？有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。小朋友，拉拉聽說我們班的小朋友要去參加舞會，就為我們準備了些帽子，要睜大眼睛仔細看。教師出示實物，讓幼兒區(qū)分冬天的帽子和夏天的帽子。對帽子有個初步的分類知識。

33、教師小結(jié)：并引導幼兒講述：夏天的帽子能遮擋陽光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不然會中暑的。3出示裝飾好的帽子，引起幼兒裝飾帽子的興趣。將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起，讓孩子說一說，要去參加舞會可以戴哪頂帽子？請小朋友們指一指。剛才我們看到了許多好看的帽子，你想不想自己動手做一頂帽子？老師為你們準備了設(shè)計小屋。我們一起看看有那些東西可以用裝飾帽子吧！二、教師示范裝飾帽子，并簡單討論裝飾帽子的方法。教師介紹材料，并且簡單示范裝飾用的方法，小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，還可以用自己喜歡的動物圖案，自己想

34、怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好，一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。三、幼兒動手操作，老師觀察指導。1、觀察桌上的用品，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進行創(chuàng)作。2、教師巡回指導。提醒幼兒涂過顏色的地方不要再涂了，畫完后把棉簽放回原處，再換另一種材料。廢物要放到指定的位置，培養(yǎng)幼兒整潔，講衛(wèi)生的習慣。完成后檢查帽子的每一個地方是否都裝扮到。然后送回帽子店，展覽。（幼兒如有興趣可多制作幾個）四、作品展示，體驗成功樂趣。1、教師講評。表揚、激勵幼兒：采用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：你的帽子好看嗎？為什么？你覺的誰的帽子也很漂

35、亮？為什么？教師小結(jié)：我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。2、播放音樂花仙子，請幼兒們練習跳舞，3隨著音樂鈴兒響叮當，教師帶著孩子下臺展示帽子。五、活動延伸：教師為幼兒拍照留念，幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看，也可以將自己設(shè)計的帽子送給客人老師，一起體驗成功的快樂。教學反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活動。（13）小班美術(shù)公開課教案美麗的耳朵含反思活動目標：1、學習撕、粘小兔子耳朵的方法。2、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。3、體驗操作的快樂和成功的喜悅。4、會用它們大膽地進行藝術(shù)

36、表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：收集有關(guān)兔子的各種資料，了解小兔子的外形特征和生活習慣。教具準備：彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份（操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子）音樂小兔乖乖。活動過程：一、開始部分：（1）今天我們班了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個招呼吧?。?）小白兔是怎么樣走路的呢？（3）小兔子的眼睛是紅紅的，那他的耳朵是什么樣子的？引導幼兒說出耳朵的形狀是長長的。二、進行部分：（1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一個困難，請小朋友幫忙。兔子王國里的小兔子們很不講衛(wèi)生，他們的耳朵都不和它們交

37、朋友跑掉了，請小朋友幫助它們把耳朵找回。（2）示范操作：老師這有個好辦法，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵，粘到兔子頭上。教師示范講解撕的方法。（兩手離得近一些，一上一下的慢慢的撕下）涂上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦干凈，剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。（3）幼兒操作：幼兒開始選擇彩紙操作，教師巡回指導。個別幼兒給予幫助。（4）教師小節(jié)：展示幼兒作品，對個別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表揚。三、結(jié)束部分：小兔子們都找到耳朵了，它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧！教師與幼兒一起隨著音樂邊學小兔子跳邊自由表演。教學反思：這從一個側(cè)面反映

38、出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展增加操作材料的難度。（14）小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案立體小盆栽手工制作含反思【活動目標】1、探索學習用十字對插的方法制作立體小盆栽。2、嘗試簡單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。3、提高手工制作的興趣。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣?！净顒訙蕚洹咳耸謨蓮埰矫娴呐杌ǎ嫱亢妙伾?、上下開好凹槽）、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例?！净顒舆^程】一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。1、春天了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友

39、帶了盆小盆栽，看，漂亮嗎？2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面盆花做出的，你知道是怎么做的嗎？3、請小朋友們試一試用兩張平面盆花變成立體的小盆栽。二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習鑭作一盆立體的盆花。1、師：老師也給小朋友準備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。3、請成功的小朋友介紹自己的方法。4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點。三、鼓勵幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。2、教師簡單示范并介紹涂色的方法。四、幼兒操作活動，教師指導。1、鼓勵幼兒大膽為小花涂色。2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽

40、。五、評價活動。1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現(xiàn)的一些情況進行概括。2、請幼兒說說你做的小盆栽想送給誰。3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以后也可以試著做做其他的物品。教學反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活動。（15）小班美術(shù)教案裝飾大樹含反思【教材分析】這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片藍色的天空，伸展著枝條的大樹。再仔細看，景物中似乎缺少了點什么。原，大樹上沒有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清。現(xiàn)在是冬天，我們北方的孩子就置身于這樣一個場景，熟悉的生活經(jīng)驗加上畫家用色彩營造的

41、氛圍，很容易喚起幼兒的情感以及想要動手做一做的創(chuàng)作愿望。對于動手能力比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱情。在這樣一幅底圖上，幼兒根據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團紙貼就可以創(chuàng)作出一幅很漂亮的作品，他們也會在成功的喜悅中建立起對美工活動更為持久的興趣，并樂此不疲。【活動目標】1、欣賞冬季的自然美：湛藍的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。2、積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。3、了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。4、欣賞自己及同伴裝飾的大樹?！净顒訙蕚洹拷?jīng)驗準備：教師在體育活動或日常戶外活動（如散步）時間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍的天空，觀察掉光葉子的

42、大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨特的美。場地準備：四個操作區(qū)，分別放四種操作材料；一個幼兒作品展示區(qū)。物質(zhì)準備：第一組廣告紙（五厘米見方）、膠棒；第二組皺紋紙（五厘米見方）、膠棒；第三組水粉、棉簽、抹布；第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙?！净顒舆^程】一、談話，共同分享冬天的美。師：我們散步時觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎？師：說一說冬天哪些地方很美？師：你們撿到落葉了嗎？落葉是什么顏色的？二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。師：圖片上有什么？這是什么季節(jié)的大樹？師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎？師：大樹上的樹葉哪兒去了？三、了解材料，掌握創(chuàng)作基本技能。師：我們一

43、起把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧?？匆豢炊加行┦裁床牧?。教師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請個別幼兒先嘗試，集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗。考慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點一點撕開；團皺紋紙時，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個方向團。四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹。師：請小朋友選擇自己喜歡的東西裝飾大樹，每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。此環(huán)節(jié)重點是支持幼兒的創(chuàng)作，請幼兒自由選擇操作區(qū)域活動，并允許幼兒更換操作材料。教師應欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。五、作品欣賞，分享各自的

44、感受。教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起欣賞作品。可以請三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。師：你喜歡哪一棵大樹？說說你為什么喜歡它。師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個小朋友的想法，大家都非常棒！活動延伸：1、將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里?？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下組成森林。2、在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進行再創(chuàng)意。教學反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活動。（16）小班美術(shù)教案七彩雨含反思設(shè)計意圖：幼兒對玩色有較高的

45、興趣，能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)?；顒幽繕耍?、敢用多種色彩表現(xiàn)小雨點，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。2、學習動手畫圓與直線，對繪畫產(chǎn)生興趣。3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動準備：1、材料準備：油畫棒、白紙。2、知識準備：范畫下雨及雨點落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。活動過程：一、啟發(fā)談話，引起興趣嘀答、嘀答下雨了。雨是從哪兒掉下的？小朋友，

46、你們見過小雨點嗎？是什么樣的？小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。二、操作演示，引出內(nèi)容1、演示討論，共同參與（1）油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。教師問：要怎么畫呀？(個別回答）教師試畫（強調(diào)從天空中滴下，直直的，長長的。）（2）討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）小雨點落到池塘里會怎么樣？（幼兒講講）教師根據(jù)幼兒的想法畫出大小不同的水暈及水花。2、激發(fā)興趣，嘗試取名（1）演示用各種顏色的短線畫小雨點。雨越下越小，太陽公公出了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。（

47、2）這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導1、引導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。）（1）能將最喜歡的顏色雨先畫出嗎？（2）池塘里的水暈是什么樣的？有多少個？2、幼兒作畫，教師觀察指導：（1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。（2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。（3）能否添加自己喜歡的東西四、結(jié)束部分：讓幼兒把畫好的畫交上自由欣賞，并評評哪個幼兒畫的七彩雨最漂亮。活動反思：本次活動本人以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概

48、念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。（17）小班美術(shù)手指點畫優(yōu)質(zhì)課教案下雨了含反思【活動目標】1、學習用抹、點、印的方法大膽組合表現(xiàn)畫面內(nèi)容。（重點）2、初步學習兩兩合作完成畫面，體驗合作作畫的樂趣。（難點）3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。【活動準備】背景音樂（雷聲、雨聲）、水粉作畫工具、紙?！净顒舆^程】（一）情境引出，感受春雷。1、小朋友，今天的天氣真好，老師帶你們?nèi)プ鲇螒颉＃g快的音樂響起）2、（一陣雷聲）剛才聽到了什么聲音??？

49、雷聲響了我們快躲到屋里去吧?。ㄕ堄變喝胱┐蚶琢耍瑫l(fā)生什么事呢？（幼兒回答）（二）烏云過后，下起雨。這時，一大片烏云飄過了。（教師示范用抹的方法表現(xiàn)烏云）五指拼拼攏，顏料舔一舔；紙上橫著抹，烏云就出現(xiàn)。快，這烏云得太快，請你們兩個兩個一起在白紙上抹上烏云吧！注意不要抹太多，要不然我們會看不見了。（雨聲起）聽，什么聲音？下雨了?。ɡ蠋熓痉叮┥斐鍪持更c點，變出雨點嘩嘩。兩個小朋友一起商量一下，誰用食指點，誰用小指點？這樣就有大雨點小雨點了。（兩位教師示范）（三）光著腳丫，雨天玩水。下雨了，小朋友想不想去玩一玩？五指緊緊握拳，顏料盤里舔舔；拳頭重重一按，變個腳丫出。（教師示范）和你的好朋友一起去雨

50、中玩一玩吧！（四）天氣睛了，曬腳丫了。哇，小朋友，你們玩得開心嗎？（音樂起）現(xiàn)在雨停了，讓我們把濕濕的小腳丫去曬一曬吧！這么大的紙怎么拿呢？你們的手捏住四個角，出發(fā)嘍！教學反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。（18）小班美術(shù)教案評價彩虹含反思活動目標1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。2、學習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩涂畫彩虹。3、學習耐心、有序地進行操作，培養(yǎng)細致的工作態(tài)度。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽

51、創(chuàng)新能力。5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶的均衡美感?；顒訙蕚?、課件：圖片-彩虹2、涂色：彩虹3、幼兒用彩色筆活動過程一、引發(fā)興趣，啟迪思維。1.欣賞有關(guān)彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么形狀的?2.引導幼兒想想彩虹有哪些顏色?請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導。1.啟發(fā)幼兒想想：離太陽近的用什么顏色?把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。3.鼓勵幼兒做事要耐心、認真，有始有終。三、評價作品欣賞所有作品，請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。(從方向、力度等方面引導)鼓勵本次活動有進步和能耐心細致操作的幼

52、兒。教學反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活動。（19）小班上學期美術(shù)教案美麗的風景含反思活動目標：1、幼兒將我們所學過的太陽、彩虹、花及小雞組合成一幅美麗的風景。2、體會活動的快樂和成功的喜悅，提高幼兒審美能力。3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動?；顒訙蕚洌夯▓@圖片、橡皮泥。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：今天我們要去萬花園玩玩。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著郊游的音樂出發(fā)去萬花園。(這個環(huán)節(jié)增強了活動的情景性，激發(fā)了幼兒的活動興趣。)二、走進萬花園，出

53、示圖片師：瞧你們看地上這么多漂亮的花朵，有黃色的、紅色的小花。小花旁邊還有一只可愛的什么？（小蝸牛）抬頭看一看天空，天上有什么？（太陽、彩虹）二、示范做美麗風景師：多么美麗的風景啊！你們把這么美麗的風景，做出好嗎？（好）1、美麗的小花，做法：拿自己喜歡的顏色，分幾份揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成花蕊媽媽剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的花瓣寶寶的造型，然后一一圍在花蕊媽媽旁邊。2、小蝸牛做法：把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。3、太陽：用紅色搓圓壓扁做太陽公公的臉，在用紅

54、色橡皮泥搓成長條，分成幾段放在太陽公公的臉四周，做他的光芒。4、彩虹：選擇四種喜歡的顏色，搓成長條。變成彎彎的小橋，搭成四層。三、幼兒操作教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導。四、欣賞評價教學反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展增加操作材料的難度。（20）小班下學期美術(shù)教案堆雪人含反思活動目標：1、嘗試用泡沫球和彩棒拼搭雪人，并用雪花片輔助表現(xiàn)下雪天的場景。2、體驗集體創(chuàng)作活動的樂趣，感受作品的美。3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快

55、的情緒體驗?；顒訙蕚洌?、PPT、背景音樂。2、泡沫球、彩棒、雪花片?；顒舆^程：一、欣賞雪天堆雪人的場景。1、在音樂的伴奏下扮演小雪花，小雪花從天上飄飄灑灑落下。2、觀看視頻：堆雪人。3、天上下起什么??？雪是什么顏色的？4、小動物們在干什么??？雪人是什么樣子的？二、了解堆雪人的過程，產(chǎn)生堆雪人的興趣。1、找個可愛的雪人頭再找個雪人的身體，身體要比頭大。頭和身體要緊緊的靠在一起。2、找兩個花棒插進雪人的身體兩邊，說說雪人在干什么。三、一起做雪人，體驗堆雪人的樂趣。1、找個雪人頭、相稱的身體在畫紙前找個空位置，做個雪人，并用兩個花棒插在身體的兩邊做手臂。2、說說你的雪人在干什么。3、小結(jié)孩子們的雪

56、人。四、下雪啦。1、在小朋友做雪人的時候天空開始下雪啦。這次下的是彩色的雪，看看有哪些顏色的雪花？2、我們一起下雪吧。這里一朵，那里一朵，一邊下，一邊說：什么顏色的雪花。五、欣賞合作的作品，感受美術(shù)活動的快樂。1、我們一起創(chuàng)作了這幅畫，小朋友說說這是一幅怎樣的畫啊？2、小朋友做的雪人各不相同，你們的雪人在一起玩耍，你覺得他們開心嗎？3、你看到你們自己做的雪人在一起玩耍，你是什么樣的感覺呢？4、好的，我們一起隨著音樂和雪人快樂的跳一跳、唱一唱吧。教學反思：在今后的教學中，我要更加深入的學習有關(guān)的知識，以盡快的提升自己，更好的完成教育教學任務，早日成為一名合格的幼兒教師。（21）小班美術(shù)欣賞教案葉

57、子寶寶含反思【活動目標】1.通過觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進行拼貼畫。2.自然融入情境，樂于參加活動，體驗親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。3.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。4.感受作品的美感?！净顒訙蕚洹?.利用散步活動，采集和撿拾落葉。2.創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。3.自制兩棵樹。4.粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）【活動過程】一、情景創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶離開了媽媽1.出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。2.教師提問：葉子寶寶會飄到哪里去呢？它們離開

58、了媽媽會去干什么呢？（幼兒交流、表述）二、情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細觀察。1.師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢？2.教師提問：葉子寶寶變成了什么？你們會不會用樹葉貼畫呢？三、情景創(chuàng)設(shè)三：認識常見的樹葉寶寶1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。2.想象描述葉子寶寶的外形特征。四、情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家1.幼兒進行樹葉貼畫，教師巡回指導。2.把粘貼好的畫掛到樹上。五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。活動反思本次活動教師參與其中，用正確的、完整的語言表達樹葉的形狀、顏色及飄落的姿態(tài)，達到了示范的目的，同時又不顯得呆板。孩子們參與熱情很高，尤其把描述樹葉飄落的姿態(tài)改成讓幼兒用動作模

59、仿小樹葉，孩子們非常感興趣，都積極參與?；顒痈淖兞艘酝Z言活動的枯燥乏味，用新穎的方式，大大增加了活動的趣味性和幼兒的參與性，讓幼兒在情境中提高了口語表達能力。妙的調(diào)動孩子得積極性。（22）小班美術(shù)優(yōu)秀教案小水池含反思活動目標：1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。2、愿意參加繪畫活動，嘗試涂色。3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。活動準備：1、小鴨子玩具一只。2、水池形白紙若干。3、白色或黃色紙制小鴨若干。活動過程：1、和小鴨子一起玩。教師：小朋友你們看，今天我們班了一個新客人，它是誰呢？孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。教師：小鴨子說，你們

60、和我一起玩吧。教師指導幼兒學小鴨子走路，學小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對小鴨子的喜愛之情。2、為水池灌水。引發(fā)情景，教師：小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢？幼兒：我們幫它放點水。教師：我放點水吧。教師用藍色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師：小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里游泳了。3、幼兒涂色。教師指導幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導重點：將顏色涂滿，教師：小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡玩哦。4、帶小鴨子一起玩。教師：小朋友你們真棒，沒個小