小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）第五單元-《寒號(hào)鳥》修改教案1

1、寒號(hào)鳥教學(xué)案例教材分析本文是一篇運(yùn)用對(duì)比手法寫的童話。敘述了喜鵲和寒號(hào)鳥對(duì)待做窩的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說(shuō)明了好逸惡勞、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的。教學(xué)目標(biāo)1借助拼音讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)，讀通順句子。2能按事情發(fā)展順序讀通懂課文，分角色朗讀課文。3懂得懶惰、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，美好的生活只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能得到。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理清事情發(fā)展順序，分角色朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)寓意。教學(xué)準(zhǔn)備1課件2教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、引入課題師：孩子們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)寒號(hào)鳥，來(lái)請(qǐng)大家一起開心地呼喚它，請(qǐng)著急地呼喚它；請(qǐng)輕輕地呼喚它師：真不錯(cuò)，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了這些字，我們一起來(lái)讀一讀

2、吧。（出示生字），徐老師要增加難度了，把這些生字放回到這段話中，你能行嗎？出示：寒號(hào)鳥把山腳下一（堵）石崖的那道（縫）（當(dāng)）作自己的窩。對(duì)面的喜（鵲）在天氣晴（朗）時(shí)，（銜）一些（枯）草做窩，還（勸）它（趁）暖和時(shí)快做窩，不要得過(guò)（且），（將）來(lái)難過(guò)。寒冬（臘）月，北風(fēng)（狂）吼，寒號(hào)鳥重（復(fù)）（哀）號(hào)，最后還是凍死了。師：填好這些字寶寶就組成了我們這篇課文的主要內(nèi)容。這是一個(gè)有名的民間故事，故事里的兩個(gè)角色是？生：喜鵲 寒號(hào)鳥二、找到住處師：那課文的哪一個(gè)自然段告訴我們他們的家在哪里？生：第一自然段師：來(lái)，打開書60頁(yè)，把第一自然段讀一讀。師：讀得真不錯(cuò)師：這就是寒號(hào)鳥的家。誰(shuí)來(lái)讀一讀。dfn

3、gdng山腳下有一（）石崖，崖上有一道（），寒號(hào)鳥就把它（）作自己的窩。（生讀，隨著生的讀，出示生字。）師：讀得可真好，既響亮又準(zhǔn)確。山腳下有（出示卡片：一堵石崖，生讀）除了一堵石崖，還可以說(shuō)一堵什么呢？生：一堵墻。師：對(duì)！山腳下有一堵石崖，崖上有（出示課件：一道縫，生讀）師：石崖上的縫我們叫它（出示石縫圖）生：石縫師：（出示門縫圖片）這是生：門縫師：手指間的縫我們叫它生：指縫師：寒號(hào)鳥就把這石崖上的縫當(dāng)作自己的窩。（出示：當(dāng)作）看到這個(gè)詞，讀！（生讀）同學(xué)們注意，這個(gè)字在這里讀第四聲，它還有一個(gè)音（出示：dng）可以組詞（出示：當(dāng)心、當(dāng)時(shí)）師：石崖前面有一條河，河邊有一棵大楊樹，楊樹上住著（

4、指著板書介紹）生：喜鵲出示：寒號(hào)鳥和喜鵲生：面對(duì)面住著，成了鄰居。師：寒號(hào)鳥能看到喜鵲，喜鵲能看到寒號(hào)鳥，這樣叫 面對(duì)面師：這里給我們介紹了寒號(hào)鳥和喜鵲的住處?？戳怂麄兊淖√幒螅阌X(jué)得它們的住處怎么樣？生：寒號(hào)鳥住的很簡(jiǎn)陋，喜鵲住的很舒適。師：是啊，正因?yàn)楹?hào)鳥隨隨便便找了個(gè)崖縫就當(dāng)作自己的家，導(dǎo)致它最后怎么樣了？（指名回答）生：寒號(hào)鳥死了。師：而喜鵲呢？生：住在溫暖的窩里。師：為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥卻凍死了呢？生：喜鵲很勤勞 寒號(hào)鳥很懶惰三、感悟喜鵲的勤勞、寒號(hào)鳥的懶惰感悟喜鵲的勤勞師：你是從課文那些地方感受到喜鵲很勤勞，寒號(hào)鳥很懶惰的？快速讀2-9自然段，找出描寫喜鵲勤勞的句子

5、，用_線勾出來(lái)；找出描寫寒號(hào)鳥懶惰的句子，用勾畫出來(lái)生：我從這些句子感受到喜鵲很勤勞師：那你能說(shuō)一說(shuō)具體從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到喜鵲的勤勞嗎？生：一早師：一早，可能天還生：可能天還沒(méi)亮師：是啊，天還沒(méi)亮喜鵲就出門了，還從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到？生：東尋西找。師：東尋西找，什么意思??？生：就是到處找的意思。師：是啊，喜鵲天還沒(méi)亮就出門到處找枯草，可能飛過(guò)了生：飛過(guò)了一座座高山師：飛過(guò)了生：飛過(guò)了一條條河流師：可能還飛過(guò)了生：可能還飛過(guò)了一片片森林、師：是啊，喜鵲可能飛過(guò)了一座座層巒疊嶂的高山，飛過(guò)了一條條波濤洶涌的河流，飛過(guò)了無(wú)邊無(wú)際的草原，飛得筋疲力盡，終于銜回來(lái)一些枯草，一回來(lái)，喜鵲就？生：忙著做窩。師：喜

6、鵲都這么累了，都沒(méi)休息一會(huì)兒，就忙著做窩，我們?cè)俅胃惺艿较铲o的?生：勤勞師：誰(shuí)能帶著贊美的語(yǔ)氣來(lái)夸夸我們勤勞的喜鵲吧？這里注意紅色字體讀得稍微重一些，把我們要給別人表達(dá)的意思突出出來(lái)（指名讀）生：讀師：嗯，我聽出了喜鵲的勤勞，我還想聽聽全班的小朋友讀一讀生：全班齊讀師：真是一群勤勞的小喜鵲呀，喜鵲從什么時(shí)候開始搭窩的呀？看誰(shuí)讀書最細(xì)心？生：快到冬天的時(shí)候師：真是有遠(yuǎn)見(jiàn)，有計(jì)劃的喜鵲，你想送一個(gè)什么詞來(lái)形容喜鵲 (勤勞 有遠(yuǎn)見(jiàn))板書感悟寒號(hào)鳥懶惰師：當(dāng)喜鵲在忙著做窩時(shí)，寒號(hào)鳥卻在干什么呀？生：匯報(bào)（課件出示）師：你喜歡這樣的寒號(hào)鳥嗎？生生：不喜歡師：為什么呢？（指名說(shuō)）生：因?yàn)樗恢劳?，玩累?/p>

7、就睡覺(jué)，特別懶。師：你想送一個(gè)什么詞語(yǔ)給它？生：懶惰。師：板書 懶惰師：請(qǐng)男孩子再來(lái)讀一讀這句話。（指名讀）師：的確有點(diǎn)懶，喜鵲看到這樣的鄰居，它是怎么勸說(shuō)的呢？用波浪線在書上勾畫出來(lái)（指名讀，課件出示）師：看到這樣懶惰的鄰居，喜鵲很著急，誰(shuí)再帶著著急、誠(chéng)懇的語(yǔ)氣來(lái)勸勸寒號(hào)鳥？（指名讀）師：老師聽出你的擔(dān)心，我們一起來(lái)勸勸它。（生齊讀喜鵲的話）師：喜鵲都這么著急了，寒號(hào)鳥仍不聽勸告，躺在崖縫里對(duì)喜鵲說(shuō)（出示句子）（指名）師：喜鵲都這么擔(dān)心了，寒號(hào)鳥還是不聽勸告，躺在崖縫里不耐煩地對(duì)喜鵲說(shuō)生：齊讀句子師：真是一只懶惰的寒號(hào)鳥呀。（出示課件）四、悟理冬天說(shuō)到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。你感受到了怎樣的天

8、氣？生：寒冷的天氣。師：天冷了，那兩個(gè)小動(dòng)物怎么樣了呢？喜鵲住在（出示，生讀：溫暖的窩里。）寒號(hào)鳥卻在崖縫里（出示，生讀：凍得直打哆嗦。）師：凍得直打哆嗦就是特別寒冷，也可以說(shuō)冷得直打哆嗦。身體緊緊抱成一團(tuán)，牙齒咯吱咯吱地響，我們一起來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作。生：做動(dòng)作師：冷得直打哆嗦是從動(dòng)作上來(lái)描寫冷的程度，還可以說(shuō)冷得怎樣？師：那我們用比喻的方法來(lái)說(shuō)還可以說(shuō)冷得像什么？師：我們?cè)賹?duì)比著說(shuō)：熱得熱得像急得急得像快得像慢得像師：說(shuō)得真好！寒號(hào)鳥躺在冰冷的崖縫，實(shí)在太冷了，才會(huì)凍得直打哆嗦。聽，它不僅凍得直打哆嗦，嘴里還不停地叫著（出示句子）（男、女生讀。）師：看來(lái)寒號(hào)鳥的確很冷呀！我們來(lái)采訪一下寒號(hào)鳥：

9、寒號(hào)鳥，寒號(hào)鳥，你冷嗎？你是不是后悔沒(méi)有做窩呀？師：看來(lái)寒號(hào)鳥有點(diǎn)后悔啦?？墒撬诙煺娴淖龈C了嗎？生：沒(méi)有。師：第二天，風(fēng)停了，太陽(yáng)暖暖的，好像又是春天了。（出示第二次對(duì)話）熱心的喜鵲第二次又來(lái)勸他了。趕快找一找喜鵲和寒號(hào)鳥的第二次對(duì)話，用波浪線出勾畫上，再和同桌練一練它們的對(duì)話，注意動(dòng)作、表情和語(yǔ)氣（同桌練習(xí)對(duì)話）。師：讀好了嗎？請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀。老師給你們讀旁白。師：讀得太棒了，把寒號(hào)鳥和喜鵲演得活靈活現(xiàn)的。師：喜鵲第一次是在自己的窩對(duì)寒號(hào)鳥說(shuō)，這次它又是在哪個(gè)位置勸寒號(hào)鳥的？生：喜鵲來(lái)到崖縫前勸寒號(hào)鳥。（出示課件讀）師：這次的語(yǔ)氣比第一次的語(yǔ)氣更重了。講出了不做窩的危害?？梢?jiàn)喜鵲真是

10、苦口婆心呀，說(shuō)明喜鵲對(duì)鄰居怎們樣？（關(guān)心 擔(dān)心）而寒號(hào)鳥是怎樣表現(xiàn)的？生：寒號(hào)鳥躺在崖縫里伸懶腰。師：寒號(hào)鳥伸著懶腰，懶洋洋地說(shuō)：（出示課件讀）生：讀師：寒號(hào)鳥仍然沒(méi)有聽勸告（板書不聽勸告）孩子，你知道得過(guò)且過(guò)的意思嗎？生：答師：對(duì)，像寒號(hào)鳥這樣還是這樣過(guò)一天算一天,馬馬虎虎，敷衍了事。從來(lái)不為將來(lái)打算這就叫得過(guò)且過(guò)，理解詞語(yǔ)可以聯(lián)系上下文來(lái)理解這是不錯(cuò)的方法哦?？墒牵?hào)鳥這樣得過(guò)且過(guò)終究不是辦法，聽！（板書得過(guò)且過(guò)）師：你聽到了什么？這聲音像什么？（像獅子在怒吼，像.）這用的是什么修辭手法？生：風(fēng)聲 比喻師：還可以怎樣形容北風(fēng)？生：北風(fēng)如同一把刀子，割得臉生疼。 北風(fēng)像一匹難以馴服的野馬，

11、在田野里狂奔著。 北風(fēng)像倔強(qiáng)的老頭，不停地咳嗽著。師：好厲害的北風(fēng)呀?。ǔ鍪净脽羝┺D(zhuǎn)眼間大雪紛飛，一年中最冷的時(shí)候到了。想象一下，一年中最冷的時(shí)候是怎樣的？生：看到冰天雪地，聽到北風(fēng)狂叫的聲音。生：到處覆蓋著厚厚的雪，連小河也結(jié)冰了。師：這時(shí)的崖縫已經(jīng)冷得像生：冰窖。師：（出示冰窖圖片）這就是冰窖。貯藏冰的地方，里邊的溫度極低。在這樣寒冷的天氣里，你擔(dān)心喜鵲會(huì)冷嗎？生：我們不用擔(dān)心喜鵲師：（出示喜鵲圖）它依然睡得很香?？墒窃诒寻愕难驴p里，寒號(hào)鳥在哀號(hào)，它在哀號(hào)著什么？（出示課件）：生：指名讀。師：大雪紛飛，北風(fēng)呼嘯。它在重復(fù)著哀號(hào)生：全班齊讀師：天寒地凍，冷風(fēng)刺骨，它在絕望地哀號(hào)生：讀師：寒風(fēng)夾雜著雪花吹到崖縫里，寒號(hào)鳥有氣無(wú)力，奄奄一息地叫著生：讀師：這次它好像真的下定決心明天就做窩了，可是再也沒(méi)有明天了，再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。出示第9自然段，生齊讀。生讀：天亮了，太陽(yáng)出來(lái)了，喜鵲在枝頭呼喚寒號(hào)鳥?？墒?，寒號(hào)鳥已經(jīng)在夜里凍死了。師：故事到這里就結(jié)束了。結(jié)局令我們惋惜。寒號(hào)鳥為什么會(huì)這樣活活被凍死呢？讓我們?cè)購(gòu)乃拖铲o的對(duì)話中找答案。出示對(duì)話，女生讀喜鵲的話，男生讀寒號(hào)鳥的話。師：喜鵲真的傻嗎？生：不是。它勤勞，早做打算師：誰(shuí)傻呀？生：寒號(hào)鳥。它懶惰，不聽勸告，得過(guò)且過(guò)師：你想對(duì)寒號(hào)鳥說(shuō)什么？（指名說(shuō)）師：用喜鵲的話來(lái)說(shuō)就是生：現(xiàn)在懶惰，將來(lái)難過(guò)。（板書）五、拓展師：孩子們