小學(xué)語(yǔ)文北師大五年級(jí)下冊(cè)（2023年11月修訂）5心愿-1

1、種子的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1閱讀詩(shī)歌，了解內(nèi)容，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。2學(xué)習(xí)本詩(shī)的比喻、擬人的表現(xiàn)手法。3有感情地朗讀詩(shī)歌并能抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，在讀中感悟。教學(xué)重點(diǎn)1閱讀詩(shī)歌，了解內(nèi)容，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。2了解詩(shī)人以種子比喻自己以及文中的擬人手法。3引導(dǎo)學(xué)生大膽交流，說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想，并用詩(shī)歌的形式寫(xiě)出來(lái)。課前準(zhǔn)備教學(xué)流程 一、教師導(dǎo)入今天，我們學(xué)習(xí)種子的夢(mèng)。這是一首兒童詩(shī)，讀過(guò)之后，你能告訴老師“種子的夢(mèng)”是什么嗎？（教師隨即板書(shū)）二、品悟詩(shī)文1.種子夢(mèng)想自己最終能夠經(jīng)過(guò)播種、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果的生長(zhǎng)過(guò)程，課文又是怎樣具體描述的呢？讓我們?cè)賮?lái)讀一讀文章。2.教師適時(shí)出示課件。（

2、剛才我們看到了一粒小小種子的生長(zhǎng)過(guò)程。你有什么感覺(jué)？再訓(xùn)練學(xué)生朗讀。）（學(xué)生回答：夢(mèng)想著自己經(jīng)過(guò)播種、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果）1.（默讀這首詩(shī)，勾畫(huà)重點(diǎn)詞句，寫(xiě)下批注教師點(diǎn)撥指導(dǎo)）2.學(xué)生匯報(bào)先匯報(bào)1至3小節(jié)的內(nèi)容抓住重點(diǎn)詞句先朗讀再談感悟。3.教師順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生品悟詩(shī)文的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的感情。4.教師小結(jié)：有了夢(mèng)想就要去一步步的實(shí)現(xiàn)它。師：種子都做出哪些努力？都獲得了哪些幫助？教師適時(shí)點(diǎn)撥：遇到困難時(shí)要相信明天會(huì)更好，要為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗教師引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子進(jìn)行升入的理解和分析，而且借用“以讀促思”的手段使學(xué)生的理解更容易些。注意朗讀的訓(xùn)練3.全班交流。（學(xué)生談出在種子

3、的生長(zhǎng)過(guò)程中既要有自己的努力，也要有朋友的幫助。）生：小組合作學(xué)習(xí)，將找到的信息在組內(nèi)交流互補(bǔ)，抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)深層含義。（讀4至8小節(jié)）學(xué)生應(yīng)抓住以下幾個(gè)方面來(lái)加以回答：（1）找出描寫(xiě)種子生長(zhǎng)過(guò)程中代表困難的詞句。（冰冷冰冷、土層的壓力、冰雪的妒忌）從中你體會(huì)到了什么？交流相關(guān)詞句。（根須吮吸、沖破、積攢力氣、伸展、擠碎、傾心交付）談?wù)勀愕捏w會(huì)。結(jié)合兩部分的努力，說(shuō)說(shuō)你的感受。（2）種子的生長(zhǎng)除了有自己對(duì)困難的克服、自己的付出，還要借助許多其他事物的幫助。你找到了哪些？（水分、陽(yáng)光、蜜蜂、大地）a.不難看出，種子的生長(zhǎng)是艱難的，要遭遇這么多困難，借助許多力量。那它為什么還會(huì)有這樣的夢(mèng)想呢？因?yàn)榉N子有著自己的追求，有著自己美好的夢(mèng)想，也有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心，只要有了這些，它就會(huì)不斷地努力，直至實(shí)現(xiàn)愿望。盡管過(guò)程是艱難的，但是它卻毫不畏懼。）b.再讀課文，體會(huì)作者表達(dá)。（配樂(lè)）c.這也是植物的生長(zhǎng)規(guī)律。播種發(fā)芽開(kāi)花結(jié)實(shí)繁衍，過(guò)程中要有自己努力，還要有其他事物的幫助。雖然會(huì)遇到坎坷，但對(duì)于美好夢(mèng)想的追求不變。三、拓展練筆：同學(xué)們你的夢(mèng)想又是什么呢？請(qǐng)拿起手中的筆寫(xiě)一寫(xiě)自己的夢(mèng)想或富有情趣的生活。仿照種子的夢(mèng)的寫(xiě)作方法，運(yùn)用擬