《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、青春舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以感受到時(shí)間的珍貴，從而逐步養(yǎng) 成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣?！具^程與方法】完整而充分聆聽音樂，以小組探究、合作的方式，探究音樂的音 樂風(fēng)格，提升演唱的能力?！局R(shí)與能力】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握魚咬尾、重復(fù)的創(chuàng)作手法，并 能夠完整的演唱歌曲。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】完整有感情的演唱歌曲。【難點(diǎn)】魚咬尾、重復(fù)創(chuàng)作手法的掌握。多媒體，鋼琴。四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、老師播放具有濃郁的新疆民族特色的圖片和視頻片段，來進(jìn) 行導(dǎo)入。老師設(shè)置問題：同學(xué)們猜一猜這些內(nèi)容都是表現(xiàn)我國哪個(gè)少數(shù)民 族的特色的？學(xué)生自由回答。（二）

2、學(xué)唱歌曲、感受體驗(yàn)1、欣賞歌曲（1）老師設(shè)置問題：歌曲分幾個(gè)部分？分別是什么內(nèi)容？ 學(xué)生討論回答。（2）以小組的形式回答剛才老師提出的問題，并說明劃分的理 由。2、介紹歌曲相關(guān)知識(shí)（1）介紹“魚咬尾”的創(chuàng)作手法，并展示相關(guān)的譜例。引導(dǎo)學(xué)生先根據(jù)字面意思，理解創(chuàng)作手法的特征；再根據(jù)相關(guān)譜例，找出樂譜的寫作特點(diǎn)，并嘗試自由根據(jù)“魚 咬尾”的創(chuàng)作手法進(jìn)行旋律編創(chuàng)。（2）了解重復(fù)的寫作手法。并以小組的形式討論和思考，還有 哪些大家熟悉的樂曲是采用了重復(fù)和“魚咬尾”的旋律發(fā)展手法進(jìn) 行創(chuàng)作的。3、學(xué)唱歌曲（1）學(xué)生先在教師的電子琴伴奏中視唱旋律。（2）學(xué)生跟隨視頻音樂哼唱旋律（老師引導(dǎo)學(xué)生一邊哼唱，一

3、邊用手拍擊節(jié)奏）。（3）難點(diǎn)突破，注意情緒和節(jié)拍的準(zhǔn)確掌握，要演唱出活潑、 歡快的樂曲風(fēng)格。老師設(shè)置問題：你們認(rèn)為哪個(gè)地方不太好唱？學(xué)生討論回答（4）播放音樂視頻，學(xué)生體會(huì)旋律的旋律特點(diǎn)，采用通俗音樂 的創(chuàng)作手法。（5）老師將難點(diǎn)范唱，學(xué)生模唱。（6）學(xué)生隨視頻齊唱歌曲（加深情感體驗(yàn)）（三）拓展延伸，角色扮演1、觀看相關(guān)的舞蹈視頻，學(xué)習(xí)具有濃郁特色的維吾爾族舞蹈動(dòng) 作。2、以小組的形式進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編，并能夠?yàn)楦枨M(jìn)行伴舞。3、小組分別進(jìn)行舞蹈展示，其他同學(xué)進(jìn)行歌曲演唱，教師并對(duì) 各個(gè)小組的表演做出評(píng)價(jià)。（四）課堂小結(jié)，點(diǎn)題升華通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)初步了解了旋律的創(chuàng)作手法 魚咬尾、重復(fù)，并

4、且能完整的有感情的演唱歌曲。課下請(qǐng)同學(xué)們搜 集其他勸勉人們珍惜時(shí)間的歌曲，下節(jié)課可以與其他同學(xué)進(jìn)行分享。五、板書設(shè)計(jì)課題：青春舞曲年級(jí)：七年級(jí)下冊(cè)教材：人音版教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)歌曲青春舞曲。2、了解維吾爾族音樂特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)歌曲感知音樂并結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動(dòng)作，體會(huì) 音樂與舞蹈的結(jié)合。提高自己的音樂表現(xiàn)能力。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光陰。過程 與方法：1、正確把握歌曲的情緒，體會(huì)歌曲的旋律特點(diǎn)。2、通過音樂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng) 造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)新疆民歌的風(fēng)

5、格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，理解歌曲的歡快情緒，鍛 煉對(duì)節(jié)奏及新疆民族舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師播放歡快的音樂提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生運(yùn)用拍手的 方式，活躍學(xué)習(xí)氣氛。二、學(xué)習(xí)與感受1、隨樂學(xué)唱(1)聆聽歌曲，感受歌曲的情緒師：現(xiàn)在我們一起聽賞這首歌。聽完后，說說這首歌曲的旋律、 節(jié)奏各有什么特點(diǎn)？它表現(xiàn)了什么樣的情緒？（播放青春舞曲，學(xué)生聽完后討論、回答）（大屏幕出示：旋律優(yōu)美節(jié)奏明快情緒歡快、活潑、充滿青春活力）（2）再次播放音樂學(xué)生加深認(rèn)識(shí)。(3)學(xué)生跟多媒體用“da”音模唱。(4)學(xué)生用正確的演唱情緒完整連唱，教師糾錯(cuò)。師：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用正確的呼吸，用

6、自然圓潤的聲音，把這首歌完 整唱一遍好嗎？能唱出歡快、活潑、充滿青春活力的情緒嗎？2、節(jié)奏練習(xí)及創(chuàng)編（1）教師出示歌曲的節(jié)奏型。學(xué)生依據(jù)教師的提示分別拍擊節(jié) 奏并且邊唱邊伴奏。（2）打擊樂伴奏（學(xué)生分組自編節(jié)奏，用自制打擊樂器為歌曲伴奏。）3、隨樂舞蹈師：新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱。只要你踏上這遼闊的土地，就會(huì) 被那悠揚(yáng)的歌聲和那翩翩的舞姿所陶醉。那么你們知道新疆維吾爾 族舞蹈的一些基本動(dòng)作嗎？想跟老師一起學(xué)學(xué)嗎？（播放青春舞曲伴奏，教師示范動(dòng)作）師：請(qǐng)幾位同學(xué)跟老師一起做好嗎？（帶動(dòng)學(xué)生，活躍課堂氣氛）師：同學(xué)們跳得棒極了，你們能把舞蹈動(dòng)作帶入歌曲中嗎？ 4、完整展示將學(xué)生分成三個(gè)組，演唱組、打擊樂組、舞蹈組同時(shí)完成青春 舞曲的表演。三、小結(jié)師：美麗富饒的新疆令我們神往，優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我