名師教學(xué)設(shè)計《別致的小花瓶》示范教學(xué)教案

1、教學(xué)設(shè)計課題名稱：別致的小花瓶學(xué)科年級：小學(xué)四年級教材版本： 人美版一、教學(xué)內(nèi)容分析掌握泥條成型的方法和裝飾手法，并制作出新穎美觀的小花瓶。學(xué)生在觀察、 欣賞、體會、探究的過程中，運用比擬、交流、討論等學(xué)習(xí)方法，用泥條成型的 方法制作別致的小花瓶。二、教學(xué)目標(biāo)在創(chuàng)作中感悟陶藝作品的美感，體驗?zāi)嗨苤谱鞯臉啡?，形成良好的審美取向，?將所學(xué)用于美化生活，表達(dá)對生活的熱愛之情。學(xué)習(xí)泥條成型的方法，創(chuàng)作一個 造型新穎美觀的小花瓶。教學(xué)方法：講授法、演示法、練習(xí)法、欣賞觀察法、交 流討論法三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生們已經(jīng)有了一定的動手能力、探究能力、觀察能力和表現(xiàn)能力。他們對 動手實踐有較強的好奇心、強烈的

2、表現(xiàn)欲望，愿意從自主探究中體驗學(xué)習(xí)的樂 趣，能夠發(fā)現(xiàn)問題主動通過思考和合作解決問題，基于原來學(xué)過一些橡皮泥的基 本制作方法，孩子們對泥塑并不是特別陌生，更愿意親身實踐。四、教學(xué)過程1教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課：老 師這有一個很漂亮的工藝品？ 同學(xué)們喜歡嗎？（出示我?guī)?的陶瓷小花瓶插有絹花。）看 來大家非常喜歡這個花瓶，再 看看這個？（出示我?guī)淼哪?好的橡皮泥紅白相間花瓶）看（學(xué)生安靜、穩(wěn)定學(xué)習(xí)情 緒、提示學(xué)生集中注意力，做好 上課準(zhǔn)備。）觀察傾聽感受。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 欲望，感受欣 賞樂趣。激發(fā) 學(xué)生的求知欲，引出新 課。為下一步學(xué)習(xí) 鋪墊。9*通過比照感受 陶器質(zhì)樸隨

3、意 的美。9*9*99*9*9引導(dǎo)學(xué)生了解 花瓶的構(gòu)造。 翻開思路。9*9看這個，老師是用什么制作 的？（教師隨機板書課題）二.講授新課：賞析？觀察？體會欣賞課本17圖片玻璃花瓶：晶瑩剔透、熠熠生 輝。藝術(shù)花瓶：造型別致、藍(lán) 色的瓶體像藍(lán)寶石一樣美。陶 瓷花瓶：質(zhì)樸、隨意、造型匠 心獨具，散發(fā)一種獨特的藝術(shù) 氣息，別有創(chuàng)意。1.?比一 比、說一說：玻璃花瓶與陶藝花瓶分別給了 你怎樣的感受？從造型、裝 飾、材料等方面說一說你的理 由。探究？結(jié)構(gòu)造型今天我們就學(xué)習(xí)用橡皮泥來做 一個別致的小花瓶。通過改變 瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底的形 狀和大小，一只普通的花瓶可 以變成各種造型別致的藝術(shù)教師板書演示：

4、1. ? 1.構(gòu)思。2.做瓶子底。3.盤筑瓶身。學(xué)生通過觀看教師演示體會創(chuàng) 作過程。泥條成型方法一：制作底部。2.沿器底將?（學(xué)生一目了然）用橡皮泥 制作的。99*9*9學(xué)生觀看課件賞析。9*999*99*9.泥條從下向上環(huán)繞盤筑。.在器物外面施加裝飾泥條成型方法二：.將搓好的泥條橫豎交錯放 在毛巾上。.用木棒輕輕搟壓泥條。.用毛巾兜著，將泥條圍繞 著紙筒卷一圈立好。學(xué)生思考與討論：1.兩種花瓶泥塑方法哪些地 方一樣？哪些地方不一樣？ 2.它們分別用了什么裝飾方法？3.你還有更好的創(chuàng)意嗎？引導(dǎo)學(xué)生瀏覽P19學(xué)生習(xí)作彎脖細(xì)口瓶、雕花 罐、水紋裝飾罐、魚 口瓶、盤條雙口瓶得出結(jié)論：因為這些學(xué)生作品

5、 泥條的組合不一樣，不同排列 的泥條組合，所以做成外表花 紋不同的花瓶。三.學(xué)生藝術(shù)實踐、練一練：藝術(shù)實踐利用橡皮泥材料制作泥塑花瓶。自由發(fā)揮想象，做一個新穎、別致、漂亮 的花瓶，嘗試用不同方法創(chuàng)作 獨立構(gòu)思完成。（教師根據(jù)具學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)思花瓶外形。?（小提示：泥條半干后再將 紙筒、毛巾拿開）99學(xué)生觀察教師演示直觀學(xué)習(xí)盤 筑泥條法、泥條交錯排列制作 花瓶。9999學(xué)生思考討論。99*9*借鑒同齡人的優(yōu)秀習(xí)作。9學(xué)生藝術(shù)實踐作業(yè)。99引導(dǎo)學(xué)生了解 泥條排列方 法、制作的過 程。發(fā)現(xiàn)泥塑的方 法和裝飾手 法。99引導(dǎo)學(xué)生翻開 設(shè)計思路。99999學(xué)生在實踐中 體驗?zāi)嗨艿目?樂，掌握泥條 成型的方法

6、，3創(chuàng)作性的表現(xiàn) 別致的花瓶。99評議調(diào)動學(xué)生 的積極性，讓 學(xué)生體會到美 術(shù)課不只是學(xué) 習(xí)知識與技 能，也是生活 中不可缺少的 一局部，學(xué)會 美化自己的生 活。美術(shù)是人類文 化的載體之 一，培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)造美好事 物、表現(xiàn)美好 生活的價值 觀。體情況巡視輔導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)實 踐。重點輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力比擬弱 的同學(xué)，對學(xué)生作業(yè)練習(xí)中表 現(xiàn)比擬出色有特色的作品及時 表揚，提醒其他同學(xué)借鑒、學(xué) 習(xí)。巡視輔導(dǎo)要點：裝飾方法 小提示一減法：用捏、揉、印等 方法做出裝飾造型，粘貼在花 瓶上。加法：在制作好的瓶身、 瓶口上挖、刻等進(jìn)行裝飾。技巧 方面：注意接縫處碾壓、粘接。 鼓勵學(xué)生有個人特色習(xí)作。發(fā) 現(xiàn)美，認(rèn)識美，

7、并創(chuàng)造美。鼓勵 學(xué)生開闊思路，大膽創(chuàng)意，探究 技法，訓(xùn)練學(xué)生思維能力、觀察 力。）四、展示交流、欣賞展評：教 師評價：說出值得推薦的好習(xí) 作和指出習(xí)作中存在的問題。五、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用 泥條成型的方法制作別致的小 花瓶，美來源于生活，創(chuàng)造于 生活，在泥塑創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)美、 表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。讓我們學(xué)會 裝飾身邊的環(huán)境，美化自己的 生活，應(yīng)用生活。六.拓展延伸：今天我們用自 己的雙手制作了這么精美的泥 條花瓶，其實泥條還可以做成 各種有意思的造型（課件演示 圖片、教師出示自己制作的花 卉插入在紅白相間的橡皮泥花 瓶中展示）。課下可以繼續(xù)做9 *學(xué)生欣賞、評議自己和他人的作品。999學(xué)生觀看課件，

8、傾聽、觀察、 欣賞，留下美好的記憶，留下 思考延伸的空間。學(xué)生自評：自己習(xí)作中的好的 方面有哪些？學(xué)生互評：你認(rèn)為他人的作品 有哪些可以借鑒、能啟發(fā)自己 的方面？（收拾整理：催促學(xué)生收拾學(xué) 具，整理桌面、地面，保持教 室的整潔。）9*喜歡的作品，裝飾自己的生 活。五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)生藝術(shù)實踐、練一練：藝術(shù)實踐-利用橡皮泥材料 制作泥塑花瓶。自由發(fā)揮想 象，做一個新穎、別致、漂亮 的花瓶，嘗試用不同方法創(chuàng)作 獨立構(gòu)思完成。（教師根據(jù)具 體情況巡視輔導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)實 踐。重點輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力比擬弱 的同學(xué)，對學(xué)生作業(yè)練習(xí)中表 現(xiàn)比擬出色有特色的作品及時 表揚，提醒其他同學(xué)借鑒、學(xué) 習(xí)。借鑒同齡人的優(yōu)秀習(xí)作。學(xué)生 觀看課件，傾聽、觀察、欣 賞，留下美好的記憶，留下思 考延伸的空間。學(xué)生藝術(shù)實踐 作業(yè)在學(xué)習(xí)中，學(xué) 生感悟美術(shù)是 人類文化的載 體之一，培養(yǎng) 學(xué)生創(chuàng)造美好 事物、表現(xiàn)美 好生活的價值 觀。六、教學(xué)評價設(shè)計本課屬于“造型？表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，也是本套教材陶藝系列中的一課。利用陶 藝進(jìn)行造型