《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)與評析

1、湯姆索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)與評析一、教學(xué)目標(biāo)1、了解湯姆索亞歷險(xiǎn)記這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段， 感悟作者語言的特點(diǎn)，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。2、初步了解湯姆索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，學(xué)用猜讀法進(jìn)行閱讀，初步感知人 物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。三、教學(xué)課時(shí)一個(gè)課時(shí)四、教學(xué)過程（一）詞條引入一一猜故事激趣大家喜歡猜謎語嗎？今天我們進(jìn)行人物競猜，即根據(jù)所提供的詞條，來猜測 這是哪本書中的那個(gè)人物。【課件出示關(guān)于孫悟空、】評價(jià)：說對時(shí)的評價(jià)，大家猜得真不錯，把掌聲送給自己。我發(fā)現(xiàn)你們的反響很快， 肯定平時(shí)讀過不少的書。1、

2、介紹人物導(dǎo)入：同學(xué)們，今天，我要向你們介紹一個(gè)男孩，他來自美國的，是一位鼎鼎大名 的淘氣包，他無父無母，和姨媽一起生活，逃學(xué)，打仗，搞惡作劇，愛耍小聰明。 卻被稱為“男孩子的偶像”，競猜題：男孩 美國 淘氣包 偶像，你猜他是誰？生猜。他叫【課件出示人名、圖片】湯姆索亞。為什么會成為男孩子的偶像呢, 先給你們講個(gè)故事一話說一天晚上，湯姆和一個(gè)男孩大打了一架，就磨蹭到很晚才回家，他提心 吊膽地從窗戶翻進(jìn)屋里，誰料，他雙腳剛一落地，就被姨媽逮了個(gè)正著。于是, 姨媽要罰他：在星期六，干一天的苦工，那就是刷一道有三十多米長，將近兩米 高的院墻?？蓽凡粌H只用了幾個(gè)小時(shí)就將這面院墻足足粉刷了三遍，還讓自己

3、 成了一位大富翁，看，得到這么多的財(cái)產(chǎn)。請你們大膽猜測：他到底想出了什么 妙計(jì)，讓懲罰變成了歡樂？【課件出示】2、交流猜測。教師隨機(jī)促進(jìn)、啟發(fā)：看看誰是小機(jī)靈鬼呢?？磥砟闶呛軙伎嫉男『⒆友?。3、師講述故事，現(xiàn)在我們來看看湯姆是怎么做的呢：【課件出示】現(xiàn)在他是大家的偶像了吧？4、【課件出示】提供討論一個(gè)問題：湯姆哪些行動讓你特別意外？是你怎 么也沒想到的？預(yù)設(shè)評價(jià)：讓我想起一句話：“退一步海闊天空”，你們看是這個(gè)理嗎？“放長線釣大魚”被湯姆發(fā)揮到了極致?！罢T惑”還能到達(dá)這個(gè)境界，絕對是水平，是藝術(shù)。5、強(qiáng)調(diào)預(yù)測閱讀的快樂：同學(xué)們，剛才我們進(jìn)行了預(yù)測，預(yù)測完了對照結(jié)果，發(fā)現(xiàn)有不少是我們意想不到的

4、，這就是預(yù)測閱讀的快樂，給我們很多驚喜, 也讓我們在閱讀中增長智慧。（二）封面猜測一一抓“歷險(xiǎn)”激趣1、同學(xué)們，你們知道這個(gè)故事出自哪一本書嗎？它是起念一下書名【課件出示出示封面】讀書，特別是讀整本書的時(shí)候，我們要大膽地從封面展開 猜測，讓讀書之旅像探險(xiǎn)一樣充滿驚喜。2、請仔仔細(xì)細(xì)地觀察這個(gè)封面?？赐曛蟠竽懖聹y：這本書可能會講些什 么？從書名、圖畫上大膽地推測，想好了就舉手。（生猜）預(yù)設(shè)評價(jià)1、你能從封面關(guān)鍵的圖畫上去預(yù)測，真會思考。3、你抓書名中的重點(diǎn)詞推想，很好。請大家都來注意這個(gè)詞一一“歷險(xiǎn)”，讀讀這個(gè)詞，會給你什么感覺？圍繞“歷險(xiǎn)”這個(gè)詞，請你們盡可能大膽地想象，你覺得淘氣包湯姆會有

5、哪 些歷險(xiǎn)經(jīng)歷呢？4、湯姆到底會經(jīng)歷哪些險(xiǎn)，險(xiǎn)到什么程度呢？（三）讀梗概寫小標(biāo)題一一故事骨架激趣1、請同學(xué)們用較快的速度瀏覽梗概，想想這部小說主要寫了什么?！菊n件出示】：閱讀梗概2、誰能用簡練的語言準(zhǔn)確地概括小說的主要內(nèi)容？3、那么梗概依次介紹了湯姆的哪幾次歷險(xiǎn)，大家再次快速默讀，用小標(biāo)題 的形式在文中相關(guān)內(nèi)容旁寫下來，開始吧。4、巡視，找寫完的孩子把他寫的小標(biāo)題寫到大黑板上。（生寫完后）我們來看看，（師讀出小標(biāo)題）問：你是如何來寫小標(biāo)題的？方法指導(dǎo)：善于抓住關(guān)鍵詞來概括每一次歷險(xiǎn)經(jīng)歷，既準(zhǔn)確又簡練，這是我 們寫小標(biāo)題的一個(gè)重要方法。5、幾次歷險(xiǎn)并不單純是孩子的游戲，還穿插著印第安人喬埃這個(gè)真

6、正的強(qiáng) 盜的故事，在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中，你覺得最驚險(xiǎn)的是什么？預(yù)設(shè)：墓地探險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)了兇殺案；山洞迷路遇上喬大家看，正因?yàn)橛辛苏嬲膹?qiáng)盜，使得整個(gè)故事格外的驚險(xiǎn)和引人入勝！6、閱讀小說，還要在關(guān)注故事情節(jié)的過程中關(guān)注人物性格特點(diǎn)。通過故事 梗概，你對湯姆有了哪些新的了解？這些僅僅是通過故事梗概了解到的，在全書的閱讀之后，將會使我們對人物 獲得更深入的認(rèn)識。在原著中，有很多地方都寫得很精彩。（四）賞片段一一品語言激趣1、【課件出示】：這不，湯姆又一次因逃學(xué)被姨媽狠狠教訓(xùn)了一頓，又受 到了自己最喜愛的女孩子禧姬誤解，他覺得自己沒救了，沒有人會愛他了，他決 心離開村子再也不回來了。他的兩個(gè)好朋友喬和哈

7、克決心誓死追隨他。夜深人靜, 他們劃著一只大竹筏來到了離村子三里遠(yuǎn)的一座荒島上。【荒島歷險(xiǎn)】他們在荒島上干什么呢？出示句段，指名三生開火車讀。【課件出示】師：比照一下你的生活，湯姆的這次荒島歷險(xiǎn)，讓你有什么感受？師：你覺得他們在荒島上還能做些什么呢？也請你來做一回作家，用自己的 語言描述一下湯姆的荒島生活！師：同學(xué)們的想象力真豐富，編的故事很精彩。我要告訴大家，像這樣精彩 的故事這本書里還有很多。（板書：精彩的故事情節(jié)）再次見面，你覺得湯姆是一個(gè)怎樣的男孩子？師：你看到了湯姆叛逆、向往 自由的一面！2、湯姆的夢想是做一個(gè)海盜，他一心追求自由和冒險(xiǎn)的生活。他的死黨哈 克是圣彼得堡鎮(zhèn)上公認(rèn)的“野孩

8、子”。在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，湯姆和哈克提著 一只死貓來到墳地，卻目睹了一起兇殺案一一印第安人喬殺死了醫(yī)生卻嫁禍給醉 漢波特。我們一起來看一下，作為這起命案的目擊者，湯姆和哈克剛開始的時(shí)候是怎 么做的？【課件出示】指名一生讀。你能理解湯姆和哈克的做法嗎？生辯論。故事還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，庭審開始了一一出示文字片段，自由地讀一讀！【課 件出示】3、由發(fā)誓不說到猶豫不決再到說得起勁，你知道湯姆心里是怎么想的嗎？ 生暢所欲言。讀這部小說，我們可以鮮明地感受到人物復(fù)雜的心理變化。（板書：細(xì)膩 的心理描寫）現(xiàn)在，同學(xué)們對湯姆有了什么新的認(rèn)識？（五）激發(fā)閱讀整本書的興趣1、學(xué)法回顧：【課件出示】這是咱們今天學(xué)到的

9、猜讀法的攻略，我們來總 結(jié)一下：第一招，根據(jù)書名、封面，大膽猜測此書可能講什么。第二招，根據(jù)前 邊的故事情節(jié)和線索，大膽推測后面可能寫什么。猜測讓閱讀充滿著發(fā)現(xiàn)的樂趣!2、這本書的作者到底是誰？課的最后，也請你們來猜一猜：【課件出示】：哈雷彗星（具有傳奇的人生，出生和死去這天哈雷彗星同樣掃過天際）、水深十 二英尺（奇特的筆名得益于他水手生活的常識）、講笑話的好手（被魯迅稱為）、 美國文學(xué)之父（被美國著名作家，諾貝爾文學(xué)獎獲得者?？思{稱為）（馬克吐 溫）3、【課件出示】美國著名作家、諾貝爾文學(xué)獎獲得者?？思{稱湯姆索 亞歷險(xiǎn)記為：最優(yōu)秀的世界兒童驚險(xiǎn)小說之一；世界上流傳最廣的文學(xué)名著之 一；馬克吐

10、溫最受讀者歡迎和喜愛的一部小說；最偉大的兒童文學(xué)作品；一首 美國“黃金時(shí)代”的田園牧歌；美國歷史上里程碑式的32本書之一。有人說：如果馬克吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一刻閃 亮的明珠。結(jié)束語：正如每個(gè)女孩心里都有個(gè)灰姑娘的夢想，每個(gè)男孩心里也有著關(guān)于 海盜和大俠的夢想，”湯姆索亞歷險(xiǎn)記寫出了所有男孩子的夢，它用最本 色的語言還原了童年的色彩。課下請大家閱讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記，相信你會 有更大的收獲！評析：湯姆索亞歷險(xiǎn)記是美國大文豪馬克吐溫以美國少年生活為主體寫成的。 輕松、幽默而略有挖苦夸張，是作者語言的特點(diǎn)。浪漫有趣，有驚無險(xiǎn)，是這部 名著吸引孩子的地方。這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，始終緊緊抓住“激趣”這個(gè)關(guān)鍵，用激趣這根紅線貫穿 始終。牽住了指導(dǎo)讀整本書的“牛鼻子”。介紹“梗概”局部，用加小標(biāo)題的形 式讓學(xué)生梳理故事情節(jié)，把一本厚厚的書讀薄了。有趣！學(xué)習(xí)“精彩片段”局部， 讓學(xué)生圍繞“湯姆留給你怎樣的印象”和“作者是怎么把故事寫精彩的”這兩個(gè)問題入手，主要探究小說的人物形象和寫法。讓孩子當(dāng)作者大膽想象故事情節(jié),