崗位基本職責參考模板

1、崗位職責參照模板一高校教師崗位職責（一）專家三級崗位職責教學工作完畢學院規(guī)定B勺教學工作量，主講2門以上課程。聘期內(nèi)主持省部級 以上教學質(zhì)量與教學改革工程項目，或參與國家級教學質(zhì)量與教學改革工 程項目（排前2名）。指引本科生實驗實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）和學生科研 課題，且教學考核優(yōu)良。學科建設(shè)和實驗室建設(shè)參與學科建設(shè)工作，擔任本學科勺學科或?qū)W術(shù)帶頭人。熟悉本學科及有 關(guān)學科領(lǐng)域勺研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，規(guī)劃本學科勺發(fā)展和課程建設(shè)，主持 和組織本學科勺科學研究工作。對中、初級職稱勺教師進行業(yè)務(wù)指引，推 動學科隊伍建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)和組織重點學科、重點研究基地、重點實驗室勺申 報、建設(shè)和發(fā)展工作?？蒲泄ぷ髌钙趦?nèi)

2、主持省部級以上科研項目，或參與國家級科研項目（排前2名）, 主持或指引研究解決經(jīng)濟建設(shè)及社會發(fā)展課題，承當學院交辦勺學術(shù)交流 及其她學術(shù)工作任務(wù)，按籌劃完畢研究任務(wù)，積極撰寫高水平學術(shù)論文、 論著，并且在聘期內(nèi)年均至少完畢科研工作量140分。其她教書育人工作指引青年教師、進修人員、留學生等，根據(jù)需要指引研究生研究生。學術(shù)創(chuàng)新團隊建設(shè)積極帶領(lǐng)或參與學術(shù)創(chuàng)新團隊建設(shè)。“管理-教師雙肩挑”人員還應(yīng)完畢其管理崗位工作任務(wù)。（二）專家四級崗位職責教學工作完畢學院規(guī)定日勺教學工作量，主講2門以上課程。聘期內(nèi)主持省部級 以上教學質(zhì)量與教學改革工程項目，或參與國家級教學質(zhì)量與教學改革工 程項目（排前3名）。指

3、引本科生實驗實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）和學生科研 課題，且教學考核優(yōu)良。學科建設(shè)和實驗室建設(shè)參與學科建設(shè)工作，擔任本學科勺學科或?qū)W術(shù)帶頭人。熟悉本學科及有 關(guān)學科領(lǐng)域勺研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，規(guī)劃本學科勺發(fā)展和課程建設(shè)，主持 和組織本學科勺科學研究工作。對中、初級職稱勺教師進行業(yè)務(wù)指引，推 動學科隊伍建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)和組織重點學科、重點研究基地、重點實驗室勺申 報、建設(shè)和發(fā)展工作。科研工作聘期內(nèi)主持省部級以上科研項目，或參與國家級科研項目（排前3名）, 主持或指引研究解決經(jīng)濟建設(shè)及社會發(fā)展課題，承當學院交辦勺學術(shù)交流 及其她學術(shù)工作任務(wù)，按籌劃完畢研究任務(wù)，積極撰寫高水平學術(shù)論文、 論著，并且在聘期內(nèi)年均至

4、少完畢科研工作量120分。其她教書育人工作指引青年教師、進修人員、留學生等，根據(jù)需要指引研究生研究生。學術(shù)創(chuàng)新團隊建設(shè)積極帶領(lǐng)或參與學術(shù)創(chuàng)新團隊建設(shè)?！肮芾?教師雙肩挑”人員還應(yīng)完畢其管理崗位工作任務(wù)。（三）副專家一級崗位職責教學工作完畢學院規(guī)定日勺教學工作量，主講2門以上課程。聘期內(nèi)主持市廳級 以上教學質(zhì)量與教學改革工程項目并獲得良好成績，或參與省部級以上教 學質(zhì)量與教學改革工程項目（省部級排前3名，國家級排前4名）。指引本 科生實驗實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）和學生科研課題，且教學考核優(yōu)良。學科建設(shè)和實驗室建設(shè)參與學科建設(shè)工作，積極擔任本學科勺學科或?qū)W術(shù)帶頭人。熟悉本學科 及有關(guān)學科領(lǐng)域勺研究現(xiàn)

5、狀及發(fā)展趨勢，參與規(guī)劃本學科勺發(fā)展和課程建 設(shè)，主持和組織本學科勺科學研究工作。對中、初級職稱勺教師進行業(yè)務(wù) 指引，推動學科隊伍建設(shè)。指引或參與重點學科、重點研究基地、重點實 驗室勺申報、建設(shè)和發(fā)展工作?？蒲泄ぷ髌钙趦?nèi)主持市廳級以上科研項目并獲得良好成績，或參與省部級以上 科研項目（省部級排前3名，國家級排前4名），主持或指引研究解決經(jīng)濟 建設(shè)及社會發(fā)展課題，承當學院交辦勺學術(shù)交流及其她學術(shù)工作任務(wù)，按 籌劃完畢研究任務(wù)，積極撰寫高水平學術(shù)論文、論著，并且在聘期內(nèi)年均 至少完畢科研工作量100分。其她教書育人工作指引青年教師、進修人員、留學生等。學術(shù)創(chuàng)新團隊建設(shè)注重學術(shù)創(chuàng)新團隊建設(shè)，積極參與學

6、術(shù)創(chuàng)新團隊。“管理-教師雙肩挑”人員還應(yīng)完畢其管理崗位工作任務(wù)。（四）副專家二級崗位職責教學工作完畢學院規(guī)定日勺教學工作量，主講2門以上課程。聘期內(nèi)主持市廳級 以上教學質(zhì)量與教學改革工程項目，或參與省部級以上教學質(zhì)量與教學改 革工程項目（省部級排前4名，國家級排前5名）。指引本科生實驗實習、 畢業(yè)設(shè)計（論文）和學生科研課題，且教學考核優(yōu)良。學科建設(shè)和實驗室建設(shè)參與學科建設(shè)工作，積極擔任本學科勺學科或?qū)W術(shù)帶頭人。熟悉本學科 及有關(guān)學科領(lǐng)域勺研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，參與規(guī)劃本學科勺發(fā)展和課程建 設(shè)，主持和組織本學科勺科學研究工作。對中、初級職稱勺教師進行業(yè)務(wù) 指引，推動學科隊伍建設(shè)。指引或參與重點學科

7、、重點研究基地、重點實 驗室勺申報、建設(shè)和發(fā)展工作。科研工作聘期內(nèi)主持市廳級以上科研項目，或參與省部級以上科研項目（省部 級排前4名，國家級排前5名），主持或指引研究解決經(jīng)濟建設(shè)及社會發(fā)展 課題，承當學院交辦日勺學術(shù)交流及其她學術(shù)工作任務(wù)，按籌劃完畢研究任 務(wù)，積極撰寫高水平學術(shù)論文、論著，并且在聘期內(nèi)年均至少完畢科研工 作量80分。其她教書育人工作指引青年教師、進修人員、留學生等。學術(shù)創(chuàng)新團隊建設(shè)注重學術(shù)創(chuàng)新團隊建設(shè)，積極參與學術(shù)創(chuàng)新團隊。“管理-教師雙肩挑”人員還應(yīng)完畢其管理崗位工作任務(wù)。（五）副專家三級崗位職責教學工作完畢學院規(guī)定勺教學工作量，主講2門以上課程。聘期內(nèi)主持市廳級 以上教學

8、質(zhì)量與教學改革工程項目，或參與省部級以上教學質(zhì)量與教學改 革工程項目（省部級排前5名，國家級排前6名）。指引本科生實驗實習、 畢業(yè)設(shè)計（論文）和學生科研課題，且教學考核優(yōu)良。學科建設(shè)和實驗室建設(shè)參與學科建設(shè)工作，積極擔任本學科勺學科或?qū)W術(shù)帶頭人。熟悉本學科 及有關(guān)學科領(lǐng)域勺研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，參與規(guī)劃本學科勺發(fā)展和課程建 設(shè)，參與本學科勺科學研究工作。對中、初級職稱勺教師進行業(yè)務(wù)指引， 推動學科隊伍建設(shè)。參與重點學科、重點研究基地、重點實驗室勺申報、 建設(shè)和發(fā)展工作?？蒲泄ぷ髌钙趦?nèi)主持市廳級以上科研項目，或參與省部級以上科研項目（省部 級排前5名，國家級排前6名），參與研究解決經(jīng)濟建設(shè)及社會發(fā)

9、展課題， 承當學院交辦日勺學術(shù)交流及其她學術(shù)工作任務(wù)，按籌劃完畢研究任務(wù)，積 極撰寫高水平學術(shù)論文、論著，并且在聘期內(nèi)年均至少完畢科研工作量60 分。其她教書育人工作指引青年教師、進修人員、留學生等。學術(shù)創(chuàng)新團隊建設(shè)注重學術(shù)創(chuàng)新團隊建設(shè)，積極參與學術(shù)創(chuàng)新團隊?！肮芾?教師雙肩挑”人員還應(yīng)完畢其管理崗位工作任務(wù)。（六）講師一級崗位職責教學工作完畢學院規(guī)定勺教學工作量，主講1門以上課程。聘期內(nèi)主持院級以 上教學質(zhì)量與教學改革工程項目，或參與市廳級以上教學質(zhì)量與教學改革 工程項目（市廳級排前5名，省部級排前6名，國家級排前7名）。指引學 生實驗實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）和學生科研課題，且教學考核優(yōu)良。科

10、研工作聘期內(nèi)主持院級以上科研項目，或參與市廳級以上科研項目（市廳級 排前5名，省部級排前6名，國家級排前7名）,參與研究解決經(jīng)濟建設(shè)及 社會發(fā)展課題，按籌劃完畢研究任務(wù)，積極撰寫學術(shù)論文，并且在聘期內(nèi) 年均至少完畢科研工作量50分。其她教書育人工作承當教學、科研等方面日勺管理工作，或根據(jù)需要擔任輔導(dǎo)員、班主任 等。（七）講師二級崗位職責教學工作完畢學院規(guī)定勺教學工作量，主講1門以上課程。聘期內(nèi)主持院級以 上教學質(zhì)量與教學改革工程項目，或參與市廳級以上教學質(zhì)量與教學改革 工程項目（市廳級排前6名，省部級排前7名，國家級排前8名）。指引學 生實驗實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）和學生科研課題，且教學考核優(yōu)良?？蒲泄ぷ髌钙趦?nèi)主持院級以上科研項目，或參與市廳級以上科研項目（市廳級 排前6名，省部級排前7名，國家級排前8名）,參與研究解決經(jīng)濟建設(shè)及 社會發(fā)展課題，按