班主任工作經(jīng)驗交流講稿

1、班主任工作經(jīng)驗交流講稿各位同行主任、老師們、領(lǐng)導(dǎo)們：下午好！當(dāng)過班主任的老師都有切身體會，也許班主任是世界上最忙的主 任了，所管瑣碎的事多如牛毛，班主任不只是做好老師這份工作，有 時也要當(dāng)當(dāng)保姆，有時也要當(dāng)當(dāng)護士，有時也要當(dāng)當(dāng)保險職員，有時 也要當(dāng)心里醫(yī)生，有時班主任工作重要是不言而喻的。 一個班主 任的工作態(tài)度，工作方法，所表現(xiàn)出來的氣質(zhì)將會影響一個班的孩子 的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、紀(jì)律表現(xiàn)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成等。對孩子們的 一生將產(chǎn)生深遠的影響。前面有多位班主任老師談了自己成功的經(jīng)驗 值得我學(xué)習(xí)的。而我當(dāng)了二十多年的老師了，主任也當(dāng)了二十多年， 我一直努力的工作著，但說來慚愧，這么多年的班主任工

2、作卻沒有什 么好的工作經(jīng)驗，也沒有什么成功的案例，因?qū)W校推薦了我，我才歸 納概括出了以下幾個自以為做好班主任的幾點。首先班主任要有高度工作的責(zé)任心和奉獻精神責(zé)任心是做好一切工作的前提，老師這一職業(yè)的特殊性決定班主 任工作責(zé)任心應(yīng)該更強，它一個肩膀挑起學(xué)生的未來，另一個肩膀挑 起祖國的希望。小學(xué)老師面對的是一群年幼懵懂的孩子， 因為孩子們 無知，工作中所出現(xiàn)的問題是有些是預(yù)想到的有些可能是預(yù)想不到 的，它可能是學(xué)習(xí)問題，可能是紀(jì)律問題，或思想品質(zhì)問題；還有可 能是學(xué)生的安全問題，健康問題，早戀問題，學(xué)生的家庭問題。工作 有時在班級在學(xué)校，有時還可能在學(xué)生的家里在連隊。 班主任是班里 最大的“官，

3、”但不能隨意對孩子發(fā)號施令，體罰孩子，得耐心教育孩 子。工作的環(huán)節(jié)多，困難多，可謂工作吃力不討好。因此班主作這一“官”職是許多老師能避開就避開，能不當(dāng)就不當(dāng)?shù)摹肮伲核宰龊冒嘀?任這項工作，老師要有高度的工作責(zé)任心，有愛崗敬業(yè)，愛校如家， 愛生如子的敬業(yè)精神，有吃苦在前享受在后，甘為人梯的奉獻精神， 具有良好的師德師風(fēng)和為教育事業(yè)做貢獻的高尚品質(zhì)， 不為班主任補 貼低而不斤斤計較，工作意志消沉，有情緒，學(xué)習(xí)王金花等全國最美 鄉(xiāng)村教師的敬業(yè)精神和奉獻精神，才能把班主任工作做好。其次樹立良好的班主任老師的形象作為一名老師要想學(xué)生聽你的，從心里服你，你要在學(xué)生當(dāng)中有 個較為完美的教師形象，否則他們不

4、愿意聽你的。班主任老師的形象 要求更高?！皩W(xué)高為師，德高為范。”我們讓學(xué)生聽我們的不是因為怕我 們才聽，而是讓他們因為敬我們才聽，如果學(xué)生打從心里敬你了，想 讓他不聽你的也難。要做到這點就要求老師在學(xué)生面前樹立良好的班 主任的形象，平時的言行舉止要嚴(yán)格要求自己，注意自己的言行舉止， 是否在學(xué)生心目中有損老師的形象，要求學(xué)生不做的自己一定不要 做，至少不在學(xué)生面前做或讓學(xué)生知道。 不然你的形象在學(xué)生面前大 打折扣。記得我剛當(dāng)老師時候，每逢春節(jié)放假前我都對學(xué)生提出許多 要求，其中有一條是不要在春節(jié)期間和連隊人參與賭博、吸煙、喝酒 等。說你們不同大人，大人有收入，你們只是消費者。而春節(jié)期間， 我在連

5、隊他人邀我去打麻將時，我?guī)缀趺垦氐?。這樣我對學(xué)生的要求也成了一紙空文，學(xué)生根本不聽我的。我賭我的，學(xué)生賭學(xué)生的。1998 年農(nóng)場拖欠了老師一年的工資，當(dāng)時生活非常困難，下鍋的米都成了問題， 所以我把麻將給戒了。 后來我要求學(xué)生不許賭博更加理直氣壯了， 學(xué)生也就不敢明目張膽地在連隊賭博了。 記得一年年初幾我從外地拜年回來， 我車剛騎到連隊， 就看到遠處的牌九桌有幾個學(xué)生趕快藏了起來，隱約聽到：“符老師回來了”學(xué)生趕緊躲開雖然我沒有那么大的能耐剎住學(xué)生的賭博風(fēng)， 但可以看到學(xué)生怕老師敬老師的一面， 就連每年在連隊做賭莊的王學(xué)紅要求他兒子王夢凱幫他看賭鋪，王夢凱也不敢明目張膽地幫他父親。此外，老師

6、要在學(xué)生面前樹立完美的形象， 自己要有過人之處， 要有扎實的專業(yè)知識的基本功，在文藝、體育等方面也要有過人之處，這樣會讓學(xué)生對你會刮目相看，成為學(xué)生喜聞樂見的老師。老師要博學(xué)多才，要勤勉，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，積極參加體育鍛煉，有健康的體魄，學(xué)習(xí)電腦使用和簡易的維修，不染惡習(xí)，你在學(xué)生心目中一定有個豐滿的形象。再次要有建全的班級機構(gòu)與班規(guī)，管理要公正、民主，促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成班級機構(gòu)和班規(guī)的確立。 班級的管理離不開班級機構(gòu)和班規(guī)， 好的班級機構(gòu)和班級制度使得班級工作更加順利。 所以我和眾多的班主任一樣， 在這方面下了不少的功夫。 建立班級機構(gòu)時不要只憑

7、自己的感情做事，推薦責(zé)任心強， 關(guān)心班集體的學(xué)生為班骨干的人選，經(jīng)過民主選舉不能獨斷。老師擬出班規(guī)后必須在全班班會討論刪改后通過， 并在開學(xué)后不久公布各班級制度的條款， 讓學(xué)生明確必須遵守的 事項和違反時受到什么樣的處罰， 處罰對象包括違規(guī)的老師。 處罰避免體罰，重在教育 ，讓大家做點有意義的事，如在班上打鬧的可讓他們抄抄班規(guī)， 如穿拖鞋到校的可讓他們背背班規(guī)， 如值日不認(rèn)真的再重值日一回。 處罰時還聽取班委會和違規(guī)本人的意見， 讓受罰的同學(xué)心服口服，漸漸地使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、認(rèn)真上好每一節(jié)周會課。每到周會課不是特殊情況我都不會用來上其它科目的內(nèi)容。 會上我會總結(jié)過去一周來班上的學(xué)習(xí)、

8、紀(jì)律、思想表現(xiàn)、 安全等方面情況。 表揚做得好的同學(xué)， 提醒做不好的同學(xué)，并在班主任工作手冊中做了記錄。 班會課上留有一定的時間讓班干發(fā)言和其他同學(xué)發(fā)言， 讓學(xué)生一起參與到班級管理來， 實現(xiàn)班級民主管理， 不搞班主任一個人說得算。 如我班在學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生值日時誰都只想拿掃把，班級值日生按規(guī)定拿垃圾斗，而垃圾筐就沒人拿了，這嚴(yán)重影響打掃的進度。 后來在班會課上， 陳美艷同學(xué)提議讓來得較慢的同學(xué)拿垃圾筐， 全班同學(xué)都舉手贊成， 這樣解決了垃圾筐沒有拿的問題。還有班主任要特別講究工作方法和技巧工作講方法， 工作懂技巧就能順利解決矛盾或減少矛盾的產(chǎn)生， 可使工作順利地完成，這里我從四個小方法談。 1、多

9、為學(xué)生著想，關(guān)愛學(xué)生， 學(xué)生犯錯要有足夠的耐心教育學(xué)生， 寬容學(xué)生， 容許學(xué)生犯錯，耐心等待他們轉(zhuǎn)變。給足學(xué)生的信心，相信學(xué)生一定能做得好。在勞動課時老師要多關(guān)心學(xué)生， 關(guān)心他們帶水了沒有， 關(guān)心他們戴帽子了沒有，關(guān)心他們勞動中苦不苦，挺不挺得住，老師要以身作則，親自拿工具一起參加勞動，到任務(wù)最重的地方去。2、嚴(yán)慈相濟。學(xué)生在犯錯時對學(xué)生寬容是必不可少的， 但一味寬容， 班規(guī)也就成了一紙空文了，有的學(xué)生有習(xí)慣性的犯錯，有些道理是很簡單的，他并不是不懂，他就是故意犯錯，逞能、?？?。他認(rèn)為老師不會把他怎么樣，一定會寬容他。如果老師不處理，班集體將會成為一盤散沙，處理他又可能激化矛盾。為了有利班規(guī)的

10、實施，一次，我故意穿著拖鞋匆匆忙忙來到班上上課， 課中我有意走到最顯眼的地方晃來晃去， 我走到平常敢說真的黎多鋼同學(xué)面前巡視，黎多鋼終于開口說： “老師你穿拖鞋！ ”我故做恍然大悟，并解釋： “今早起得晚些，匆忙趕來學(xué)校竟忘記換鞋了。 ”我接著說： “違反班規(guī)得受處罰，黎多鋼同學(xué)敢大膽揭發(fā)，罰老師得幫他值日。 ”就這樣有利班規(guī)的實施， 學(xué)生犯錯的也心甘情愿受罰了。3、對棘手學(xué)生的處理方法更得講技巧。有的學(xué)生并不是受過處罰后就轉(zhuǎn)好，有時他連續(xù)犯，任你怎么罰他也無意于改過。你批評他， 他的逆反心里更強。 對于這的棘手學(xué)生最好不要當(dāng)著全班面前批評他，更不要挖苦他，不然會產(chǎn)生更為不好的效果。這樣的學(xué)生

11、最好是找他單獨談?wù)劇Ｕ勗拑?nèi)容要經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，有時要像備課一樣，想想我先與你談什么， 如何批評他才能讓他接受？針對這幾個問題有時我準(zhǔn)備了一個晚上。我認(rèn)為有兩種方法比較奏較，一種是“先揚后抑”的方法，這種方法也是眾多老師常采用的方法，也就是想批評他先找他的一些優(yōu)點， 表揚完后再來個轉(zhuǎn)折對他進行批評， 使他從心理上接受的你批評，達到教育的目的，這一方法對某些學(xué)生還奏效，但對一些“老油條”就不那么好用了，他根本不在乎你的表揚，他認(rèn)為你表揚的話只不過是想“哄騙”那些小孩子的把戲，他也知道你講的有道理，但他就是聽不進。讓你很是頭疼，這類學(xué)生我認(rèn)為需要用另一種主法，這種方法叫“拉家?！狈?。它的特點就是即講

12、理又動情。與學(xué)生促膝而談，細聲慢語地與學(xué)生拉拉家常，講講他的家庭，談?wù)勊母改傅?，這類方法還是挺奏效的。讓他曉之以理，動之以情。人無論有多么頑固，他都有脆弱的一面，尤其觸及感情時。但這種方法要有耐心，要深入地了解學(xué)生的家境，多家訪和電訪，多與與家長溝通爭取家長配合做工作。 如我曾教到的班有個學(xué)生叫謝賢生， 剛接觸他時他簡直像一頭小野牛。他抽煙、欺負女生、逃課、有時小偷小摸等，你找他來來批評，與他講道理，他會對你投來仇視的目光。批評的話他一句也聽不進去，簡直無法溝通。后來，我通過家訪等各種途徑了解他的家庭， 了解到他是一個單親家庭， 家庭較困難， 他家有幾個孩子，他是最小的了解完后我找他單獨談話

13、，開始時避開他本人不談，就談他的家庭，談他的媽媽，談他的姐姐為什么中途不上學(xué)了談到他流淚了。 我把貧困生的一個名額給了他。 漸漸他才開始有了變化，他改掉抽煙的壞習(xí)慣，不拿別人的東西了，也不逃課了，只是偶爾多手腳欺負小同學(xué)。 我發(fā)現(xiàn)了就在他屁股上重重在打上一巴掌， 打得十分響亮，但他只是咧嘴對著我笑了笑，要是以前他肯定對你投來仇視的目光。4 、班主任要讓學(xué)生常寫日記，利用學(xué)生日記作為老師的“眼睛” ， 作為老師的鏡子，通過學(xué)生日記可以“看到”學(xué)生在家的表現(xiàn)，在路上的表現(xiàn)，聽到學(xué)生的心聲，了解到學(xué)生之間的關(guān)系，學(xué)生之間發(fā)生的事，產(chǎn)生的矛盾。這有利于做學(xué)生的思想工作。如我通過看符海 燕的日記知道謝賢生在什么時候攔小同學(xué)， 欺負