遼海版四年級音樂上冊第6單元《3. 演唱 紅蜻蜓》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、紅蜻蜓教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo):1、通過學(xué)唱紅蜻蜓感受歌曲優(yōu)美、深情的情緒。2、學(xué)唱兩聲部合唱歌曲紅蜻蜓。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲紅蜻蜓第二聲部的學(xué)唱教學(xué)難點(diǎn)：歌曲兩聲部的合唱教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。教學(xué)過程：聽音模唱。3 4 5 61 2 3 3二、節(jié)奏練習(xí)讓學(xué)生模仿火車由慢到快，再由快到慢的過程，感受由弱漸強(qiáng)再漸弱的力度變化。三、導(dǎo)入新課。播放紅蜻蜓伴奏音樂，并出示課件展示哆啦A夢、柯南、奧特曼、皮卡丘圖片，讓學(xué)生說出這些可愛的動漫人物來自哪個(gè)國家（日本）。故事引出本課課題日本歌曲紅蜻蜓。四、學(xué)唱歌曲1、認(rèn)真聆聽歌曲范唱，說出這首歌曲的情緒是怎樣的。2、再次聆聽，用動作變現(xiàn)3/4拍節(jié)奏的強(qiáng)弱特點(diǎn)。3、

2、出示歌譜4、有感情地朗讀歌詞。5、學(xué)唱歌曲第一聲部。（1）隨琴哼唱一聲部旋律。（2）填詞隨琴輕聲唱第一段歌詞。（3）學(xué)生分組討論并練習(xí)如何演唱第二段和第三段歌詞，并分別找同學(xué)演唱，對于難點(diǎn)及容易出錯(cuò)的樂句重點(diǎn)教唱。要點(diǎn):音準(zhǔn)、一字多音、氣息、速度、力度等6、完整演唱歌曲的第一聲部。7、學(xué)唱第二聲部。（1）老師隨音樂演唱第二聲部旋律，讓學(xué)生注意傾聽。（2）老師邊彈琴邊演唱二聲部旋律。8、合唱歌曲的第一段A.請學(xué)生唱第一聲部,教師唱第二聲部。(交換演唱)B 學(xué)生分聲部練習(xí):設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié),主要是讓學(xué)生通過兩聲部歌曲的合唱學(xué)習(xí),體驗(yàn)二聲部合唱歌曲所表現(xiàn)的音響與和聲效果,學(xué)習(xí)合唱知識,練習(xí)二聲部合唱

3、技能。五、教師小結(jié)紅蜻蜓教學(xué)反思 朱瑞小學(xué) 李小靚紅蜻蜓是四年級的一首學(xué)唱歌曲，是一首在日本廣泛流傳、婦孺皆知的兒童歌曲。也是在我國少年兒童中傳唱很久遠(yuǎn)的兒童歌曲。歌曲以第一人稱的寫作手法，通過“我”在晚霞中看到的紅蜻蜓而引起的回憶，親切而又深情地抒發(fā)了對童年時(shí)光的美好回憶。此歌曲是一首兩聲部的合唱歌曲。要讓四年級的孩子把歌曲唱得和諧、統(tǒng)一，并能夠唱好歌曲，是有一定難度的。為了解決以上問題，我采取了以下教學(xué)方法：首先，聆聽歌曲范唱，感受歌曲的情緒，接著復(fù)聽歌曲范唱，讓孩子們模唱歌曲的第一聲部。通過聆聽和模唱，大部分孩子就能夠演唱第一聲部的歌曲了。又通過多次跟琴練唱，第一聲部演唱就很快掌握了。并通過分組練習(xí)的形式讓學(xué)生學(xué)會第二和第三段的演唱。為了加深他們對第二聲部曲調(diào)的印象，繼續(xù)聆聽歌曲，并在他們聆聽的同時(shí)，我跟著演唱第二聲部的曲調(diào)，接著跟著我的范唱，演唱第二聲部曲調(diào)，跟琴多次練習(xí)后，我們師生合作，請學(xué)生們演唱第一聲部曲調(diào)，我演唱第二聲部曲調(diào)，相互交換練習(xí)，這樣和諧的二聲部就“誕生”了。接著分小組填上歌詞合唱歌曲，進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)后，終于可以“合唱”歌曲了教學(xué)過程中我運(yùn)用新的教學(xué)策略“主動學(xué)習(xí)，主動參與”，讓學(xué)生有目的地多聽，循序漸進(jìn)地多唱，大膽互動中創(chuàng)造，正確地參與評價(jià)，做到了“面向全體學(xué)生”，達(dá)到了審美教育的宗旨。 本節(jié)課教學(xué)任務(wù)量安排得較滿，多設(shè)計(jì)些給學(xué)生聆聽感