二年級上冊數(shù)學(xué)教案 身上的“尺子”北京版

1、教 學(xué) 設(shè) 計 課題課型實踐活動課教者課時1教學(xué)目標(biāo)結(jié)合生活實際，經(jīng)歷實際測量物體長度的過程，認(rèn)識身邊事物的長度。2、在實際活動中，能夠用比較合適的方式描述物體的長度，在比較，修正測量結(jié)果的過程中，體會測量的本質(zhì)，培養(yǎng)估測能力，建立初步的長度觀念。3、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。教學(xué)重點對“量”的實際意義的理解，發(fā)展長度觀念。教學(xué)難點對“量”的實際意義的理解，發(fā)展長度觀念。教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動復(fù)習(xí)導(dǎo)入、激發(fā)興趣量一量操作同學(xué)們，我們學(xué)過哪些長度單位？今天我們要學(xué)習(xí)的知識就和長度單位有關(guān)系，這節(jié)課我們一起來量一量板書課題中的量一量（一）、量一量今天老師帶來了一些測量長

2、度的工具，大家還認(rèn)識他們嗎？看來同學(xué)們對這些測量工具有了一定的了解，為什么測量長度需要這么多不同的工具呢？了解了測量工具，接下來我們用這些工具測量身邊物體的長度。出示數(shù)學(xué)書第88頁主題圖：這些測量工具可以測量我們身邊很多物體的長度。你想測量什么呢？請同學(xué)們在小組內(nèi)進(jìn)行交流。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行測量、記錄。完成記錄單(一)匯報測量結(jié)果復(fù)習(xí)長度單位米和厘米連線初步感知各種測量工具的不同用途。以小組為單位進(jìn)行測量、記錄完成記錄單(一)匯報測量結(jié)果。教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動比一比估計總結(jié)歸納閉眼想老師讀板書中物體的長度，請同學(xué)們閉眼想一想它的實際長度。用手比請同學(xué)們讀黑板上物體的長度或高度，邊讀邊用手

3、比一比長短。（二）比一比同學(xué)們，老師看到你們已經(jīng)會量一量了，請吧手中的尺子都收起來，那你們會比一比嗎？老師考考大家。板書出示：有一條鱷魚身長6米，你們會用合適的方式描述這個長度嗎？（示圖）一名同學(xué)用手比，不夠長。引發(fā)思考：一條6米長的大鱷魚的長度和幾個小朋友手拉手的長度差不多？教師小結(jié)：我們身邊熟悉的物體的長度可以作為一把尺，我們的身體也可以作為一把尺。同學(xué)們既會量一量了，又會比一比了，那么同學(xué)們能不能用這些測量標(biāo)準(zhǔn)表示出一些動物的身高或身長呢？（出示圖片）請學(xué)生讀題：選擇下表中的一種動物，用你自己的方式把這種動物的身高或身長表示出來。誰來說說，你選了哪個動物？測量的標(biāo)準(zhǔn)是什么？測量的結(jié)果怎么樣？誰跟他選的動物一樣，但測量標(biāo)準(zhǔn)不一樣,也來說說。這節(jié)課我們進(jìn)行了一些有趣的測量，說說你有什么收獲？閉眼想用手比演示后交流請5名小朋友手拉手演示大鱷魚的長度。小組內(nèi)討論、交流請同學(xué)們先估一估，再比一比，在記錄單二上填一填。全班匯報自由發(fā)言板書設(shè)計身上的尺