小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第八單元-《風(fēng)娃娃》第二課時教學(xué)設(shè)計

1、風(fēng)娃娃第二課時教學(xué)設(shè)計教材簡介：風(fēng)娃娃是人教版小學(xué)語文二年級上冊中的一篇課文。文章以童話的形式，把風(fēng)描述成一個很傻又很可愛的孩子，生動形象地向?qū)W生介紹了“風(fēng)為人們帶來哪些好處和壞處”，讓學(xué)生明白“做事光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”這一深刻的道理。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。懂得“做事情光有好的愿望是不行的，還要看是不是對別人有用”的道理。明白風(fēng)在生活中有哪些好處和壞處。教學(xué)重難點：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。2、教學(xué)重點是隨文識字，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點是懂得“做事情光有好的愿望是不行的，還要看是不

2、是對別人真的有用”的道理。課件準(zhǔn)備：電子白板課件課時安排：2課時教學(xué)過程：謎語導(dǎo)入新課，出示課題大家喜歡猜謎語嗎？今天我們一起來猜個謎語吧：“云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭?！蹦阒朗鞘裁磫?？今天風(fēng)媽媽的孩子風(fēng)娃娃也來到我們的教室，跟我們一起學(xué)習(xí)呢，我們一起熱情地跟它打招呼吧。（齊讀課題）【設(shè)計意圖】：用學(xué)生喜歡的猜謎語的方式，引出課題，吸引學(xué)生興趣自讀課文，整體感知師：風(fēng)媽媽對風(fēng)娃娃說：“你已經(jīng)長大，去幫人們做事去吧”。同學(xué)們自由地、大聲地讀讀課文，看看風(fēng)娃娃幫人們做了哪些事。2、 檢查自讀情況：抽讀生字詞語卡片，看看是否把課文中的生字詞的字音讀準(zhǔn)了?！驹O(shè)計意圖】：給

3、學(xué)生充分地讀的時間，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有一個整體感知的過程，為課文的教學(xué)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)新課，感悟新知師導(dǎo)：風(fēng)娃娃真聽媽媽的話，他出去幫人們做事了，我們看看他來到了什么地方？出示圖1，指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)第二自然段。風(fēng)娃娃來到什么地方？你看到了什么？出示句子“風(fēng)娃娃來到田野，看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。”指導(dǎo)有感情朗讀 指導(dǎo)看圖，朗讀，多音字：轉(zhuǎn)（注音）.看部首、組詞學(xué)習(xí)生字：抽理解“斷斷續(xù)續(xù)”學(xué)習(xí)生字：續(xù)，比較：讀續(xù)風(fēng)娃娃是怎么幫忙的？讀句子“他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車吹去?！敝笇?dǎo)有感情朗讀田里有水了，莊稼們都有水喝了，你們高興嗎？你會怎么感謝風(fēng)娃娃呢？指導(dǎo)有感情地朗讀第

4、四句話。情境創(chuàng)設(shè)：風(fēng)娃娃，你幫人們做了一件好事，開心嗎？你還想幫人們做好事嗎？讓我們跟著課文去看看吧。自由讀一讀課文第三自然段。風(fēng)娃娃又幫人們做了什么好事？（吹帆船）他是怎么吹帆船的，你能找出文中的句子讀一讀嗎？指導(dǎo)有感情地朗讀“他急忙跑過去，對著船帆吹起來?！睅煟猴L(fēng)娃娃，你為什么要急忙跑過去？慢點不行嗎？纖夫們是怎樣拉纖的？出示句子“他們彎著腰，流著汗，喊著號子，船卻走得很慢?！蹦泱w會到什么？出去纖夫拉纖的圖片，讓學(xué)生了解纖夫拉纖的辛苦。再指導(dǎo)有感情的讀句子。師導(dǎo)：看到這樣辛苦的纖夫，善良的風(fēng)娃娃怎么能不去幫忙呢？ 帆船在風(fēng)娃娃的幫助下，怎么樣了呢？讀句子，并理解。寫句子： 一邊 一邊 纖夫

5、們會怎么感謝風(fēng)娃娃呢？師導(dǎo)：在這么短的時間里，風(fēng)娃娃就幫人們就了兩件好事，得到了這么多人的贊美，他的心情會怎么樣呢？出示第三自然段的句子，體會風(fēng)娃高興的心情，指導(dǎo)學(xué)生讀出風(fēng)娃娃得意的語氣。師導(dǎo)：同學(xué)們，做好事真的只要有力氣就行嗎？真的只要有力氣就能做成好事嗎？自由讀5、6、7三個自然段。看看風(fēng)娃娃還幫人們做了哪些事，這些靠力氣做的事，是好事嗎？（吹風(fēng)箏，吹衣服、吹小樹）你從哪些地方看出風(fēng)娃娃做的不是好事？你會怎么責(zé)怪風(fēng)娃娃呢？你知道大家為什么會責(zé)怪風(fēng)娃娃了嗎？聽了風(fēng)娃娃的責(zé)怪，聽了大家的責(zé)怪，風(fēng)娃娃會怎么想呢？指導(dǎo)讀課文最后一個自然段。小結(jié)：風(fēng)娃娃一片好心，想幫人們做好事，可是卻做成了壞事，我們可不能學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃，做事不能光有好心，還要看對別人有沒有用，不然就會好心辦成壞事。課外拓展風(fēng)娃娃是個淘氣的孩子。在生活中，風(fēng)娃娃幫人們做了很多好事，也因為好心辦了很多壞事，你能舉例說明嗎？同學(xué)們，你想對風(fēng)娃娃說些什么呢？【設(shè)計意圖】：把課文中的風(fēng)娃娃與生活中各種各樣的風(fēng)聯(lián)系起來，讓學(xué)生知道風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，會給人類帶來很多的