小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第二單元-顛倒歌教案

1、 有趣的“顛倒歌” -二年級群文閱讀教學(xué)設(shè)計斑竹園小學(xué) 譚麗娜閱讀目標(biāo)】1.群讀五篇，認識顛倒歌，知道顛倒歌“故錯”的特點。2.比較閱讀，感受顛倒歌帶來的樂趣。3.合作創(chuàng)編，學(xué)習(xí)運用顛倒歌“故錯”的手法。教學(xué)重難點：了解顛倒歌的特點。能夠簡單地編創(chuàng)幾句顛倒歌?！鹃喿x過程】一、課前游戲：“顛倒做，誰最快”由老師發(fā)出指令，學(xué)生反著做相應(yīng)的動作，看誰反應(yīng)最快，做得最準(zhǔn)。(我說左手你舉右手，我說站著你就坐下，我說閉眼你睜眼，我說休息你坐直)【設(shè)計意圖：活躍課堂氣氛，在游戲中加深學(xué)生對顛倒的理解，通過游戲調(diào)動學(xué)生的積極性，為接下來的學(xué)習(xí)營造養(yǎng)好的氛圍】二、情境創(chuàng)設(shè)，認識“顛倒”

2、1、聽顛倒歌師：今天老師帶小朋友們到動物王國去走一走，那里發(fā)生了一些有趣的事情，可熱鬧了。（聽顛倒歌）提問：動物王國有趣的事情是什么呢?揭題。動物之間的現(xiàn)象全反了顛倒了，這樣神奇的顛倒不僅在歌曲里面有，在我們的兒童詩里也有。這節(jié)課就讓我們走進童詩園地，去感受有趣的顛倒歌。(出示課題，齊讀課題)?！驹O(shè)計意圖:通過故事導(dǎo)入及情境創(chuàng)設(shè)，牢牢吸引學(xué)生的注意力，并且通過聽(欣賞歌曲)和說(交流感受)來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲中動物之間的顛倒現(xiàn)象，從而揭示課題?！咳?、走進童詩，感知“顛倒”1.學(xué)習(xí)顛倒歌（一）1）自由讀，指名讀。讀著讀著你發(fā)現(xiàn)了什么？2）這首顛倒歌哪些地方讓你覺得稀奇了？3）引出“故錯”師:好玩吧

3、？有趣吧？事情真的是這樣嗎？（不是）而是故意把事情顛倒過來，引起我們的興趣，這種手法就叫做故錯。（板書：故錯）2、對比閱讀：如果把這首兒歌倒回來（課件出示：出門看見狗咬人，拿起磚頭來打狗，又怕狗來咬我手。），你們讀一讀，說說喜歡倒過來的還是正常的。3、為什么那么多人喜歡顛倒的，不喜歡正常的？（相機板書：好玩、有趣、好笑）過渡：所有事情不顛倒，你說該有多無聊?！驹O(shè)計意圖:通過讀顛倒歌，發(fā)現(xiàn)顛倒的地方，初步感知顛倒的快樂，再點明什么是“顛倒歌”，知道”故錯”這一表現(xiàn)手法，為下一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！克?、比較閱讀，品味“顛倒”1、（課件出示顛倒歌2、3、4、5）自由讀四首兒歌。（學(xué)生拿出課前發(fā)下去的閱

4、讀材料）自由讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子；劃出你認為有趣的地方。2、全班交流1）說一說你在里面發(fā)現(xiàn)了哪些顛倒？（學(xué)生說，老師劃）2）你最喜歡哪一首？你覺得哪里有趣？3）讀了這么多首顛倒歌后，你有沒有發(fā)現(xiàn)它們的共同特點?3、小結(jié)：顛倒歌可真有趣，它故意把這個世界的規(guī)律，常見現(xiàn)象顛倒過來說。這樣的方法就叫做“故錯”（再次明確）【設(shè)計意圖:通過對比閱讀，用孩子們的發(fā)言補充課題，讓他們初步感受顛倒歌的魅力。明確故錯的表現(xiàn)手法，知道生活中有很多顛倒，為后面創(chuàng)編打下基礎(chǔ)】五、趣讀“顛倒”，感受樂趣如何趣讀朗讀兒歌師：故錯使顛倒歌太有趣太搞笑了，那讀得有趣才是了不起哦！那這些兒歌怎樣讀才有趣呢？（說方法）不

5、同形式讀：（拍手節(jié)奏讀）這么有趣的兒歌，如果能有節(jié)奏地來讀一讀，一定很好玩。（拍手讀）拍著小手來讀，一定更好玩。（齊讀）（方言）顛倒歌屬于民間童謠，是老百姓在生活中自編自創(chuàng)的，所以我們用家鄉(xiāng)話來說，肯定特別好玩。誰愿意用你的家鄉(xiāng)話來說一說。（點名讀）3、師生合作讀師：這么好玩的顛倒歌，我們當(dāng)然要用不同的、更加有意思的讀法來讀。比如，像說相聲那樣，一應(yīng)一和，加上疑問詞，老師找個同學(xué)合作一下吧！生：稀奇稀奇真稀奇，師：什么？生：麻雀踩死老母雞，師：?。坎粫?？生:螞蟻身長三尺六，師：怎么可能？生：八十歲老翁睡在搖籃里。師：哎喲喂！奇了怪了！4、小組合作選其中一首兒歌，用上剛才我們說的誦讀方法，或者

6、創(chuàng)新更多方法誦讀。過渡：剛才咱們誦讀方式，既拍著手讀出節(jié)奏，又加入相聲和方言，讓顛倒歌變得更加好玩了。這首兒歌除了用這些方法讀外，我們還可以創(chuàng)造出很多有意思的讀法。你們還想不想讀一讀這么好玩、有趣的顛倒歌。5、交流，反饋?！驹O(shè)計意圖:通過多種形式孩子們充分誦讀了顛倒歌，感受帶了顛倒歌的快樂。再放手讓孩子們自己讀，用自己喜歡的誦讀方式，讀出有趣。】六、模仿創(chuàng)編，學(xué)用“顛倒”1、說顛倒話。顛倒歌的特點就是運用“故錯”手法，讓我們感受顛倒的樂趣！我們也來玩玩“說顛倒話”的游戲吧！2、連線成顛倒歌師：把這些創(chuàng)編的顛倒話連起來就成了一首顛倒歌，我們把它連起來讀一讀。（老師加開頭和結(jié)尾）合作創(chuàng)編：小組合作

7、創(chuàng)編一首好玩的顛倒歌開頭：稀奇稀奇真稀奇結(jié)尾： 你說好笑不好笑？集體展示，師生評議?！驹O(shè)計意圖:通過說顛倒話的游戲，創(chuàng)編幾句顛倒話，降低難度。再把生創(chuàng)編的顛倒話連起來成為顛倒歌，學(xué)生體會到合作學(xué)習(xí)的快樂?！科?、推薦閱讀，拓展延伸推薦閱讀：顛倒國奇遇記陪孩子讀童謠【設(shè)計意圖:一堂課的容量畢竟很有限，我希望孩子們通過這一堂課的五首顛倒歌，能夠接觸到更多這一題材的作品?！扛?群文材料：顛倒歌（一）咬牛奶，喝面包，夾著火車上皮包。東西街，南北走，出門看見人咬狗。拿起狗來打磚頭，又怕磚頭咬我手。顛倒歌（二）稀奇稀奇真稀奇稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母雞，螞蟻身長三尺六，八十歲的老翁坐在搖籃里。顛倒歌（三）怪事多，怪事多，天下怪事實在多。魚兒空中練飛行，麻雀湖里學(xué)游泳。螞蟻馱著地球走，老鼠背著大象行。顛倒歌（四）小槐樹，結(jié)紅纓，楊柳樹上結(jié)辣椒。吹著鼓，打著號，抬著大車扛著轎。蒼蠅踏死驢，螞蟻踩塌橋。木頭沉了底，石頭水上漂。小雞叼個餓老雕，老鼠拉個大貍貓。你說好笑不好笑？顛倒歌（五）姐姐十五我十六，媽生姐姐我