外研版三起小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教案

1、外研版三起小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)授課設(shè)計(jì)外研版三起小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)授課設(shè)計(jì)35/35外研版三起小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)授課設(shè)計(jì)Module1Unit1ItstheABCsong.Teachingaims:DescribingthealphabetsTeachingimportanceanddifficulty:Vocabulary：favourite，songLetters:AZTeachingsteps:一Warmingup:singasong二Revisions:FreetalkalphabetsT:HelloHowareyou?S1：Hi,goodmorning!Whatsthis.?Whatc

2、olourisit?Oh,yes,itsDoyoulike.?Ilike,too.Wecanalsosay,myfavouritecolouris,Whatsyourfavoritecolour?你最喜歡的顏色是什么？啟示學(xué)生用Its回答以下問(wèn)題。教授新單詞favourite。再問(wèn)Whatsyourfavouritesong?你最喜歡的歌曲是什么？教授新單詞song三Newlessons：1.T：MyfavouritesongistheABCsong.OK,todaywelllearnthenewlessonModule1Unit1ItstheABCsong.(板書課題)Nowturntopa

3、ge2,listentothetapecarefully.OK,Canyoufindthenewwords.Askthekidsonebyone.教授字母，教師先按字母表的序次教授，爾后導(dǎo)入字母的歌曲。四Games:讀字母游戲，看誰(shuí)迅速反應(yīng)，爾后把字母卡片送給他。別的讓學(xué)生猜字母。五作業(yè)：跟錄音讀課文，手指著。把單詞復(fù)習(xí)一遍.教后記：Unite2Myfavoutitecolorisyellow.Teachingaims:talkingaboutfaviourtethingsandcolorsTeachingimportanceanddifficulty:Myfavoutitetoyisacar

4、.Myfavoutitecolorisyellow.Vocabulary:toycarshipdollTeachingsteps:一、Warmingup：singABCsong二、Revisions：復(fù)習(xí)上節(jié)課的字母。可以借助卡片，學(xué)生一個(gè)一個(gè)讀（開(kāi)火車）.Newlessons：1.T:Doyouknowtoy?(出示卡片)教授新單詞Therearelotsoftoys.doll,ship,car,putergame.Teachthenewwords.老師問(wèn)：Whatsyourfavouritetoy?啟示學(xué)生用Itsa.Whatcolorisit?回答，并導(dǎo)入新的課題，并板書新課題。2.打開(kāi)

5、書，聽(tīng)錄音并讓學(xué)生手指著。3.聽(tīng)錄音，并跟讀。4.Askthekidstotalkabouttheirfavouritethingsandcolors,并引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用新句型回答.作業(yè)：聽(tīng)錄音，并且復(fù)習(xí)字母。Module2Unit1Theyremonkeys.Teachingaims:能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫本節(jié)課的詞語(yǔ)。能，聽(tīng)，說(shuō)，讀本節(jié)課的課文進(jìn)一步牢固：Whatsthis?Itsa.Whatarethey?Theyre.句型Teachingsteps:一、Warmingup:singtheABCsong.二、表現(xiàn)新課：1.導(dǎo)入：熊貓來(lái)跟大家打招呼了，歡迎小朋友去zoo參觀：Goodmorning,

6、ImPanpan.讓學(xué)生也打招呼。復(fù)習(xí)前面的知識(shí)，讓我們跟著熊貓一起去公園走一走，看一看。齊讀標(biāo)題。出示一張有著很多動(dòng)物的動(dòng)物園照片，問(wèn)學(xué)生分別是誰(shuí)，爾后展現(xiàn)動(dòng)物是如何介紹自己的，讓學(xué)生注意聽(tīng)，并學(xué)會(huì)動(dòng)物的名稱。開(kāi)始放錄音，手指著，學(xué)生自己聽(tīng)老師示范讀，教讀，爾后學(xué)生自己讀，最后跟著磁帶讀6.老師出示幾張卡片讓學(xué)生猜，Lookatthisanimal.Whatsthis?(出示老虎的卡片Yes,Itsatiger.Itsverybig.(出示單詞并板書：tiger，Itsatiger.)并教讀OK.thereisanotheranimaling.Whatsthis?(獅子，大象，貫穿交融)出示

7、猴子圖片晌，lookattheanimals,Whatarethey?Theyremonkeys.學(xué)生會(huì)說(shuō)：Itssmall.同樣教師做出小的手勢(shì)，讓學(xué)生理解動(dòng)物的特點(diǎn)?？凑n文，聽(tīng)錄音。手指著，一幅圖片一幅圖片跟著讀，讓學(xué)生理解課文馬虎。老師領(lǐng)讀，自己讀，隨后同桌自己讀，最后全班分角色朗讀。三、作業(yè)：抄寫本節(jié)課單詞，并能熟練朗讀課文。Unit2Thatmanisshort.Teachingaims:能用英語(yǔ)描述人的特點(diǎn)，并能掌握本節(jié)課的單詞，熟讀本節(jié)的課文。Teachingsteps一、Warmingup二、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容三、課文導(dǎo)入1.老師在黑板上分別畫幾個(gè)大物品和幾個(gè)小物品，會(huì)說(shuō)Itsb

8、igorsmall.教師叫幾名學(xué)生到講臺(tái)，談?wù)搶W(xué)生的容顏，授課單詞。教授新單詞：thin聽(tīng)錄音，讀課文（學(xué)生自己讀，爾后再讓學(xué)生跟著讀）聽(tīng)完后完成活動(dòng)二和活動(dòng)三三、作業(yè)：熟讀課文，書寫二十六個(gè)字母。Module3Unit1Ilikefootball.Teachingaims:讓學(xué)生理解運(yùn)用Ilike.和Idontlike兩個(gè)句型，并能熟練讀單詞football,basketball,exercisesTeachingsteps:一、Warmingup二、課文導(dǎo)入：老師是先準(zhǔn)備好體育運(yùn)動(dòng)的小圖，并將圖片一小部分的掩飾起來(lái)，只露出其中一部分，爾后向?qū)W生提問(wèn)，并教授新單詞。插入游戲：選出小老師，讓學(xué)

9、生領(lǐng)讀。（football,basketball,tabletennis,exercises）老師把單詞卡片貼在黑板上，迅速搶答三.學(xué)習(xí)句型：Ilike.和Idontlike老師在黑板上畫一張快樂(lè)的和悲傷地臉，教授新句型掛畫圖，教授課文。播放錄音，手指著，學(xué)生模擬。領(lǐng)悟句子的整體運(yùn)用，并學(xué)習(xí)課文。自主練習(xí)兩個(gè)句型?？磩?dòng)作練習(xí)句子。四。作業(yè)：掌握本節(jié)課的新單詞及課文。Unit2Idontlikeridingmybike.一、授課目的：1.掌握有關(guān)運(yùn)動(dòng)的詞匯：swimming,skipping,ridingbikes,2.知道字母DdEeFf的寫法3.牢固學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)詞匯:football，bask

10、etball二、授課準(zhǔn)備：一些運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫圖片和磁帶。三、授課過(guò)程：WarmingupRevision教師出示運(yùn)動(dòng)圖片，進(jìn)行回答T：Whichsport?Ss:football，basketballT：Whichsportdoyoulikeanddontyoulike?3.出示新教授的過(guò)程：出示一幅swimming的圖片，引出Ilikeswimming.讓學(xué)生做動(dòng)作說(shuō)新單詞，并說(shuō)出自己可否喜歡。（同樣引出skipping,ridingbikes的教授方法。）練習(xí)：加游戲炸彈游戲，也許小組談?wù)撟约合矚g的運(yùn)動(dòng)聽(tīng)錄音，跟讀課文四、作業(yè):書寫今天學(xué)過(guò)的字母及熟讀課文。Module4Unit1Doyou

11、likemeat?Teachingaims:1.getthestudentstomasterthefollowingwordsmeat,rice,noodles,fish,milk.Doyoulike?Yes,Ido.No,Idont.2.getthestudentstousethesentencespatternslikesanddislikes.throughactivities,theteachershouldcultivatethestudentsspiritofpetitionandcooperationImportantpoints:Themasteryofthenewwordsa

12、ndsentencesDifficultpoints:Thestudentscanusethesentencespatternstoaskaboutlikesanddislikes授課過(guò)程：.Greetings.Singasong.導(dǎo)入：1.T:Ima.Look,Imveryfat.So,Ilikebasketball.andsentences:toaskaboutDoyoulikebasketball?S:Yes,YoucansayYes,Ido.(同樣引出No,Idont.)chantFollowme,do,do,do.Yes,Ido.Dont,dont,dont,No,Idont.3.同

13、樣方法引出本節(jié)課的新單詞：meat,rice,fish,k(插入句型Doyoulike?Yes,Ido.No,Idont.).游戲:找小老師教讀，小彈簧教授本節(jié)課的句型：Doyoulike?Yes,Ido.No,Idont.6.同桌互讀單詞，檢查單詞讀的情況以及句子跟讀錄音，手指著四.作業(yè)：書寫今天學(xué)過(guò)的字母及熟讀課文。Unit2DoesLinglinglikeoranges?(一)Revision:請(qǐng)學(xué)生展現(xiàn)自己制作的食品類新單詞卡片，并把新單詞交給全班的學(xué)生(二)Warmer:1.教師早先準(zhǔn)備一些水果的實(shí)物，出示實(shí)物，教授新單詞：apple,orange,pear把單

14、詞變成歌曲（三）導(dǎo)入：教師拿著蘋果，對(duì)一位女生說(shuō)：Doyoulikeapples?學(xué)生會(huì)回答。爾后引導(dǎo)全班學(xué)生回答3.同樣方法引出水果的新單詞，同時(shí)老師要問(wèn)學(xué)生：Doeshe/shelikeapples?及其回答方式：Yes,she/hedoes.No,she/hedoesnt.出示掛圖，引出課文，聽(tīng)錄音，學(xué)生自己聽(tīng)。再次放錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生對(duì)讀，同桌互相檢查。進(jìn)行書上活動(dòng)三并完成習(xí)題。再次復(fù)習(xí)課文，分角色朗讀課文。（四）作業(yè)：聽(tīng)錄音，熟練讀課文。掌握學(xué)過(guò)的單詞及其句型。Module5Unit1ShegoestoschoolonMongdays.Module5unit1Shegoestosc

15、hoolonMondays授課目的1、談?wù)摷彝コ蓡T的平?；顒?dòng)2、全體學(xué)生能初步運(yùn)用：He/ShegoestoschoolonMondays.goes,gotoschool,on,Monday,play,phone,onthephone,with,friend,at,home,who,only,year.3、全體學(xué)生能聽(tīng)懂onMondays.能整體感知He/ShegoestoschoolonMondays.能說(shuō)goes，gotoschool,friend,work,gotowork.He/Shegoestoschool授課內(nèi)容解析：本課的授課內(nèi)容是談?wù)摷彝コ蓡T的平?；顒?dòng)，課文情境是M是MsSma

16、rt和朋友在xx里聊天的內(nèi)容。授課過(guò)程：一、warmup1、師生互相問(wèn)候2、請(qǐng)學(xué)生拍手說(shuō)M3U2第四部分的韻句，有節(jié)奏的拍手說(shuō)三遍。二、leadin。1、播放M5U1第一部分的動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生看圖。2、讓學(xué)生自己理解語(yǔ)境，再次播放動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生跟讀。三、textteaching1、利用卡片教讀本課新單詞，goes,gotoschool,on,Monday,play,phone,onthephone,with,friend,at,home,who,only,year.部分學(xué)生能讀出新單詞后，用小組練習(xí)的方式在小組內(nèi)練習(xí)讀新單詞。2、以小組競(jìng)賽的形式展現(xiàn)教讀成就，保證大部分同學(xué)能掌握新單詞3、播放第二部

17、分的動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生看圖理解課文馬虎。并回答Amy,Sam,Tom在星期一會(huì)做些什么。4、再次播放動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀，并注意模擬錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。爾后講解課文馬虎，請(qǐng)學(xué)習(xí)在小組內(nèi)談?wù)撜n文意思并逐句翻譯。5、在小組內(nèi)朗讀課文，讀熟后以小組為單位進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，最后對(duì)每個(gè)小組的表演進(jìn)行談?wù)摗?、請(qǐng)學(xué)生邊看第三部分的圖片邊聽(tīng)錄音，并跟讀模擬。四、practice完成第四部分。請(qǐng)學(xué)生看圖，教師向?qū)W生講解活動(dòng)要求：第一個(gè)學(xué)生小聲向第二個(gè)學(xué)生表達(dá)自己在星期一的活動(dòng)，其他三個(gè)學(xué)生依次向下一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)述第一個(gè)學(xué)生所說(shuō)的話，第五個(gè)學(xué)生要把他所聽(tīng)到的句子說(shuō)給全組聽(tīng)，看看這個(gè)句子與原句可否一致。請(qǐng)學(xué)生五人一組開(kāi)展活動(dòng)，并

18、以小組為單位上前展現(xiàn)。五、Summary總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)，并對(duì)各小組表現(xiàn)進(jìn)行談?wù)摗Ａ?、homework將課文第一二部分及單詞讀熟，并用所學(xué)句子表達(dá)自己在星期一的活動(dòng)。Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays?授課目的知識(shí)目標(biāo)掌握單詞和句子Doesshe/he.?”及其回答“Yes,shedoes/No,shedoesnt.”技術(shù)目標(biāo)掌握一般疑問(wèn)句的第三人稱單數(shù)的句型及回答。感情目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。授課重點(diǎn)掌握單詞和句子Doesshe/he.?”及其回答“Yes,shedoes/No,shedoesnt.”授課難點(diǎn)掌握單詞和句子Doesshe/he.?”及其

19、回答“Yes,shedoes/No,shedoesnt.”授課過(guò)程：Step1Warmup.1.Greetings.2.Reviewwords.Step2Studynewwords1.Studynewwordsbythesmallblackboard2.ReadandwritethenewwordsStep3Studysentencepatterns1.問(wèn)學(xué)生星期一你去學(xué)校嗎？引出句型“DoyougotoschoolonMondays?”2.“學(xué)生回答”引出“Yes,Ido./NoIdont.”3.問(wèn)：“他/她星期一去學(xué)校嗎？”引出句型：Doeshe/shegotoschoolonMonday

20、s?引出“Yes,she/hedoes./Noshe/hedoesnt.”Step4GroupdiscussionTwostudentsmakeadialogueA:你的媽媽星期六去上班嗎？B：不，不上班。你的爸爸星期六去上班嗎？B：是的，他上班。2.StandupandshowthedialogueStep5Readthetextbook1.Theteacherleadtothestudentreadingbook2.ReadtogetherStep6Game先找四個(gè)同學(xué)上講臺(tái)做對(duì)話。甲生：“Does*likemeat?”乙生：Yes，hedoes.丙生：No,hedoesnt.甲生：*，d

21、oyoulikemeat?丁生：yes.Ido/No,Idont.Step7Homework1.Writethenewwords2.Reviewthetext6.板書設(shè)計(jì)Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays?Doyou.?Yes,IdoNo,Idont.Doesshe/he?Yes,he/shedoes.Nohe/shedoesntModule6Unit1WhatdoyoudoonSundays?一、Warmingup:1.Greeting:Hello,boysandgirls.Letusrecitetheseasons.Ok?Ss:Ok.TandSs:spr

22、ing,summer,autumnandwinter.T:Whatdayisittoday?Ss:Todayis2.Sayingachant:Hello,Meg,hello,Ted.Whatshisname?HeisBen.Whatshername?SheisPat.Howoldisshe?Sheiseight.Howoldishe?Heisnine.3.Singing“Head,shoulders,kneesandtoes.Newconcept.T:Oh,youaregreat.TodayletuslearnModule6ActivitiesUnit1Whatdoyoudoattheweek

23、end?(Writingandreading)T:Doyoulikeplayingfootball?Ss:Yes,Ido.T:Whatdoyoudoattheweekend?(explaininChinese)Ss:Iplaybasketball.T:Ilikereadingattheweekend.Whataboutyou?Ss:Ilikeswimming.T:Youaregreat.T:Andwhatdoyouhaveatschool?Youcansay:IhaveSs:IhaveEnglishandChinese.T:Doyoulikemaths?Ss:Yes,Ido./(No,Idon

24、t.)T:Whatdoyoudoat5oclockinthemorning?Isleepinthemorning.Whataboutyou?Ss:Isleeptoo.2.Doexercises:OntheboardwritethefollowinglistWhatdoyoudoattheweekend?I.Whatdoyouhaveatschool?Ihaveand3.Listenandsay.Playthetape,pauseitaftereachutteranceandlettheSsrepeatthesentences.4.ShowtheSssomebooks.Forexample“Ma

25、ths”“Chinese”“Science”ShowtheSssomepictures“football”“sleep”“swimming6.Text1)Listenandlook.2)Answerquestions:三、Homework:Readthetextfrequentlyandrecitethetext.Copythefollowingsentences2times.Module6Unit2WhatdoesLinglinghaveatschool?授課目的：知識(shí)目標(biāo)：?jiǎn)卧~：today,music,Chinese,maths,art,science,PE,has技術(shù)目標(biāo)：句子：What

26、doesLinglinghaveatschool?Shehas學(xué)習(xí)歌曲Welikeschool.感情目標(biāo)：喜歡聽(tīng)聞?dòng)⒄Z(yǔ)并敢于用英語(yǔ)表達(dá)。授課重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：today,music,Chinese,maths,art,science,PE,has句子：WhatdoesLinglinghaveatschool?Shehas學(xué)習(xí)字母Ll,Mm,Nn授課難點(diǎn)：主語(yǔ)第一人稱及第三人稱時(shí)，動(dòng)詞使用上發(fā)生的變化。授課過(guò)程：熱身復(fù)習(xí)英語(yǔ)展現(xiàn)角。學(xué)生可以登臺(tái)表演英語(yǔ)節(jié)目，唱英語(yǔ)歌曲、講英語(yǔ)故事、猜英語(yǔ)謎語(yǔ)、做英語(yǔ)游戲等，其他學(xué)生在臺(tái)下積極回應(yīng)，經(jīng)過(guò)此環(huán)節(jié)讓學(xué)生趕忙融入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛中。老師要對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)展現(xiàn)恩賜合適

27、的談?wù)?，激發(fā)學(xué)生參加的興趣。老師出示一今天歷，打開(kāi)日歷到今天的日期，并重申突出星期幾，隨后翻閱日歷到周日，在周日出現(xiàn)的時(shí)候老師用快樂(lè)的口吻說(shuō)：“ItsSunday.IlikeSundayverymuch.IplaybasketballonSunday.WhatdoyoudoonSunday?”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“I.onSunday.”的句型回答以下問(wèn)題。并出示打乒乓球和踢足球的圖片。最后學(xué)生兩人一組進(jìn)行操練。再出示別的的六幅圖片，（游泳，騎車，看電視等）讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)一步練習(xí)牢固句型：WhatdoyoudoonSunday?I.onSunday.并在班內(nèi)展現(xiàn)，師生要給出合適的談?wù)?。課文學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)實(shí)

28、物與圖片的結(jié)合來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)科目的單詞。利用小游戲“猜猜看”來(lái)牢固所學(xué)單詞，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。老師邊出示圖片邊說(shuō)：“Whatsthis?”學(xué)生回答：“Itsabook.”師補(bǔ)充：“Yes.ItsanEnglishbook.”以此來(lái)學(xué)習(xí)其他科目的單詞（English,music,Chinese,maths,art,science,PE）等。并提問(wèn)其中的一名女學(xué)生：Whatdoyouhaveatschool?生答：IhaveEnglishatschool.爾后問(wèn)其他學(xué)生：Whatdoesshehaveatschool?并引導(dǎo)學(xué)生回答：ShehasEnglishatschool.同樣換一個(gè)男生提問(wèn)，并

29、引出句型：Whatdoeshehaveatschool?HehasEnglishatschool.兩人一組進(jìn)行問(wèn)答，操練句型。出示重點(diǎn)詞組進(jìn)行操練。特別注明動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的單詞。在小組內(nèi)操練，老師要給出合適的談?wù)摗＿\(yùn)用chant進(jìn)行牢固練習(xí)Whatdoesshehaveatschool?ShehasMaths.ShehasMusic.Whatdoesshehaveatschool?ShehasArt.ShehasPE.WhatdoeshedoonSundays?Heplaysfootball.Heplaysbasketball.WhatdoeshedoonSundays?Hegoesswim

30、ming.Hegoesskipping.(4)聽(tīng)課文錄音。聽(tīng)過(guò)第一遍錄音后，老師可以提一些問(wèn)題，比方：“WhatdoesLinglinghaveinthemorning?WhatdoesLinglingdointheafternoon?”請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)第二遍錄音。第二遍錄音過(guò)后，老師可以請(qǐng)理解了課文內(nèi)容的學(xué)生向全班提出新的問(wèn)題，全班學(xué)生回答。聽(tīng)第三遍錄音時(shí)，請(qǐng)學(xué)生邊看書邊跟讀，畫出新單詞，并試著找出新問(wèn)題的答案。再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生模擬跟讀。爾后請(qǐng)學(xué)生以小組為單位分角色表演課文。最后請(qǐng)幾組學(xué)生到教室前面展現(xiàn)。(6)學(xué)習(xí)歌曲Welikeschool.老師把全班學(xué)生分成六人一小組，學(xué)生每人在紙上

31、寫下school中的一個(gè)字母。播放第一遍錄音，讓學(xué)生熟悉歌詞和旋律。第二遍錄音，老師單句逗留，學(xué)生跟著音樂(lè)唱。第三遍錄音，學(xué)生在唱到S-C-H-O-O-L時(shí)，按字母序次依次舉起手中的紙。學(xué)習(xí)字母Ll,Mm,Nn。師出示字母卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，隨時(shí)注意糾正學(xué)生的發(fā)音。師在板書這些字母時(shí)，要在字母旁注明筆順，并提示學(xué)生注意正確的占格和書寫筆順。把字母和單詞相結(jié)合，編成歌謠：Lisforlion.Misformonkey.Nisfornoodles.爾后進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)，競(jìng)賽誰(shuí)擴(kuò)展的單詞最多。牢固練習(xí)請(qǐng)選出以下不屬于同一類的詞。（）B.fatC.tallD.short（）2.A.lionsB.pandas

32、C.tigerD.monkeys（）B.meatC.fishD.small（）4.A.EnglishB.ArtC.ChineseD.colour（）B.orangeC.appleD.desk課堂小結(jié)課后作業(yè)1）聽(tīng)錄音，朗讀課文。2）請(qǐng)學(xué)生收集有關(guān)中西方學(xué)校開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)課程的資料。Module7Unit1Weflykitesinspring知識(shí)與能力目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：（1）可以聽(tīng)聞?wù)J讀課文內(nèi)容。（2）可以簡(jiǎn)單運(yùn)用Itswarminspring.Weflykitesinspring.這類句型談?wù)摷竟?jié)特點(diǎn)以及不同樣季節(jié)發(fā)生的不同樣活動(dòng)。技術(shù)目標(biāo)：可以在平常生活中談?wù)撍膫€(gè)季節(jié)的基本特點(diǎn)以及不同樣季節(jié)發(fā)生的各

33、種活動(dòng)。感情目標(biāo)：讓學(xué)買賣識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。授課重點(diǎn)：可以聽(tīng)聞?wù)J讀課文內(nèi)容。可以簡(jiǎn)單運(yùn)用Itiswarminspring.Weflykitesinspring.這類句型談?wù)摷竟?jié)特點(diǎn)以及不同樣季節(jié)發(fā)生的不同樣活動(dòng)。授課難點(diǎn)：可以談?wù)撍膫€(gè)季節(jié)的特點(diǎn)以及不同樣季節(jié)發(fā)生的不同樣活動(dòng)。授課準(zhǔn)備:多媒體課件、單詞卡片、小貼畫、錄音機(jī)。授課過(guò)程Step1Warmingup1.makeintogroups。把全班學(xué)生分成三個(gè)組，并把小組的代表圖畫貼在黑板上，在課堂上，同學(xué)表現(xiàn)好了，他們組即可獲取一個(gè)星星，最后比比哪組在課堂上得的星星多，哪一組即是優(yōu)勝小組。1.makeintogroups。把全班學(xué)生分成三

34、個(gè)組，并把小組的代表圖畫貼在黑板上，在課堂上，同學(xué)表現(xiàn)好了，他們組即可獲取一個(gè)星星，最后比比哪組在課堂上得的星星多，哪一組即是優(yōu)勝小組。利用學(xué)習(xí)新單詞及短語(yǔ)。Itspring.Itswarminspring.Weflykitesinspring.Itssummer.Itshotinsummer.Wegoswimminginsummer.Itsautumn.Itscoolinautumn.Weplayfootballinautumn.Itswinter.Itscoldinwinter.Wegoskatinginwinter.【設(shè)計(jì)妄圖】利用課件授課，讓學(xué)生在視覺(jué)上耳目一新，滿足了學(xué)生的好奇心，激

35、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。練習(xí)新知T：課件出示操練新單詞。播放PPT中的圖片，讓學(xué)生在練習(xí)中區(qū)分和掌握這四個(gè)表示天氣的單詞。T:待學(xué)生熟悉后，問(wèn)：Whatdoyoudoinspring?S1:Iflykitesinspring.像這樣，請(qǐng)學(xué)生描述四時(shí)都能進(jìn)行的活動(dòng)。并請(qǐng)個(gè)別學(xué)生起立回答。等抽個(gè)別學(xué)生到了必然數(shù)量后，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行談?wù)??！驹O(shè)計(jì)妄圖】課件供應(yīng)的這些圖片和聲音，方便依照學(xué)生的需要去聽(tīng)讀或跟讀，防備倒磁帶的麻煩，并且圖文并茂，更加形象、直觀、易懂、易會(huì)Step3:Newteaching(課文授課)T：播放課文動(dòng)畫，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊指到相應(yīng)內(nèi)容處。Ss:Listenandpoint.

36、T:向?qū)W生提出問(wèn)題：“Whatdowedoinspring/summer/autumn/winter?”播放第二次課文動(dòng)畫，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，試著找出詳盡答案。Ss:Listenandanswer.再次播放課文動(dòng)畫，讓學(xué)生指著課文跟讀，教師在學(xué)生跟讀的過(guò)程中及時(shí)糾正不正確的讀音。再次播放課文動(dòng)畫，讓學(xué)生指著課文大聲跟讀。【設(shè)計(jì)妄圖】播放課文動(dòng)畫,讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了一個(gè)整體的感知，利用回答以下問(wèn)題的形式進(jìn)一步理解和掌握課文。又讓學(xué)生聽(tīng)音重復(fù)，使聽(tīng)聞結(jié)合，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)聞能力Step4:Pracice(興趣操練)教師利用讓學(xué)生用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行描述T：播放PPT中的聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生

37、在練習(xí)中操練新知?！驹O(shè)計(jì)妄圖】三年級(jí)授課以聽(tīng)聞為主，課件出示聲、畫并茂的練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。T：課件出示檢查表用所學(xué)的知識(shí)，以四人為一組，檢查伙伴最喜歡的季節(jié)，并描述該季節(jié)的特點(diǎn)及在該季節(jié)他喜歡做的事情?！驹O(shè)計(jì)妄圖】經(jīng)過(guò)學(xué)生在小組內(nèi)交流，激發(fā)學(xué)生的參加意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。這一環(huán)節(jié)能充發(fā)散揮學(xué)生的主體作用，激活學(xué)生思想，讓學(xué)生完成對(duì)知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用，達(dá)到牢固和學(xué)以致用的目的。Step5:ChantSpringisgreen.Summerishot.Autumnisyellow.Winteriswhite.【設(shè)計(jì)妄圖】這環(huán)節(jié)不但讓學(xué)生獲取了放松，也達(dá)到了牢固所學(xué)知識(shí)的作用，同時(shí)

38、也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)立能力1總結(jié)談?wù)?2教師用生動(dòng)的語(yǔ)言概括：正是因?yàn)橛辛艘荒晁臅r(shí)的輪換交替，我們的世界才這樣美麗。號(hào)召學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。Step6HomeworkListenandreadthetext3times.Module7Unit2Unit4ItswarmtodayI.Teachingaimsanddemands1.KnowledgeandabilityObjects(a)Keyvocabulary:hot,cool,cold,warm(b)Keystructures:Itswarmtoday.ItscoolinLhasa.(c)Listeningpractice2.Abilit

39、yaims:Learnthewordsandsentences.3Emotionalaims:aRaisethestudentsinteresttolearnEnglish.bEncouragethestudentstohavegoodcooperationwitheachotherandlearnfromeachother.II.TeachingKeyPointsKeyvocabulary:hot,cool,cold,warmKeystructures:Itswarmtoday.Itscold/warminIII.TeachingDifficultiesHowtoletthestudents

40、readthewordscorrectly?IV.SubjectMatter:(Itswarmtoday.)Teachingaids:arecorder,theputer,realobjectives.VTeachingproceduresStep1Greeting(a)Iseveryoneheretoday.(b)Whatstheweatherliketoday.Step2LeadinTherearemanypictures,lookatthispicture,whenitsinwarm.Today,wearegoingtolearnUnit4Itswarmtoday.spring,wefe

41、elveryStep3Newlessonhot,cool,cold,warmthenmakeadialogue:whatstheweatherlike?Itstoday.ItsinStep4PairworkAskstudentstoworkinpairs.A:Itstoday.B:ItsinStep5playagame,Iamaweatherreporter.Step6letschant.Cool,cool,itscoolinLhasa.Cold,cold,itscoldinHarbin.Warm,warm,itswarminBeijing.Hot,hot,itshotinHongkong.S

42、tep7SummaryStep8ExercisesIllshowyousomepictures,youshouldmatchthewordstothepicture.VIIHomework:Writenewwordstwotimesandreadittoyourparents.IXThedesignoftheblackboardModule8Unit1Itsonyourdesk.授課目的1.知識(shí)目標(biāo)：可以聽(tīng)懂、認(rèn)讀、會(huì)說(shuō)關(guān)于描述地址的介詞和句子：in,on,under,Itsinthebox.Itsonyourdesk.Itsunderthechair.技術(shù)目標(biāo)：掌握描述物品所在地址的句子，并

43、能在實(shí)質(zhì)學(xué)習(xí)生活中運(yùn)用、交流、談?wù)?。授課重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）能掌握、運(yùn)用單詞box,bedroom以及介詞in,on,under（2）能掌握功能句來(lái)描述物品的地址：Itsinthebox.Itsonyourdesk.Itsunderthechair.授課用具：玩具老虎、玩具籃球、玩具海寶、盒子、書包、禮物、錄音機(jī)、課文掛圖授課過(guò)程：Step1:熱身復(fù)習(xí)、師生問(wèn)好、唱歌。HappyBirthday!（經(jīng)過(guò)唱歌即能活躍課堂氣氛，又可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容與壽辰有關(guān)。）Step2:課文導(dǎo)入T:TodayisDamingsbirthday.Hehasgotalotofpresents.Theprob

44、lemishedoesntknowwheretheyare.So,todaywellhelpDamingtofindouthispresents.Step3:課文授課1、（出示禮物）T:Whatsthis?Ss:Itsapresent.T:(把禮物傳達(dá)給坐在第一個(gè)的學(xué)生)Apresentforyou.S1:Thankyou.T:Passthepresentonebyone.(讓學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的傳達(dá)禮物，并練習(xí)說(shuō)“Apresentforyou.”和“Thankyou.”)（既對(duì)句子進(jìn)行了牢固練習(xí)，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓他們積極的參加到活動(dòng)中來(lái)。）2、（師拿著禮物）T:Itsabeautiful

45、present.Letsopenit.(邊說(shuō)邊打開(kāi)禮物)Wow,Whatsthis?(指向帶單詞盒子)教授box,學(xué)生分同桌和小組練習(xí)box，將盒子粘在黑板上。（利用實(shí)物充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，形象的教授新單詞。）3、（指向盒子）T:Whatsinthebox?Guess.Oh,itsatiger.(拿出裝在盒子里的玩具,再把它放進(jìn)去)爾后提問(wèn)：Whereisthetiger?S1:Itsinthebox.(對(duì)回答的學(xué)生恩賜夸耀并板書)T:（板書Itsinthebox.邊做動(dòng)作邊讀in,in,in(同時(shí)在黑板上畫圖）把右手指放進(jìn)左手里)學(xué)生邊做邊說(shuō)。老師經(jīng)過(guò)擺放tiger與box的地址來(lái)引出on

46、,under,以同樣的方法教授這兩個(gè)單詞。（讓學(xué)生猜盒子里的東西吸引學(xué)生的注意力，經(jīng)過(guò)擺放玩具與盒子的地址直觀的表現(xiàn)了in,on,under，同時(shí)黑板上的圖畫也可以很好地幫助學(xué)生理解in,on,under的用法。）4、利用擺放tiger、basketball、Haibao和盒子、書包的地址來(lái)充分練習(xí)in、on、under。這一過(guò)程剛開(kāi)始由老師來(lái)放置，學(xué)生來(lái)進(jìn)行問(wèn)答，爾后由學(xué)生自己來(lái)進(jìn)行擺放和問(wèn)答練習(xí)，這樣可以讓學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中掌握in、on、under的用法。5、將本課的掛圖貼在黑板上，放課文錄音，表現(xiàn)活動(dòng)的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)聽(tīng)錄音和看掛圖來(lái)幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，提示學(xué)生注意聽(tīng)文中的in、on、un

47、der。6、再放課文錄音，讓學(xué)生看著課本并進(jìn)行跟讀，注意必然是要邊指邊讀。爾后同桌進(jìn)行課文朗讀，老師要注意要巡回糾正發(fā)音。7、請(qǐng)學(xué)生以小組為單位表演課文，并請(qǐng)幾組同學(xué)上前表演，關(guān)于表現(xiàn)好的小組及時(shí)恩賜夸耀激勵(lì)。Step4:任務(wù)完成、進(jìn)行活動(dòng)的練習(xí)。第一由老師帶領(lǐng)全班學(xué)習(xí)書上的示例，爾后請(qǐng)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行練習(xí)。、同桌兩人練習(xí)。利用自己手邊的學(xué)習(xí)用品，同桌互相練習(xí)in、on、under。關(guān)于表現(xiàn)好的同學(xué)可以登臺(tái)展現(xiàn)。Step5:Homework聽(tīng)音背誦課文。Step6:板書設(shè)計(jì)Unit1Itsonyourdesk.inbagItsontheboxunderinonunderModule8Uni

48、t2Damingflieskitesinthepark.授課目的：1、可以認(rèn)讀單詞：park/lake/tree/fishing/gofishing/walk/flies2、可以描述物品的地址.3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及自評(píng)、互評(píng)意識(shí)。授課重點(diǎn)1、使學(xué)生可以聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞park/lake/tree/fishing/gofishing/walk/flies2、使學(xué)生可以熟練的運(yùn)用介詞：in/on/under/behind進(jìn)行描述物品的地址。授課方法運(yùn)用察見(jiàn)解、游戲法、小組合作學(xué)習(xí)法、情況交際法等任務(wù)型授課方式。授課過(guò)程Step1、Warmup1.Listentothesong:Te

49、nbigbananas2.Listentomyorderanddotheactions.Showmeyourhand.Putyourhandonthedesk.Putyourhandinthedesk.Putyourhandunderthedesk.Putyourhandonyourhead.T:Welldone,boysandgirls.Saythechant.Step2、Presentation1、出示四時(shí)的圖片，復(fù)習(xí)單詞spring/summer/autumn/winter.并咨詢?cè)谒臅r(shí)中的活動(dòng)。2、T:DoyouwanttoknowwhatdoesDamingdoinspring/su

50、mmer/autumn/winter?引入課題。Step3、Teachingtext簡(jiǎn)筆畫學(xué)習(xí)單詞lake,tree.并復(fù)習(xí)單詞in，on,under,behind.第一步觀察圖片,回答以下問(wèn)題Whatdoes單詞fliesDamingakite/doinswims/spring/goessummer/fishing/autumn/walks.winter?從而學(xué)習(xí)第二步看圖片,聽(tīng)錄音后,回答以下問(wèn)題:Wheredoesheflykites/swim/gofishing/walk?park/snow及介詞inthepark/inthelake/underthetree/intheStep4、D

51、otheexercisesListenandsayT:Whatdoyoudoinspring?S1:Iflyakite.S2:Hefliesakite.2、Playagame（1）發(fā)散圖片（2）ListenandcolorColortheappleblueonthetableColortheappleorangeinthebagColortheappleyellowunderthechairColortheappleredbehindthetreeStep5、Homework識(shí)記單詞。熟讀課文。板書設(shè)計(jì)Module8Unit2Damingfliesakiteinthepark.fliesaki

52、teinthepark.swimsinthelake.Hegoesfishingunderthetree.walksinthesnow.從而學(xué)習(xí)單詞短語(yǔ)snow.Module9Unit1Ivegotanewbook.授課目的：Ivegotanewbook.Haveyougotanewbook?Yes,Ihave./No,Ihavent.Hashegotasweater?Yes,hehas./No,hehasnt.功能：談?wù)撟约汉退藫碛械奈锲肥谡n用具：arecorder,wordcards,pictures授課程序：1、熱身復(fù)習(xí)老師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好，并一起演唱上一模塊學(xué)習(xí)的英文歌曲“Ra

53、in,rain,goaway.”2、課文導(dǎo)入1）老師拿起一本英語(yǔ)書說(shuō)：“Ivegotabook.”爾后在教室里走動(dòng)，拿起其他物品說(shuō)：“Ihavegota.”并讓學(xué)生轉(zhuǎn)述：“Youvegota.”老師告訴學(xué)生“Ive”是“Ihave”的縮寫形式。爾后老師問(wèn)學(xué)生：“Haveyougota.?”幫助學(xué)生回答：“Yes,Ihave./No,Ihavent.”2）老師出示幾本精良的圖書，向?qū)W生介紹。比方：老師指著一本科普書說(shuō)：“Itsaboutscience.”指著一本關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的書說(shuō)：“Itsaboutsports.”請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)向小組成員介紹自己的書。3）老師出示Daming,Lingling和

54、Amy的頭飾，說(shuō)：“他們也在談?wù)摃屛覀円黄饋?lái)看看他們都有哪些方面的書。”3、課文授課1）老師把本課的掛圖貼在黑板上，播放課文錄音，表現(xiàn)SBUnit1活動(dòng)1的內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊看圖。聽(tīng)第二遍錄音前，老師可以提出一些問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題、聽(tīng)錄音，比方：“Whoaretalkinginthepictures?Whataretheytalkingabout?WhatisLinglingsbookabout?WhatisDamingsbookabout?HasSamgotasweater?HasTomgotasweater?”2）再放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊指圖，同時(shí)試著找出問(wèn)題的答案。老師再次播放錄音，

55、要修業(yè)生跟讀，同時(shí)畫出課文中的新單詞。3）經(jīng)過(guò)開(kāi)火車的形式練習(xí)句型“Ivegotanewbook.Haveyougotanewbook?”。4）完成SBUnit1活動(dòng)3。請(qǐng)學(xué)生看課本上的圖畫所展現(xiàn)的事物。老師說(shuō)出事物的名稱，請(qǐng)學(xué)生指出對(duì)應(yīng)的圖畫。4、課后作業(yè)1）聽(tīng)錄音，朗讀SBUnit1活動(dòng)1的課文，并試著背誦。2）咨詢自己的家人、朋友或同學(xué)有哪些方面的書籍和什么顏色的衣服。Module9Unit2HasAmygotabike?1.識(shí)記單詞：bike,bus,by,gotowork,walk2.掌握句子：HasAmygotabike？Yes,shehas.No,shehasnt.培養(yǎng)學(xué)生的小組

56、合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生英勇展現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。授課目的：授課重點(diǎn)識(shí)記單詞：bike,bus,by,gotowork,walk,HasAmygotabike？Yes,shehas.No,shehasnt.授課程序：（一）組織授課，熱身復(fù)習(xí)T:Classbegins!Helloboysandgirls!S:Hello,MsLi.T:Thisclassisveryimportant.Areyouready?First,letssingan“ABCsong”,ok?S:Ok.(快樂(lè)的歌曲此后)T:Happy?S:Happy!2.Freetalks二、激趣導(dǎo)入Game:Letshave

57、agame“Guessing”game.Letsseewhohaswiseears.Wisemeans“敏捷的”。Wiseearsmeans“千里耳”。Areyouready?Yes.課件先出示交通公具：火車，公共汽車，小汽車，自行車的聲音，學(xué)生依照聲音判斷，接著課件出示該單詞，train,bus,car,bike,并在此過(guò)程中經(jīng)過(guò)回音，傳單詞卡學(xué)習(xí)新單詞bus,bike。三、學(xué)習(xí)課文T:Ivegotabike.Haveyougotabike?S1:Yes,Ihave.S2:No,Ihavent.T:sIseehowTheveSmartgotafamilybike.goesItogotosch

58、oolschoolandbygotobike.work.Let課件出示騎自行車的圖：sabike.T:HasAmygotT:Itabike?S:sAmy.Yes,Whatshehas.sthis?S:ItT:Wonderful!Amyhas示）經(jīng)過(guò)回音，學(xué)習(xí)短語(yǔ)hasgotgot,abike.Shebybike,goestoschool經(jīng)過(guò)慢，快讀句子。bybike.（課件顯課件展現(xiàn)：Samhasntgotabike.Hegoestoschoolbybus.經(jīng)過(guò)傳話學(xué)習(xí)hasntgot,bybus,爾后把hasgot,hasntgot拿在手里，把其中一個(gè)藏起來(lái)，讓學(xué)生猜,以次來(lái)練習(xí)這兩個(gè)短語(yǔ)。

59、MsSmarthasgotacar.Hegoestoworkbycar.MsSmarthasntgotacar.Shewalkstowork.學(xué)習(xí)單詞walk，經(jīng)過(guò)肢體語(yǔ)言練習(xí)，邊說(shuō)walk邊走到一個(gè)同學(xué)前，由這個(gè)同學(xué)說(shuō)walk在走到另一個(gè)同學(xué)前，練習(xí)walkListentotherecorder,firstlisten,questions:1.HowdoesAmygotochool?3.HowdoesMrSmartgotoowork?Readthetext,andactthepointschool?work?4.dialogue.andsay.Thenanswer2.HowdoesSamgo

60、HowdoesMsSmartthetogoste.g.:ImMsSmart.mAmy.IhavegotmAmy.IhavegotmMsSmart.IhaveIhaventgotacar.Iwalktowork.Iabike.Igotoschoolbybike.Iabike.Igotoschoolbybike.Igotacar.Igotoworkbycar.Module10.Unit1Heresaredhat.【授課目的】1、鑒別單詞：hatebackclothesopenputonfunnypartybrowntrousersorangeshirtlookatshoeLetscant=cann