統(tǒng)編版一年級語文上冊《比尾巴》教學(xué)設(shè)計

1、統(tǒng)編版一年級語文上冊教學(xué)設(shè)計6、比尾巴【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能認(rèn)識“比、尾”等生字和提手旁、八字頭2個偏旁；會寫“長、比”等 生字和豎提1個筆畫。正確朗讀課文，讀好問句的語氣。背誦課文。知道動物的尾巴各有各的特點。過程與方法1利用課件生動形象地展示朗讀的重點，并通過教師范讀，重點指導(dǎo)問句的 讀法。利用多種形式的讀，充分調(diào)動起學(xué)生的閱讀興趣。模仿課文一問一答的形式做問答游戲，積累語言表達(dá)。情感、態(tài)度與價值觀通過展示圖片讓學(xué)生了解其他動物的尾巴的樣子，引導(dǎo)學(xué)生仿照課文做問答 游戲，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力?！局攸c難點】教學(xué)重點認(rèn)識“比、尾”等生字和提手旁、八字頭2個偏旁；會寫“長、比”等 生字和豎提1

2、個筆畫。正確地朗讀課文，讀好問句的語氣。背誦課文。教學(xué)難點讀好問句的語氣；模仿課文一問一答的形式做問答游戲?！菊n前準(zhǔn)備】準(zhǔn)備動物的圖片。多媒體課件?！菊n時安排】2課時【教學(xué)過程】第一課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣課件出示課文中有六種動物的圖片。教師提問：自然界中有許多可愛的 小動物，同學(xué)們看看這幅畫面上有些什么動物？看清楚說。(這幅畫面上有猴子、 兔子、松鼠、孔雀)仔細(xì)看看它們的尾巴一樣嗎？(不一樣)這節(jié)課我們就來比比它們的尾巴。學(xué)生齊讀課題，教師指導(dǎo)讀好詞語“尾巴”，強(qiáng)調(diào)“巴”在這個詞語里 讀輕聲。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞學(xué)生自由讀課文，將本課生字詞圈畫出來。檢查字音，識記生字。課件出示生字，指名

3、學(xué)生讀生字。課件出示：比尾巴誰長短把傘兔最公開火車讀生字。交流識字方法。對比偏旁，識記“傘”和“公”。出示雨傘的圖片，并出示傘”字，引導(dǎo)學(xué)生說出傘的偏旁一一人字頭。岀示“公”字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“八字頭”。將兩個偏旁進(jìn)行對比辨析，引導(dǎo)學(xué)生重點關(guān)注“人字頭”和“八字頭”的 寫法。出示一位老公公撐著傘的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說看到了什么。再在圖片旁邊 出示“傘”和“公”兩個生字，進(jìn)一步識記生字。比較插圖，認(rèn)讀“長”和“短”。出示課文插圖中的猴子和兔子，對比它們的尾巴，找出誰的尾巴長，誰的 尾巴短。出示更多長短差異明顯的圖片，進(jìn)行對比，認(rèn)讀長”和短”。認(rèn)識“巴”和“把”，了解“提手旁”。岀示“巴”和“把”，引

4、導(dǎo)學(xué)生說一說這兩個字有什么區(qū)別。(把”比 巴”多了 一個提手旁)出示“提手旁”，引導(dǎo)學(xué)生說一說“提手旁”是由哪兒個筆畫構(gòu)成的。思考：“提手旁”和已經(jīng)學(xué)過的哪個生字比較像？(手)教師講解：“提手旁”是由“手”字演化而來的，表示與手的動作有關(guān)。結(jié)合事物名稱，識記“尾、巴、兔”。出示小兔子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說一說看到的是什么。圈畫出小兔子的頭、腿、尾巴”等身體部位，圖片下方出示生字“尾、 巴、兔”，學(xué)生圖文對照識記。用開火車讀、齊讀等方式熟讀生字“尾、巴、兔”。利用組詞，識記“比”字。出示課題，標(biāo)紅“比”字并注音。引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說這個生字的特點。教師示范說關(guān)于“比”的詞語：比賽、對比，引導(dǎo)學(xué)生再給“

5、比”字組詞， 進(jìn)一步識記“比”字。對比體驗，識記“誰”和“最”。出示課文中6種動物的圖片，讓學(xué)生說說尾巴最長的是誰，尾巴最短的是 誰。認(rèn)讀“誰、最”。結(jié)合問句“教室里最高的人是誰？ ”，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識“誰、最”。教師小結(jié)：同學(xué)們，認(rèn)字、識字的方法很多很多，只要我們學(xué)會了這些 認(rèn)字方法，以后就可以認(rèn)識更多的字了，所以大家要做個有心的人，用心去積累 我們的識字方法吧！三、指導(dǎo)書寫，描紅臨寫過渡：哇！同學(xué)們認(rèn)字都很棒！相信寫字也難不倒大家，現(xiàn)在我們一起 來寫寫字吧！課件出示要求會寫的字。課件出示：長比巴把指名讀。小組齊讀。學(xué)寫“豎提”，識記“長”字。教師范寫新筆畫“豎提”，學(xué)生書空。學(xué)生觀察“長

6、”字的笫兒筆是豎提，一邊說一邊用手指寫這個字。教師一邊在田字格中示范“長”字的寫法，一邊提醒學(xué)生書寫要點。請 學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆的占格位置。課件出示書寫要求：長橫寫在橫中線上，豎提略靠左，在豎中線上收筆。識記“比”字。學(xué)生觀察“比”字，有什么特點。(左右兩部分很像，笫二筆是豎提，笫 四筆是豎彎鉤)教師一邊在田字格中示范寫，一邊提醒學(xué)生注意書寫要點。請學(xué)生仔細(xì) 觀察每一筆的占格位置。課件出示書寫要求：左窄右寬；短撇略舟于短橫；豎彎鉤從豎中線寫起,起筆略高于豎提的起筆。對比巴”和“把”，學(xué)習(xí)書寫。引導(dǎo)學(xué)生觀察“巴”和“把”的字形結(jié)構(gòu)分別為獨體字、左右結(jié)構(gòu)，明 確它們在田字格里的位置。教師示范，學(xué)生

7、觀察。學(xué)生描紅再臨寫。板塊四再讀課文，回答問題聽錄音讀課文，請同學(xué)們邊聽邊想，回答下列兒個問題。課件出示：課文一共有兒個小節(jié)？第一個小節(jié)提了哪些問題？第三個小節(jié)提了哪些問題？指名學(xué)生回答。課件出示：課文一共有4個小節(jié)。第1小節(jié)提了 3個問題：“誰的尾巴長？ ”“誰的尾巴短？ ”“誰的尾 巴好像一把傘？ ”第3小節(jié)提了 3個問題：“誰的尾巴彎？ ”“誰的尾巴扁？ ”“誰的尾 巴最好看？ ”全班齊讀課文。四、課后練習(xí)完成本課對應(yīng)的字詞書寫訓(xùn)練。第二課時一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課過渡：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文中的生字詞，現(xiàn)在我們要進(jìn)行一 個識字小比賽，看看誰的字詞學(xué)得好。指名讀生字。課件出示：比尾

8、巴誰長 短把傘 兔最公開火車讀，學(xué)生分組讀。二、細(xì)讀課文，深入理解過渡：上節(jié)課我們知道了小動物們在比尾巴，那么我們一起去看看最先 岀場的是哪個動物吧！學(xué)習(xí)第一小節(jié)。句段1：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？（1）指名讀。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察這三句話的標(biāo)點符號，說說發(fā)現(xiàn)了什么。（三句話后面都有 個“？ ”）課件出示：這個標(biāo)點符號叫作問號，有問號的句子就叫問句，和平時帶句號的句子讀起 來不一樣，要讀出疑問的語氣。（3）朗讀指導(dǎo)。教師范讀第1、2句，提示學(xué)生將重音落在表示尾巴特點的形容詞上，學(xué) 生跟讀。教師范讀答句，進(jìn)行對比，使學(xué)生感受到問句的語氣是要上揚的。指名學(xué)生讀笫3個問句，教師提示：

9、在“尾巴”后面停頓一下。（4）T解反義詞，教師點明“長”和“短”是一組反義詞。引導(dǎo)學(xué)生試著說 說你知道的一組反義詞。課件出示：黑一一（白）高一一（矮）苦一一（甜）香一一（臭）彎一一（直）美一一（丑）過渡：小動物的尾巴有長有短，還有的像把傘，這真是太可愛啦！我們 一起去看看是哪些小動物的尾巴吧！學(xué)習(xí)第二小節(jié)。句段2：猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘。請學(xué)生說說自己最喜歡誰的尾巴，并說出為什么喜歡。朗讀指導(dǎo)：答句的重音落在動物名稱和形容尾巴的特點上；“的”要讀 得乂輕乂短，學(xué)會連讀。請學(xué)生自己練讀。學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)。句段3：誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？句段4：公雞的尾巴

10、彎，鴨子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。出示孔雀開屏的圖片，展示孔雀尾巴的美麗。請學(xué)生自主練讀，教師巡視。指名讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。生生合作，趣味朗讀。男女生變換角色朗讀。男生先問，女生來答，然后交替互換。引導(dǎo)學(xué)生嘗試邊拍手邊對答，使朗讀更富節(jié)奏感。三、活動體驗，快樂背誦猜一猜，背一背。出示課文插圖中6種小動物的尾巴(遮蓋住身體)，學(xué)生根據(jù)動物的尾巴 進(jìn)行猜測。試著背誦課文。接龍背誦。(1)學(xué)生分成兩個小組，以開火車方式進(jìn)行背誦接龍的PK游戲。(2)小組比賽背誦。四、課文回顧，拓展延伸出示本課結(jié)構(gòu)圖示，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合結(jié)構(gòu)圖示對本課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行回顧 并背誦課文。比尾巴過渡：你們瞧，乂有一群動物趕來參加比賽了。課件出示大象、老牛、 小魚、燕子的圖片。提問：他們