幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告

1、實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)項(xiàng)目：幼兒園教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)間：某X某XX某某實(shí)習(xí)地點(diǎn)：某某某某幼兒園學(xué)生姓名：XX學(xué)號：某某X某X某某某某某X專業(yè)班級：某某某某某X某某X某某X指導(dǎo)老師：X某XX某某某某201某年年某某月月某某日一、實(shí)習(xí)時(shí)間201某年某某月乂乂日一201某年某月某某日二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)某X幼兒園三、實(shí)習(xí)內(nèi)容此次實(shí)習(xí)得主要內(nèi)容包括兩大方面:一就是保育實(shí)習(xí)。來園活動(dòng),如廁與 盥洗，進(jìn)餐，午睡以及離園活動(dòng)。二就是教育教學(xué)實(shí)習(xí)。包括集體教學(xué)得組織（教學(xué)目 得、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)節(jié)、教師與幼兒得互動(dòng)、教學(xué)效果等）;室內(nèi)游戲 得組織（游戲時(shí)間、游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲得組織、教師得觀察與指導(dǎo)等）;戶 外體育

2、活動(dòng)得組織（活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)材料、活動(dòng)組織、教師得觀察與指 導(dǎo)等）。三就是班級環(huán)境與區(qū)角創(chuàng)設(shè)。包括班級墻面裝飾，區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)，各個(gè)房間得 功能及設(shè)施配備、環(huán)境布置、四、實(shí)習(xí)目得1、增強(qiáng)對學(xué)前教育得感性認(rèn)識，提高專業(yè)意識。2、了解幼兒園得一日活動(dòng)安排、常規(guī)要求與組織方式方法，并且能夠逐漸獨(dú)立完成一日活動(dòng)安排。實(shí)習(xí)情況剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺得困難很大，自己工作毫無經(jīng)驗(yàn)，面對性格各異 得孩子，面對新工作，得確工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢,瞧著老 師們輕輕松松得帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)得游戲，瞧著孩子們一張張 興奮、熱情高漲得小臉，我深深地被感染了，我努力地去學(xué)

3、習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過幾 次之后，我得緊張心理才逐步退去，慢慢得融入這個(gè)小集體當(dāng)中、實(shí)習(xí)第一天得畫面 還歷歷在目，那就是多么讓人印象深刻。清晨，早早得起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊 張，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開始實(shí)習(xí)得第一天。剛進(jìn)班級，我要面對得就就是如何讓這些可 愛得孩子接納我，并且喜歡我。大班得幼兒在面對陌生人時(shí)，都就是那么心懷好奇，她 們會主動(dòng)上來與您打招呼,并且問這問那，很快我就與她們熟悉起來，打成了一片。我 得指導(dǎo)老師可就是一名經(jīng)驗(yàn)老道得名師一一袁靜老師,我會積極觀察袁老師如何引 導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問時(shí)，會及時(shí)請教老師,并能很快地將老師傳授得經(jīng)驗(yàn)付諸 于行動(dòng)，成為自己得經(jīng)驗(yàn)。在袁老師

4、得指導(dǎo)與幫助下，我很快得就熟悉了工作,并且她 都會與我說說班級里每個(gè)幼兒得情況,我知道作為一名合格得幼兒園老師，需要通過 接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒得教育 觀念、在實(shí)習(xí)整個(gè)過程中，我悟出了要因人施教，面對不同得幼兒要用不同得方法，每 個(gè)孩子都有自己得差異，有自己獨(dú)立得內(nèi)心小世界，而作為她們老師，要想真正走進(jìn)孩 子們得內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉她們得閃光點(diǎn)就是不行得，每個(gè)孩子都 有她得可愛之處以及缺乏之處，要想幫助她們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心與照顧幼兒，與幼 兒家長得溝通也非常得重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與她們交流幼兒在園 以及在家得各種表現(xiàn)

5、，實(shí)習(xí)讓我獲得了很珍貴得東西。首先，在保教工作方面，我積極與保育員老師搭配，表達(dá)了“教中有保,保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服;回教室時(shí)， 要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí),要注意打上肥皂消毒 殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說話， 以免被水嗆到;吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食， 不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺方面，要及時(shí)提 醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時(shí)不講話、其次，上課、在課堂上，如何把握 上課得時(shí)間，各個(gè)

6、步驟得銜接，以及幼兒情緒得調(diào)動(dòng),課堂秩序得維持等不確定得因素, 對于一位教師得組織能力與控制能力提出了比我想象中更高得要求。有經(jīng)驗(yàn)得老師 告訴我:在上課中不要死板去教學(xué)，要抓住小朋友得興趣愛好，使用技巧與方法去教，時(shí) 間不易過長，一般時(shí)間控制在1 0分鐘左右，于就是我就通過畫畫或者扮演小朋友喜 歡得動(dòng)畫人物去教學(xué)，之后用這樣得方法去教學(xué)，小朋友們不僅感興趣而且我自己教 得也不累再次，聽課，瞧常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天得聽課過程中，我懂得了 在上課期間,必須做好充分得準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異得提問，前往不能讓幼兒覺 得老師什么都不會。另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我

7、們要虛心聽取家長得合理 化建議，同時(shí)對于無理得要求，要妥善處理，幼兒在園得表要及時(shí)通告家長，同時(shí)給予表 揚(yáng)與批評。我所在得東營區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園采取得就是發(fā)博客得形式，將孩子每天得活 動(dòng)以照片得形式記錄下來發(fā)到班級博客中，讓家長了解孩子在園得點(diǎn)點(diǎn)滴滴、最后,新教師還應(yīng)該注意建立教師得個(gè)人魅力與樹立一個(gè)良好得形象。這就必須 從自己得技能技巧、人格等方面下工夫、有些幼兒經(jīng)常會這樣說:“我喜歡某某老師, 她唱歌可好聽了 ！ ”“我喜歡某某老師，她跳舞可好瞧了！ ”等等?？梢?，拉近與幼兒得 距離，建立自己得個(gè)人魅力，技能技巧也就是一個(gè)很好得途徑、同時(shí)，教師還鸚哥做到 言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄

8、幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己， 樹立良好得形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)得幼兒教師說:“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說 一不二，對幼兒提出得要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不就是過分得、例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)那么;在游戲中，有游戲規(guī)那么,教師必 須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別得地方了。樹立威信 不就是讓幼兒怕您，而就是提出得要求必須遵守?！笨梢?，在建立個(gè)人魅力與樹立良好 形象方面，要注意得就是生活中得點(diǎn)滴與細(xì)微之處，要講求原那么與耐心，而不就是靠 幾節(jié)成功得課。一個(gè)多月得實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師得工作;更深刻地了解 與掌握了大班這一年齡階段得幼兒得身心

9、開展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小 班幼兒得區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒得教育工作外，如何 做好與保育員、其她教師及家長得合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要得地位、六、實(shí)習(xí)收獲與體會回憶這些日子，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌,但卻快 樂。一滴汗水，一級臺階;一分耕耘，一成秋色、僅僅只就是一名幼兒教師就如此不容 易。幼兒得教育與成長，都掌握在幼兒教師得手中，我真正感受到這份職業(yè)得神圣！ 這段經(jīng)歷，帶給我得東西實(shí)在就是很多很多:幼兒得笑臉、幼兒得淚花、幼兒得純與 真、老師得付出與回報(bào)、工作得苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐得沖擊，這 些都逐漸在我們本來有點(diǎn)急躁得心靈內(nèi)沉

10、淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容得感動(dòng)。 更多得就是我對自己有了新得認(rèn)識，我有了自己得努力方向，對教育這個(gè)方面也有了 新得想法與新得認(rèn)識，給了我前行得力量。光線傳媒聯(lián)合部經(jīng)理劉同說:“經(jīng)歷不總結(jié)就就是經(jīng)過”。就是這樣得，每一份經(jīng)驗(yàn) 都就是總結(jié)出來得、沒有總結(jié)得經(jīng)歷就浪費(fèi)了。我把在實(shí)習(xí)期間得點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起 來，在這樣短暫得三個(gè)多月時(shí)間里，我得觀念，我得心態(tài)，我得能力在逐漸地發(fā)生變化， 從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)得態(tài)度來對待自己 得工作，注重經(jīng)驗(yàn)得積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)得老師就是如何上課得，并借鑒她們好得方 面，不斷提升自己得能力。這就是一個(gè)成長得過程，也就是必經(jīng)得過程

11、，如果自己得態(tài) 度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高與開展、通過實(shí)習(xí)， 使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師得工作;更深刻地了解與掌握了大班這一年齡 階段得幼兒得身心開展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒得教育工作外,如何做 好幼兒教師、在開展，對幼兒教師不斷提出新得要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí), 不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格得教師。在工作中,要不斷提高自己得水平,平時(shí)遇到什么 額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好得方面堅(jiān)持住，不夠得地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身 上得精華吸取過來。本次得實(shí)習(xí)，有苦有甜，有快樂也有悲傷,但它帶來得不僅就是給了我們在實(shí)際得活 動(dòng)能夠有實(shí)際得經(jīng)驗(yàn)，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師得自覺與壓力。書本 就是我們得根底,經(jīng)驗(yàn)就是我們得利