教學(xué)工作總結(jié)-2020年第學(xué)期高三語文教學(xué)工作總結(jié)

1、教學(xué)工作參考總結(jié)-2021年第學(xué)期高三語文教學(xué)工作參考總結(jié)2021年第一學(xué)期高三語文教學(xué)工作總結(jié)【1】從接受高三教學(xué)的那一天起，本人就明白要承擔(dān)的責(zé)任，因而給本人制定計劃、暗下決心，一定要踏實努力的走好高三這一年。如今到了學(xué)期末，回憶本人這一年走過的路，深感獲益匪淺?；仨^去，總結(jié)高三的教學(xué)，為本人的后來路和后來者留一些不算經(jīng)歷的經(jīng)歷，算是教訓(xùn)的教訓(xùn)。一、深化研究說明，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)歷，將理論與經(jīng)歷作為教學(xué)工作的指導(dǎo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)根底知識，更注重學(xué)生才能的培養(yǎng)，特別是學(xué)生的實踐活動才能。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的考試說明，每年都會依照實際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到一定得指向作用，從而要

2、求各學(xué)科針對說明進(jìn)展細(xì)致研究。在實際教學(xué)工作中，我們不斷的結(jié)合實際咨詢題，有針對性的對每一個考點進(jìn)展解讀，并分析比擬與去年的差異，特別是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學(xué)的側(cè)重點，為本人的工作做了更好的指導(dǎo)。同時，注重與其他老師的溝通和交流。擔(dān)任過高三教學(xué)工作的老老師的經(jīng)歷確實是最好的學(xué)習(xí)教材，這些經(jīng)歷都是直截了當(dāng)?shù)贸鰜淼?，是對高三教學(xué)工作的集中反映。只有通過交流學(xué)習(xí)，才能對本人的教學(xué)和成長起到積極的促進(jìn)作用和更明顯的提高。特別是我校實行的集體教研活動，通過“聽課交流實踐總結(jié)”這一途徑，讓本人的教學(xué)治理不斷豐富和提升。二、落實根底，強(qiáng)化知識點語文高考考點細(xì)實、知識廣泛，能夠說要求全面、內(nèi)蘊深廣;加

3、之，隨著考綱的不斷更新，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動。因而，針對高考語文的特別性，復(fù)習(xí)應(yīng)該全面、系統(tǒng)，在橫向考試內(nèi)容的面上、逐一展開;在縱向、考點的落實、拓展上，必須訓(xùn)練到位、浸透聯(lián)絡(luò)。因而我在高三初期就依照學(xué)校的要求制定了緊密的教學(xué)計劃。到11月初教材進(jìn)展完畢，第一輪教材復(fù)習(xí)一個月左右，主要是必修五冊的文言文，所以文言文也是強(qiáng)化重點篇目，強(qiáng)化大綱要求的重點實詞、虛詞、古今異義詞和特別的文言句式。2012年初詳細(xì)落實知識點，分點一一擊破，主要是通過典型試題練習(xí)，過關(guān)檢測、破綻補(bǔ)查來完成，所以中間會穿插綜合試卷。4月初綜合復(fù)習(xí)，考批講練，每個環(huán)節(jié)落實到位。5月末到考前的查缺補(bǔ)漏，認(rèn)真對

4、待。高考試題雖不直截了當(dāng)取材于課本，但考察的知識大多是課本直截了當(dāng)或間接涉及的內(nèi)容，這一點在文言文考察和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就根天性拿總分值。因而，在高三我狠抓了課本的背誦篇目，要求學(xué)生扎扎實實地復(fù)習(xí)，又一輪地測試卷、背誦。三、靈敏安排，注重體系由于高三復(fù)習(xí)存在著不可防止的講課練習(xí)的重復(fù)性，因而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性，甚至在每個階段，都存在學(xué)生對學(xué)習(xí)感到單調(diào)的現(xiàn)象。因而，從調(diào)動學(xué)生的積極、主動性出發(fā)，我復(fù)習(xí)還貫徹“靈敏性”這一原則。例如，在復(fù)習(xí)根底知識三四天后，就安排一堂課作文課，這時，學(xué)生的效果也比接著按部就班地接著根底復(fù)習(xí)好得多。所以

5、，有時根底性比擬強(qiáng)的知識點，還能夠發(fā)動學(xué)生參與到講題過程中。動手又動腦，其樂無窮。再如，可把語言表達(dá)練習(xí)和名句默寫結(jié)合起來，穿插進(jìn)展;現(xiàn)代文閱讀和作文練習(xí)相輔相成，等等?？傊`敏掌握高考各知識點的穿插、配合，使學(xué)生經(jīng)歷一個既完好、系統(tǒng)，又靈動高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程。一方面，能使各知識點互為聯(lián)絡(luò)、綜合浸透;另一方面，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動潛能，從而相對防止、因過長的同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的單調(diào)性。需要指出的是，作為老師，在把握“靈敏性”原則的時候，還要有高度的全局觀念，不能打亂整個復(fù)習(xí)計劃、進(jìn)程。要突出重點，并安排好穿插內(nèi)容;既保證復(fù)習(xí)的完好性、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識點，又能保證使各個考

6、點都能在整個過程中時時有所表達(dá)。四、加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)認(rèn)識，注重修改。學(xué)生，一個晚上，能夠花幾個小時背政史地，花一個下午做外語，卻舍不得兩個小時做一套語文卷。當(dāng)作業(yè)太多時，最先放棄的幾乎也是語文。學(xué)生中一般存在著如此一個觀念，語文學(xué)習(xí)往往事倍功半，投入的時間未必與最后的產(chǎn)出成正比，這個學(xué)科自然成了可有可無的雞肋。因而，我在特別多的時間里都是在做端正語文學(xué)習(xí)觀的工作，讓他們適當(dāng)注重語文學(xué)習(xí)，合理保證語文學(xué)習(xí)時間。練習(xí)也好，作業(yè)也好，我都以檢查修改為主，而我的檢查重在學(xué)生的解題思路，看他改了多少，改正確了多少。對一些經(jīng)典題型，誨人不倦地講，不僅是老師講，而且也讓學(xué)生本人講，講得不對，其他同學(xué)補(bǔ)充，直到講

7、對為止。尤其是文言文和現(xiàn)代文閱讀，每道題我們都誨人不倦地講思路，講答題套路，時間長了，學(xué)生在這方面的適應(yīng)也就養(yǎng)好了。每次的練習(xí)卷，都是全批全改，以理解全部學(xué)情。尤其綜合卷，則一定全批。遺憾的是，課后輔導(dǎo)答疑，每次必到，但咨詢者寥寥。高三復(fù)習(xí)，老師對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)特別必要，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能極為關(guān)鍵。要把課堂作為根本陣營，而把課后的積累、總結(jié)作為提高成績的大后方。還有，我經(jīng)常與學(xué)生溝通、交流，實在理解每個階段、每個學(xué)生的學(xué)情，尤其是他們的心理情況，作到因人而異、有的放矢。尤其是一班的幾個重點生，幾乎每次考完試，我都會針對他們的薄弱點，以及反映的咨詢題，進(jìn)展分析談話，指出咨詢題，處理方法。五、

8、加強(qiáng)閱讀，促進(jìn)寫作。加大閱讀量，拓寬知識面，不但對解題有利，由于命題材料多出自報刊，更重要的是對寫作特別有協(xié)助。我認(rèn)為，學(xué)生寫作中的思維僵化、思路閉塞，與平時的不讀書、孤陋寡聞親密相關(guān)。大概能夠這么說，學(xué)生作文水平的高低在特別大程度上取決于閱讀量的大小。因而，加大課外閱讀量，拓寬學(xué)生的知識面，顯得尤為迫切。高三一年我從以下幾方面加強(qiáng)了學(xué)生的課外閱讀。一是精選時文。我充分利用課前時間，精選一些文質(zhì)兼美的小說散文等，每節(jié)課讀一篇，積累素材，熏陶情操。二是鼓舞學(xué)生訂閱報刊，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)課外閱讀的重要性，不能做到人手一份就要求他們穿插訂閱，交換閱讀，像作文與考試讀者青年文摘博覽等報刊信息量大，可讀性強(qiáng)，

9、學(xué)生就廣泛交流傳閱。即便洛陽晚報如此的報紙，假如是在課下看，我也決不反對，畢竟我們的學(xué)生不看電視，不看新聞，幾乎和聾子差不多了。“開卷有益”，我覺得大有道理。在高三緊張的學(xué)習(xí)之余，我還組織學(xué)生觀看2011年度感動中國的十大人物頒獎晚會，讓學(xué)生積累素材，熏陶性情。所以由于本人的年青，經(jīng)歷缺乏，也在教學(xué)中存在許多的咨詢題。如課堂上會由于時間的缺乏和學(xué)生反響慢而以本人的講解代替學(xué)生的考慮，給學(xué)生自主活動的時機(jī)少，也有時會追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。但隨著以后的教學(xué)經(jīng)歷的積累，本人將會及時發(fā)覺咨詢題，改正缺點。通過一年的踏實努力，盡管成績不是本人滿意的，但本人對這一年努力的過程是無怨無悔。在此，感激學(xué)校領(lǐng)

10、導(dǎo)的信任，感激老師的的支持和協(xié)助，感激學(xué)生給予本人的理解和配合，本人的一生也將因這一年艱苦而又歡樂的路程變得更有價值和意義。同時，面對新的情勢和挑戰(zhàn)，本人將一如既往的奉獻(xiàn)本人的才智和汗水。2021年第一學(xué)期高三語文教學(xué)工作總結(jié)【2】在這一學(xué)期中，我立足學(xué)生，立足教材，立足高考實際，親密關(guān)注相關(guān)信息，使本人的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新情勢，獲得了一定的成績。展望2021年高考，我們決心百倍?，F(xiàn)將2021學(xué)年度第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、落實縣教研室和學(xué)校高三語文復(fù)習(xí)精神，認(rèn)真研究考綱和考試說明開學(xué)初，針對高考的新情勢，認(rèn)真研究考綱和考試說明，爭取把考試要求落實在每個專題中。整理歸納，精心選題，

11、重點突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對學(xué)生普遍根底較差的實際情況，制定新學(xué)期的教學(xué)工作計劃，確保教學(xué)目的定位精確，教學(xué)工作踏實有序。二、研究學(xué)生實際情況，理解現(xiàn)狀，摸清學(xué)情，力爭把目的落到實處認(rèn)真分析上學(xué)期的學(xué)生成績，找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的咨詢題，與學(xué)生交流，弄清失利的緣故和教與學(xué)雙方存在的咨詢題，及時調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程治理，從四個方面落實教學(xué)任務(wù)：1、細(xì)化內(nèi)容。化虛為實，化大為小，每節(jié)課要求學(xué)生干什么，都有明確的目的，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真催促、檢查，發(fā)覺咨詢題及時處理，力爭把目的落到實處。2、序化訓(xùn)練。針對學(xué)生的實際情況，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序，合理安排各個考點的

12、訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深化，不斷推進(jìn)，反復(fù)強(qiáng)化。3、量化分析。對平時的每次練習(xí)、考試，我們都進(jìn)展全面的數(shù)據(jù)分析，認(rèn)真統(tǒng)計分析每個學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋，確定下一步的教學(xué)思路，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。4、深化輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績的重要一環(huán)，尤其對后進(jìn)生來說具有更重要的意義，我們針對學(xué)生的學(xué)情，主動找學(xué)生交流，把工作做到學(xué)生內(nèi)心，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處。三、狠抓薄弱環(huán)節(jié)，挖掘新的增長點，向標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練要成績1、根底知識的復(fù)習(xí)：留意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中，穿插在各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)展不連續(xù)的訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)。在穿插復(fù)習(xí)的過程中留意精選標(biāo)題，做到短平

13、快，盡量不妨礙專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)展。2、文言文復(fù)習(xí)：要求學(xué)生把學(xué)過的課文再對照注釋，認(rèn)真地看一遍，讓學(xué)生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料，培養(yǎng)文言文的語感，師生共同歸納大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法。3、詩歌鑒賞復(fù)習(xí)：分三步進(jìn)展復(fù)習(xí)(1)進(jìn)展題型例如，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類題有一個感性的認(rèn)識，消除其神奇感。(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，留意答題的針對性和完好性。4、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氣氛：盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫才能。要求學(xué)生堅

14、持練筆、積累材料。注重作文實戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇規(guī)劃、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點等方面嚴(yán)格要求。四、關(guān)注高考動態(tài)，廣泛搜集有效信息。注重信息的搜集，經(jīng)常利用手頭上的報刊、電腦網(wǎng)絡(luò)等資源，進(jìn)展信息的搜集和整合。同時還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)絡(luò)，及時溝通，共同討論，不放過一條有價值的信息，讓有效信息能為教學(xué)效勞。五、我的心得在高中教學(xué)方面，新課改倡導(dǎo)建立性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。這對老師的教學(xué)才能提出了更高的要求。應(yīng)在兼顧語文教學(xué)人文性的同時，扎扎實實抓好語文根底知識的傳授和語文根本才能的培養(yǎng)。只有在教學(xué)中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一，

15、把提升人文素養(yǎng)浸透于扎實的語言文字的訓(xùn)練之中，語文教學(xué)的理想境地才有可能實現(xiàn)。倡導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能無視學(xué)生的獨立考慮。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花出現(xiàn)的課堂確實能給人以享受與啟迪。施行合作學(xué)習(xí)是有一定條件的，要以學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)和獨立考慮為前提。語文課堂少不了品讀，感悟，玩味，考慮，涵泳。語文課“心動”比“形動”更為重要，有時“沉靜”比“活潑”更有效。見咨詢題就討論，動不動就合作的語文課堂只能是華而不實的泡沫語文課。我們要倡導(dǎo)在自學(xué)、自悟根底上的各種方式的合作學(xué)習(xí)，通過互相啟發(fā)，共同探究，培養(yǎng)合作精神和協(xié)作才能。只有在學(xué)生充分的獨立考慮的根底上，再加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，

16、才能使他們互相取長補(bǔ)短，實現(xiàn)真正意義上的合作。本學(xué)期的教學(xué)實踐讓我深化認(rèn)識到一名好的老師不僅要有過硬的專業(yè)知識，還有有耐心、愛心。要把理論和實踐想結(jié)合，不斷的提高本身素養(yǎng)，多參加教研活動，多聽有經(jīng)歷老師的課,取其精華,并將其運用到本人的教學(xué)當(dāng)中,不斷反思本人教學(xué)中的缺乏。而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性要素，我們老師本身要深化理解課改精神。2021年第一學(xué)期高三語文教學(xué)工作總結(jié)【3】一、思想方面：我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)政治理論知識，認(rèn)真細(xì)心的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)懷國家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項根本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策，恪守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心協(xié)助同志;教育目的明確，態(tài)度

17、端正，研究業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)懷學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛本人的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使本人在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。二、教學(xué)方面本學(xué)期是本人第四次帶高三，盡管重新接著原來的高三教學(xué)之路，但在工作上卻絲毫不能照搬過去的東西。過去的經(jīng)歷是財富也是包袱，每年的高考都有新的東西，假如不能與時俱進(jìn)的話，最終只能是自食懶果。因而，這個學(xué)期更是“枕戈待旦”。幾次的高三，我積累了一些教學(xué)材料，而在這個學(xué)期我重新進(jìn)展整理，工作量甚至比之前還要大，也正是一年的經(jīng)歷，使我能做到心中有數(shù)，關(guān)于高三的教學(xué)工作有了明確的目的和操作經(jīng)歷。在這一個學(xué)期里，我

18、細(xì)心研究高考考綱，比照過往的教學(xué)，重新調(diào)整了復(fù)習(xí)計劃，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，能夠更加緊貼高考一輪復(fù)習(xí)和學(xué)生實際情況。在落實教學(xué)中，留意講練結(jié)合，細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，課堂上有明確的學(xué)習(xí)目的，練習(xí)結(jié)合考試，做到有的放矢，力求學(xué)生有效率地學(xué)習(xí)。而在實際課堂教學(xué)中，能夠及時與學(xué)生互動交流，發(fā)覺咨詢題，進(jìn)展處理。另外，在組內(nèi)，我積極與其他優(yōu)秀老師交流，共同討論，實現(xiàn)資源共享;共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，積極參加教研活動，不放過一次學(xué)習(xí)提高的時機(jī)。三、個人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實本人，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)。堅持向老老師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課25節(jié)，參加了5次教育教學(xué)理論講座，堅持做好讀書筆記，并將一些比擬好的教學(xué)理念，應(yīng)用到本人的教學(xué)之中。和本人的教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中檢驗本人的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制造多媒體課件，為教學(xué)效勞。四、努力方向：1、加強(qiáng)本身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生才能的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合語文的新課程標(biāo)準(zhǔn)安排