地球地球儀教學反思

1、地球及地球儀講課反省地球及地球儀講課反省地球及地球儀講課反省地球和地球儀講課反省今日將正式進入地理知識的學習從認識地球開始。因為我沒有學過地理，也沒有教過地理，壓力也很大。沒有太多現(xiàn)成的資料，只有從頭開始。對于備課，準備到什么樣的程度為好呢?可以說人者見仁，智者見智。有人以為上了這么多年的課，并且教材的內(nèi)容素來沒變，還不萬無一失，小菜一碟，走進教室就能侃起來。還有的教師資源共享后便圓滿無缺的把現(xiàn)成課件帶到講堂進行講課，即便有自己的思想，因為要隨著課件走，所以一堂課下來，被他人牽著鼻子走，也難有自己的特點，更不要說形成自己的風格了。要把一節(jié)課應付下來，每個教師都不難做到，難的是怎樣不重復自己昨天

2、走過的路，對每一個人來說是個挑戰(zhàn)?？戳撕枚嘟處煹膫湔n事例、無疑對自己就是一個最好的培訓。備課、講課方案、學習、反省，我決定從自己下手，一步一個蹤跡，踏扎實實走下去第三節(jié)課，可電腦不可以用，連地球儀也沒找到。認識地球的過程是個復雜的認識過程，所以我找了一些資料，從地方地圓地球，從古代傳說張衡的推斷麥哲倫全球航行加加林第一次上太空，將地理與歷史親近的聯(lián)合起來，帶學生超越了人類歷史的時空。這節(jié)課的難點在下邊的第二課時，對于經(jīng)緯網(wǎng)的問題。因為本節(jié)課的課件是兩課時的內(nèi)容，所以，下節(jié)課要點思慮讓學生怎么能堅固掌握這個經(jīng)緯網(wǎng)這個難點，這是學習地理必備的工具與武器。面對新的講課對象，新的講課模式，從岸邊戲水到

3、水中暢游，但是只有當我們隱藏水下的時候，我們才能真實認識水下的風景和隱藏的危機。教師只有在二次備課中，才能將講堂上的遺憾、缺漏、靈感做個梳理，只有這樣，才能改良提升。講課方案不是劇本，我很賞識這句話。在講課方案中，有些教師以為講課方案要越詳盡越好，甚至連學生的每一句話都寫在上邊(除非是講堂實錄，否則實現(xiàn)你怎么知道學生是怎樣回答呢?)假如講堂上我們?nèi)绯鲆晦H的讓講課方案牽著自己的鼻子走，那么劇中的主角永久不可以能是我們的學生。固然課后的反省或許不用然能填補過去的一堂課的遺憾，但能讓下一次走進講堂的你多了一份沉穩(wěn)，多了一份自信。地理部分，特別有兩大塊(地球的運動和物質(zhì)運動與能量互換)是地理必修I的要

4、點也是難點，它們是學生學習地理的要點，學習成績的利害取決于此，對于后邊的知識掌握的多少都與學好這兩大塊有關。教師在講課中需要開支好多的時間和精力，但學生的掌握程度是很低的。這部分內(nèi)容聯(lián)合了數(shù)學、物理、化學以及文科知識，知識的綜合性很強，而學生卻對這部分其余學科認識得不夠。所以，在這部分知識的辦理上，特別是第一章宇宙中的地球。依據(jù)我的講課實質(zhì)，經(jīng)過講課方案和講課實質(zhì)操作，講堂反應出的問題，我總結(jié)出以下辦理難題的方法：一、直觀印象化在地球在宇宙中中，假如直接用語言來描繪地球在宇宙中間的地點，這樣教師感覺太空洞學生也很無聊。體驗不到宇宙的廣闊性，也沒法意會地球的神圣。所以我就選擇了大批的宇宙圖片，以

5、及各樣天體圖片，特別是太陽系九大行星近觀圖和它們的關系圖(強調(diào)2006.8.26宣告的“冥王星被降級”的信息)。并逐個做了詳盡的介紹，學生的興趣很高，邊看邊想，并將自己知道的天文知識告訴其余同學，使一堂很無聊的地理課變的津津樂道，講堂氛圍很活躍，學生對基礎知識的掌握速度加速，并很有興趣地查閱有關資料來認識天文知識，使得剛從初中升入高一的學生對地理產(chǎn)生濃重的興趣，這也是高中地理特別要點的一堂開頭課，為地球的運動的學習打下基礎。二、奇妙復習堅固化奇妙復堅固就是奇妙地合所要學的知，將初中地理知中的地球與地知行復，目的是學生學新內(nèi)容、復舊知、全面的堅固，加，合新程準的要求達到學目的。比方我在解地球的運

6、，地球基知學生掌握的很差甚至“度、”都很模糊，常?；煲?。要地球運的地理意，必需知道部分的內(nèi)容。是在我眼前的一個很棘手的，并且很迫。思慮今后，我決定在授新穿插浸透復初中有關知，他將本來的迷惑解決了，也后邊的學有了的基而。三、基典型化于宇宙和地球部分內(nèi)容來，只靠的解，的看，是沒法真實的掌握地球運真實的內(nèi)涵。所以，在解的程中，合高一學生的狀況，利用生活中常的象學生最典型的例，如江的太陽能水器怎樣安裝、樓距是多少、中午太陽高度怎樣化、日夜短的化律是什么、利用區(qū)如何算區(qū)、機行在地球大氣的哪一什么?并且我于基知，不可以得太多，而要得精，需要學生留出大批的自己思慮，見效才更好。依據(jù)我新程準的學和理解，學生能

7、力的培育是主要的，特別是合了多學科的知更這樣。于在我的堂中出的各樣，我要感學生提出多的意和建，是他在學中碰到的我獲得反省。當前我出了以上幾條，可能存在多的不足，也我的工作提出了更高的要求,它會使我不停地學，不停地步。一、分析教材地球與地球是七年上冊地理第一章的第一，地理程準此的要求是“認識地球和地球的有關知，運用有關數(shù)據(jù)描繪地球的大小，運用地球，比和，度和度的特點，熟地利用網(wǎng)確定某一點的地點?！币簿褪菍W生自己拿著地球，察的特點，且度的區(qū)分，以及網(wǎng)的定位方法。二、長處與不足這節(jié)課長處是：依據(jù)本節(jié)課的講課目的，我設計了多種講課方法，此中采納小組合作的方法，符合七年級學生的年紀特點，可以很好的調(diào)換學

8、生的踴躍性，是本節(jié)課講課方案的一大亮點。同學們在踴躍主動的參加中，堅固掌握了地理知識，同時也認識了學習地理的方法，基本上收到了估計的見效，學生達成作業(yè)的效率也高。不足之處：1、因為對教材不熟，知識的掌握上仍是不夠豐富，有時解決不了學生提出的一些問題。2、實質(zhì)講課中，我用同樣的標準去權衡每一位學生，要求每一位學生都應當掌握哪些知識。這給個別學生造成了壓力。3、缺少多樣性和興趣性?；揪褪遣杉{小組合作研究，小組展示，教師解說這幾種方法。整個講堂就顯得比單一無聊、無味。采用的是教師教知識，學生記知識的填鴨式的講課方法;惟恐自己講的不夠多，學生是被動的在學習，印象不深，甚至是在照本宣科，容易忘掉。三、改良舉措趕快熟習