蘇科版2022-2023二年級上冊勞動與技術(shù)《08陀螺》教案

1、陀 螺一、教學目標1. 了解陀螺的結(jié)構(gòu)和特點。2. 學習使用紙條和牙簽等材料制作一個簡易的手捻陀螺。3. 提高觀察研究能力和動手實踐能力，在技術(shù)活動中養(yǎng)成認真仔細、嚴謹操作的習慣。二、重點難點1. 重點：紙捻陀螺的制作。2. 難點: 陀身定位和卷紙帶。三、教學準備1. 教師準備：牙簽、紙條、雙面膠、范作、導(dǎo)學單等。2. 學生準備：紙條、牙簽、裝飾小物件、彩筆、剪刀、雙面膠等。四、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動說明導(dǎo)入新課（3分鐘）1.課前熱身：播放街頭玩陀螺視頻錦集。觀看視頻，明確課題。激發(fā)學習興趣。2.提問：同學們，你們玩過陀螺嗎？在陀螺比賽時，如果請你們來當裁判，你們打算如何來判定輸贏？

2、總結(jié)：好陀螺一定能轉(zhuǎn)起來，而且轉(zhuǎn)得穩(wěn)，轉(zhuǎn)得時間久。交流歸納。從比賽規(guī)則中提煉出陀螺質(zhì)量標準：轉(zhuǎn)得穩(wěn)，轉(zhuǎn)得久。3. 發(fā)出邀請：你們這么熟悉比賽規(guī)則，現(xiàn)在就聘請你們成為班級陀螺爭霸總決賽裁判。三位學生被聘為總決賽裁判。為班級陀螺爭霸賽做鋪墊。探究學習（20分鐘）1.提問：大家想不想做個陀螺來參賽？老師帶了個陀螺，請先觀察一下陀螺有幾個部分組成？（板書：中心軸 陀螺身）中心軸：那么這根竹簽插在陀螺的什么位置？是的，竹簽正好插在陀螺的中心，所以它是陀螺的中心軸。今天我們就用迷你型竹簽牙簽來制作中心軸。注意，在制作時千萬別戳傷自己和同學。陀螺身：這個大圓盤就是陀螺的身體陀螺身(板書 陀螺身)。那它是用什

3、么材料制作的？我們不妨拆開研究一下（邀請一位學生和老師一起拆解，近距離觀察）觀察范作，研究陀螺各部件。觀察竹簽位置。與老師合作拆解陀身，觀察制作材料和探究制作方法：原來陀螺是由拼接的彩紙固定在牙簽上卷制而成。了解陀螺的基本組成部件。在勞技課堂，范作是一個極其重要的教學輔助材料。通過觀察、拆解范作，用看一看、摸一摸、想一想、說一說等方式 ，引導(dǎo)學生探究陀螺結(jié)構(gòu)。2.提問引出制作所需的“工具和材料”：那我們需要借助什么工具來制作？（剪刀、雙面膠）明確制作工具。3.提問：借助導(dǎo)學單，想一想制作陀螺有哪些步驟？（板書：固定、卷帶、裝飾 ）交流歸納步驟。了解陀螺制作的基本步驟。4. 提問：固定是制作陀螺

4、的關(guān)鍵步驟，你打算將彩紙固定在中心軸的哪個位置？（課前分別在每組桌子中間放上的陀身分別處于牙簽低、中、高三個部位的三個陀螺）（1）請組長組織組員玩陀螺，邊玩邊觀察陀螺的轉(zhuǎn)動情況如時間、穩(wěn)定等。（2）請小組匯報玩陀螺中的發(fā)現(xiàn)。（3）小結(jié)：看來定位準確很重要。（板書：準確）各抒己見：認為低、中、高三個位置都可以。注意觀察轉(zhuǎn)動情況。各組匯總情況。歸納總結(jié)：陀身偏低，固定在靠近牙尖約一指距離，重心下沉，轉(zhuǎn)得最穩(wěn)，轉(zhuǎn)的時間最長。定位準確和正確卷帶是制作陀螺的核心技術(shù)，需要學生自主探究。如何定位？通過學生先猜一猜，然后帶著問題玩一玩，在玩中觀察，在玩中思考，最終在玩中得出結(jié)論。通過同框視頻播放，比較陀螺旋

5、轉(zhuǎn)情況，使學生強烈感受到差異性，從而掌握卷要緊密平整的技術(shù)要點。4. 提問：準確定位了，就能制作成一個轉(zhuǎn)得穩(wěn)、轉(zhuǎn)得久的好陀螺了嗎？請觀察這三個準確定位的陀螺在旋轉(zhuǎn)中的表現(xiàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？第一個轉(zhuǎn)不好是卷得太松;第二個轉(zhuǎn)不好是卷得不平;第三個卷得緊又平，轉(zhuǎn)得最好。小結(jié)：看來在卷陀螺身時從頭到尾都需要做到緊（實）和平（整）。（板書：緊、平）觀看視頻，觀察陀螺旋轉(zhuǎn)表現(xiàn)。交流觀察到的現(xiàn)象。歸納總結(jié)。5.示范演示陀身的卷紙（邊演示邊講解）：（1）起頭：牙簽對齊紙帶頭部，按壓、捏緊，卷一圈，檢查固定。（2）小圈緊卷：確定粘牢后雙手開始輪卷第二、三圈。（3）中圈緊卷：卷到一定厚度，為了整齊采用卡卷方式，左手

6、拇指和食指上下卡住紙卷，一邊平移一邊捏緊，直到紙尾。（4）收尾：先抽緊，按壓，最后對齊粘貼，完成一條紙帶。小結(jié)：準確定位 、固定牢固（壓、捏、卷）、輪卷、卡卷、收尾。仔細觀看，鞏固技術(shù)要點。交流歸納卷帶要點和應(yīng)注意細節(jié)。教師講解與示范操作相結(jié)合，有利于學生邊聽、邊看，聽覺和視覺協(xié)調(diào)合作，能使學生更好地理解和掌握技能要點和操作規(guī)范，提高教學效果。6. 組織學生卷紙操作練習：（1）材料：一根牙簽，一條彩紙，進行固定并卷成圈。時間2分鐘（播放音樂：音樂起，始動手；音樂停，手就停。）（2）玩一玩你做好的陀螺。轉(zhuǎn)得起來嗎？為什么？小結(jié)：要讓陀螺轉(zhuǎn)得好，一根紙條是不夠的，那么我們就需2根、3根，甚至再多幾

7、根。（4）播放“接紙”視頻，請學生觀察接紙的技法：我們一起來看看第一、二根紙條是如何銜接的。（5）組織學生進行銜接紙帶的練習：看懂了嗎？我們可以自我挑戰(zhàn)，看誰接卷的紙帶最多？（6）確定陀身的大?。禾釂枺菏遣皇蔷淼迷蕉嘣胶媚兀康降拙矶嗌俸线m呢？我們來觀察。（投影儀下利用學生不同大小陀身的陀螺“半成品”比較其旋轉(zhuǎn)情況）陀身小結(jié)：看來卷太多也轉(zhuǎn)不起來。知道要領(lǐng)：卷的過程中，可以邊卷邊試，當陀螺能很好地轉(zhuǎn)起來時，就可以停止接紙。明確制作目標和要求。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題并小組討論，課堂交流解決方法。觀看視頻，學習紙帶銜接方法。限時卷帶。（同前）（動作快卷得多；連成一長條卷；疊加紙帶卷）在投影下操作，并觀察對

8、比投影下實物陀螺旋轉(zhuǎn)情況。交流觀察結(jié)果并得出結(jié)論?？梢杂脤嵨锿队罢故緡L試的過程，一起得出結(jié)論：當卷到陀螺達到轉(zhuǎn)得穩(wěn)的狀態(tài)的時候，可以停止卷紙。實踐體驗（10分鐘）1. 組織全班同學制作陀螺：知道了紙陀螺的制作奧秘后，相信大家定能制作一個好陀螺，我們一起動手吧?。?）做一做：10分鐘完成一個紙陀螺。溫馨提示：卷制緊實 位置準確桌面整潔 注意安全（2）學生制作，教師巡回指導(dǎo)。（3）制作完成，帶領(lǐng)學生對陀螺裝飾：看看這些陀螺是怎樣進行裝飾的？（PPT展示）2. 給自己的陀螺進行裝飾，讓陀螺更美觀。明確制作要求。通過PPT圖片展播，了解畫畫、貼物，變形等裝飾技巧。實踐操作。在學生實踐操作過程中及時捕捉

9、和解決生成問題，提升學生善于發(fā)現(xiàn)問題，智慧分析問題，勇敢解決問題的能力。交流評議（5分鐘）1. 組織學生組內(nèi)評價。同學們都已經(jīng)做好了自己的陀螺。組長指揮，小組成員PK一下。PK出組內(nèi)轉(zhuǎn)得最穩(wěn)，時間最久的陀螺。2. 組織學生班級PK。掌聲歡迎，請出我們總決賽裁判和各組的冠軍上場！下面是最激動人心的時刻，班級陀螺爭霸賽即將開始！選手們有信心嗎？比賽開始！三、二、一，轉(zhuǎn)！3. 班級陀螺爭霸賽的冠亞軍誕生了！掌聲祝賀！4. 揭示制作奧秘。（采訪冠軍）陀螺冠軍你好！你能告訴大家你為什么能做出這么好的陀螺呢？小組競賽。組間對抗，舉行班級爭霸賽。冠亞軍產(chǎn)生，祝賀獲勝隊員。交流心得：定位準確、卷得緊平，用力適度。讓學生通過玩一玩、賽一賽，進一步明確操作要領(lǐng)，培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析能力和解決問題的能力。拓展創(chuàng)新（2分鐘）本課小結(jié)。同學們今天我們只做了紙陀螺，其實陀螺的世界很精彩?？?，各種裝飾的陀螺：有畫的，有貼的，有組合的；還可以用不同材料來制作，有木頭的，有塑料的，有金屬的。小小陀螺大智慧，人們根據(jù)陀螺的旋轉(zhuǎn)原理，發(fā)明了陀螺儀，還有各種輪子等。老師希望你們的思維像陀螺一樣轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)得穩(wěn)，轉(zhuǎn)得久。欣賞圖片。課后實踐。從陀螺的裝飾延伸到不同的制作材料及旋轉(zhuǎn)原理在實際生活中的運用。板書設(shè)計陀螺固定 準確中心軸 轉(zhuǎn)得穩(wěn)卷帶