小學(xué)語文人教二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第一單元-植樹教案

1、植樹看圖寫話教案執(zhí)教者：謝亞玲 地點(diǎn)：彭山區(qū)第一小學(xué)教學(xué)目標(biāo)： 通過看圖說話寫話，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境的熱情。 啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，擴(kuò)展圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，用幾句完整的話表達(dá)出來。并過渡到能用三段話寫作。 教學(xué)重難點(diǎn)：在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，寫三段完整連貫的話。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、回顧舊知，引入課題1、 看圖想：這是我們所學(xué)哪篇課文的插圖？本課讓你知道了什么？（過渡：是呀，我們偉大的鄧小平爺爺那么年邁了，還和少先隊(duì)員們一起植樹，鄧爺爺用他的實(shí)際行動(dòng)警醒大家，為了讓為我們的環(huán)境更美，讓我們的地球更美，就要愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境?？?/p>

2、，有兩個(gè)小朋友已經(jīng)行動(dòng)起來了。他們?cè)诟墒裁?？?、出示圖：看圖，他們?cè)诟墒裁矗浚ò鍟褐矘洌┒⒊鍪緢D片指導(dǎo)看圖說話。1、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過的看圖方法。（先整體后部分）（過渡：請(qǐng)一位能干的孩子告訴我們看圖的方法是什么？）2、引導(dǎo)看圖：整體看圖：誰來說說看圖應(yīng)該先整體看什么？（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情）時(shí)間：看一看這是什么季節(jié)？你怎么知道的？（引導(dǎo)有順序地觀察）對(duì)，我們?cè)诘谝粏卧€有課外書中已經(jīng)學(xué)了很多有關(guān)春天的詞語、句子?，F(xiàn)在讓老師來考考大家，看誰記得得最多!（2）誰能說說有關(guān)描寫春天的詞語？（指名說） （課件出示詞語） 春回大地 萬物復(fù)蘇 百花齊放 萬紫千紅 陽光明媚 百鳥爭(zhēng)鳴 春風(fēng)拂面 鳥語花香

3、 春暖花開 絢麗多彩（過渡：看來大家前段時(shí)間的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，積累了很多關(guān)于春天的詞語。）（3）誰能說說有關(guān)描寫春天的美句呢？（過渡：孩子們真棒?。┑攸c(diǎn)：從圖上知道在什么地方呢？(過渡：從圖上的景物我們知道了時(shí)間，那地點(diǎn)在哪兒呢？你又是怎么知道的呢？)孩子們真棒！通過整體的看圖，我們有順序地仔細(xì)觀察圖上的景物，就知道了這幅圖的主要意思，那個(gè)孩子能用一段完整的話來說說整體看到的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情呢？3、重點(diǎn)指導(dǎo)看圖中描寫的事情。 過渡：孩子們說得真好！我們先整體的看圖，接下來我們具體的看看事物，首先我們來看這兩個(gè)小朋友分別在干什么（抓動(dòng)作）（1）圖上兩個(gè)小朋友分別在干什么？(抓動(dòng)作)（2）植樹

4、是有一定順序的，回憶鄧爺爺植樹一文中鄧爺爺植樹的過程 (詞語：挖坑、放樹苗、培土、澆水）（3）誰能用上“ 首先 _ ，接著 _， 然后 _ ，最后 _ ”有順序地說說植樹的過程。（同桌互說，再指名說） （4）、誰還能用下面的句式說一說植樹的過程？ 他們分工合作，一個(gè)負(fù)責(zé)_、_ 、 _，一個(gè)負(fù)責(zé) _，很快就把樹栽好了。三、展開想像，擴(kuò)展圖的內(nèi)容，練習(xí)說話大家說得真棒！孩子們，我們看圖不僅要認(rèn)真觀察圖上景物的樣子及動(dòng)作，還要插上想象的翅膀，想（圖上沒畫的）。比如：種完樹后，他們的感覺如何？會(huì)想些什么？說些什么？做些什么？ 這時(shí)，小鳥飛來了會(huì)說些什么？種植好的小樹會(huì)說什么？（同桌互說，再指名說） 四、指導(dǎo)寫作。過渡：孩子們說得真好，老師要為你們贊！那孩子們有信心把剛才說的寫出來呢？ 1、提示寫話要求：先定一個(gè)題目（書寫在第一行的中間） 分三個(gè)自然段來寫第一段：把看圖整體部分寫下來。第二段：寫種樹的過程。第三段：寫種完樹的感受。記住每一段的開頭要空兩格。書寫工整，用詞準(zhǔn)確，句子通順。句子要注意使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、例文