小學(xué)語文人教二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第六單元-2、《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、設(shè)計(jì)背景 部編版二年級(jí)下冊(cè)第六單元第16課；2、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）預(yù)習(xí)課文，完成預(yù)學(xué)單；（2）搜索雷雨的相關(guān)知識(shí)、視頻，加深對(duì)雷雨的認(rèn)識(shí)。教材分析（一）內(nèi)容分析：雷雨是一篇描寫大自然景物的文章。本課是一篇看圖學(xué)文，以簡(jiǎn)煉的語言，形象地描繪了一幅夏日雷雨圖，向?qū)W生展示美麗神奇的自然景象，在火熱的夏日，一場(chǎng)雷雨送來一陣涼爽，雨后的景色更是令人舒暢。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序，清晰地展開陳述，寫景細(xì)致逼真，引人入勝。（二）學(xué)情分析：通過一學(xué)期“自導(dǎo)式”課堂的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)具有一定的自學(xué)、朗讀、表達(dá)能力。我在教學(xué)中充分挖掘?qū)W生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用課前預(yù)學(xué)、課中小組討論、課后講給家長(zhǎng)聽的方

2、式，培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主思維、語言表達(dá)的能力。并在不斷講解的過程中，加深對(duì)生字、詞、句的理解，運(yùn)用于生活。三、教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)“壓，蟬，垂，戶，撲”五個(gè)生字，會(huì)寫“黑、垂”兩個(gè)生字；（基礎(chǔ)點(diǎn)）2、在語境中認(rèn)識(shí)“蟬”、體會(huì)“垂”，并練習(xí)運(yùn)用；（能力點(diǎn)）3、正確、流利地朗讀課文，梳理課文內(nèi)容，初步體會(huì)雷雨前、中、后景物的變化。（能力點(diǎn)）四、教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)“壓，蟬，垂，戶，撲”五個(gè)生字，會(huì)寫“黑、垂”兩個(gè)生字；正確、流利地朗讀課文，梳理課文內(nèi)容。五、教學(xué)難點(diǎn)1、在語境中認(rèn)識(shí)“蟬”、體會(huì)“垂”，并練習(xí)運(yùn)用；2、初步體會(huì)雷雨前、中、后景色的變化。教學(xué)過程（一）提問導(dǎo)入，揭示課題1、看圖片，你覺得天氣會(huì)有

3、什么變化？2、會(huì)下怎樣的雨呢？從哪兒看出來的？3、師順勢(shì)貼課題，生齊讀課題兩遍。（二）認(rèn)讀生字1、抽生讀詞語，其他生評(píng)價(jià)、糾錯(cuò)，檢測(cè)預(yù)習(xí)情況；2、識(shí)記生字“蟬”。（1）抽生分享自己的記字方法；（2）圖片識(shí)記形聲字“蟬”，理解“蟲”字旁；（3）在預(yù)學(xué)單上補(bǔ)充識(shí)字方法。（三）讀熟課文 1、小組自主練讀，每人兩個(gè)自然段； 2、抽小組全班匯報(bào)，其他小組認(rèn)真傾聽，及時(shí)評(píng)價(jià)；3、全班分工朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。（四）整體感知1、思考：哪幾個(gè)自然段分別描寫的雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色？2、生自行在書上分段、標(biāo)記。3、師展示、訂正。（五）書寫“黑”“垂”1、全班有感情地朗讀雷雨前的部分；2、識(shí)記“黑”：（1）觀

4、察圖片，短語填空“黑沉沉的（ ）”；（2）抽生組詞；（3）書寫指導(dǎo)“黑”（注意占格，上面兩點(diǎn)朝內(nèi)、第六筆“豎”寫在“豎中線”上、中間是“土”、下面四點(diǎn)均勻排列，外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng)）；a.抽生觀察字形特征及在田字格的占格；b.師范寫一個(gè)，生跟著書空；c.生描紅、練寫，師巡視指導(dǎo)；3、識(shí)記“垂”；（1）組詞識(shí)記，并讀老師送的詞語；（2）在句子中體會(huì)“垂”，理解“垂”的意思；（3）運(yùn)用“垂”，想想生活中還有什么東西是“垂下來”的；（4）在句子中，區(qū)別運(yùn)用“垂”和“落”；（5）書寫指導(dǎo)“垂”（注意筆順，字形上下兩頭窄、中間寬、橫畫之間距離均等）。a.抽生觀察字形特征及在田字格的占格；b.師范寫一個(gè)，生跟著書空；c.生描紅、練寫，師巡視指導(dǎo)；d.師投影點(diǎn)評(píng)、提醒筆畫位置，生改正。（六）完成課堂檢測(cè)單1、生獨(dú)立完成，