小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-我要的是葫蘆1(1)1

1、部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第十四課我要的是葫蘆教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“葫、蘆”等11個(gè)生字，會(huì)寫“棵、謝”等8個(gè)生字，會(huì)寫“從前、細(xì)長(zhǎng)”等詞語(yǔ)。能正確流利地朗讀課文。通過(guò)對(duì)比朗讀，體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句與陳述句地不同語(yǔ)氣。了解種葫蘆地人最后沒(méi)有得到葫蘆的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。教學(xué)用具：PPT 葫蘆葉 葫蘆花教學(xué)用時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)欣賞音樂(lè)，激趣導(dǎo)入。課前兩三分鐘請(qǐng)同學(xué)們欣賞月光下的鳳尾竹。做好上課準(zhǔn)備。師：靜息。上課。值日生：起立，向老師敬禮。老師您好！師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐。同學(xué)們，課前聽的樂(lè)曲好聽嗎？生：好聽。師：你知道這首樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏的嗎？生：葫蘆絲師：沒(méi)錯(cuò)

2、，就是葫蘆絲，一種由葫蘆制作成的樂(lè)器。（屏幕上出示帶拼音的葫蘆二字。）誰(shuí)來(lái)拼讀這兩個(gè)字。你來(lái)生1：h 葫 葫 l 蘆 蘆師：請(qǐng)你再來(lái)生2：:h 葫 葫 l 蘆 蘆師：請(qǐng)大家像他們這樣讀一讀全體學(xué)生：h 葫 葫 l 蘆 蘆師：他們的部首都是草字頭，誰(shuí)來(lái)猜猜這兩個(gè)字和什么有關(guān)呢？生：我猜都和植物有關(guān)。師：是這樣嗎？來(lái)看看他們的朋友，胡蘿卜 胡蘿卜 預(yù)備起全體學(xué)生：胡蘿卜 胡蘿卜 蘆葦 蘆葦 蘆薈 蘆薈 蘆芽 蘆芽。師：的確這兩個(gè)字都是草字頭和植物有關(guān)。現(xiàn)在葫和蘆碰到一起了，請(qǐng)你讀師：葫和蘆碰到一起就變成了一種東西，葫蘆；一種植物，葫蘆；這時(shí)蘆要讀作輕聲。一起讀，預(yù)備起生：葫蘆 葫蘆師：關(guān)于葫蘆你還

3、知道些什么？生1：可以吃師：可以做食物生2.可以從中間劃開做成水瓢師：嗯，水瓢生活用品生3：葫蘆的花是白色的特別漂亮師：葫蘆開的花美.師：你們對(duì)葫蘆的了解可真不少，葫蘆真的是太厲害了！葫蘆除了能制作成實(shí)實(shí)在在的物品，花美，在咱們中國(guó)的傳統(tǒng)文化里葫蘆還代表著吉祥和富貴。你們喜愛(ài)葫蘆嗎？生：喜愛(ài)師：今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于葫蘆的，齊讀課題生：第十四課我要的是葫蘆師：好聽，再讀生：第14課我要的是葫蘆。師：這里的葫蘆指什么呢？生：葫蘆果師：猜猜看這個(gè)人想要葫蘆做什么呢？生1：當(dāng)酒壺生2：拿來(lái)吃生3：拿來(lái)做成水瓢生4：拿來(lái)觀賞師：他多想要葫蘆啊，于是他就開始行動(dòng)了（課件出示第一段第一句）師：從前預(yù)

4、備起生：從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。師：這里的一棵葫蘆又是指什么呢？生：就是指葫蘆這種植物。（如果學(xué)生只說(shuō)了一樣就繼續(xù)追問(wèn)還有呢？）師：這棵葫蘆長(zhǎng)什么樣？快來(lái)讀一讀。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上預(yù)備起：生：細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出來(lái)幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，葫蘆藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。師：誰(shuí)來(lái)拼讀藤和謝字。請(qǐng)你來(lái)生1：t-ng-tng藤，藤，x-i-xi 謝 謝師：你把后鼻韻讀得很標(biāo)準(zhǔn)，你再來(lái)生2：t-ng-tng藤，藤，x-i-xi 謝 謝師：像他們這樣讀一讀t-ng-tng藤，藤全體學(xué)生：t-ng-tng藤，藤師：猜一猜藤字和什么有關(guān)呢？生：和植物有關(guān)師：是的，有些藤柔軟而堅(jiān)韌可以用來(lái)編織做成藤椅，藤床

5、（相機(jī)出示對(duì)應(yīng)圖片）誰(shuí)來(lái)讀這兩個(gè)詞，你來(lái)師：還有些藤能匍匐或攀援，就像葫蘆藤一樣，攀援在架子上，給我們的葉，花，果等輸送營(yíng)養(yǎng)。一起讀上面的三組詞語(yǔ)：藤椅 藤椅預(yù)備起生：藤椅 藤椅 藤床 藤床 葫蘆藤 葫蘆藤師:你有好辦法記住謝字嗎？生:言字旁加射就是謝師:請(qǐng)你給謝交朋友。生:謝謝、感謝師:一起讀屏幕上謝的朋友生:謝謝 謝謝 感謝感謝 凋謝 凋謝師：孩子們，來(lái)，讓我們種上一棵葫蘆吧?。◣熛鄼C(jī)在黑板上畫上一棵葫蘆）這棵葫蘆有著怎樣的葫蘆藤呢？生：有細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤師：現(xiàn)在讓我們把這細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤長(zhǎng)出來(lái)吧。師：細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)了什么？生：長(zhǎng)滿了綠葉師：這樣是長(zhǎng)滿嗎？（師在藤上貼一片葉子）生：不是師：貼幾片

6、呢？生：很多很多片師：誰(shuí)能幫細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤長(zhǎng)滿綠葉（你來(lái)）師：看到這么多的葉子，除了長(zhǎng)滿，還有哪些詞可以形容葉子多呢？生：茂盛、茂密師：你們真聰明師:細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，接著就生:開出了幾朵雪白的小花師:葫蘆花是什么顏色的生:雪白的師:什么是雪白生:就是像雪一樣白師:來(lái)，我們一起來(lái)開出幾朵雪白的小花師:多么純潔可愛(ài)的小花呀，慢慢的，小花的使命要完成了，于是生:花謝了師:什么叫花謝了？生:花落了（師相機(jī)將花摘下落在地上）師:花謝以后，葫蘆藤上掛上了什么生:掛上了幾個(gè)小葫蘆師：孩子們這里為什么不用長(zhǎng)了幾個(gè)小葫蘆或者是結(jié)了幾個(gè)小葫蘆，而要用掛呢？生：因?yàn)楹J是向下的吊著的，如果是長(zhǎng)或結(jié)就可能是向

7、上了。師：是呀，這樣一寫，我們就能想象到葫蘆是怎么長(zhǎng)得了，來(lái)一起掛上小葫蘆吧。（在黑板上掛葫蘆）師：來(lái)，掛上小葫蘆吧師：這棵葫蘆長(zhǎng)得怎么樣？生：長(zhǎng)得好師：能用你們的朗讀讀出來(lái)嗎？細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上預(yù)備起生讀師:孩子們，你們喜歡葫蘆嗎？生:喜歡師:那個(gè)人喜歡嗎？生:喜歡師:你從哪個(gè)詞，哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)看出他喜歡？生:多么可愛(ài)生2 :啊生3:感嘆號(hào)生4:每天生5:看幾次師:看到這么可愛(ài)的小葫蘆，那個(gè)人是什么心情？生1:開心師:讀出你的開心來(lái)生1:多么可愛(ài)的小葫蘆啊！那個(gè)人每天都要去看幾次。師:還可能是什么心情？生2:喜悅師:讀出你的喜悅生2讀師：我們一起開心的讀一讀生全體讀師:看到這么可愛(ài)的小葫蘆，那個(gè)人

8、心理會(huì)想些什么呢？生:他會(huì)想他的小葫蘆一定會(huì)長(zhǎng)得很好生2:等小葫蘆長(zhǎng)大了我一定要把他做成.師:他能得償所愿，大豐收嗎？趕快自由地把課文讀一讀生讀師:他如愿以償了嗎？生:沒(méi)有師:你從哪一段看出來(lái)的？生:最后一段。師：全班齊讀最后一段沒(méi)過(guò)幾天預(yù)備起師：孩子們，怎么回事呀，葫蘆到底怎么了？生：小葫蘆慢慢的變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。師：誰(shuí)來(lái)拼讀慢，請(qǐng)你來(lái)生：m-n-mn 慢 慢師：請(qǐng)大家像他這樣讀一讀師：你有好辦法記住這個(gè)慢字嗎？生：豎心旁加曼就是慢師：什么叫慢呢？生：速度不快師：小葫蘆是一下子就變黃了嗎？生：不是，是慢慢變黃的師：小葫蘆慢慢變黃了，所以就生：一個(gè)一個(gè)都落了。師:看到這一個(gè)接一個(gè)落下來(lái)的

9、葫蘆，那個(gè)人心里會(huì)怎么想？生1:怎么回事呢?師:沒(méi)有弄懂，很疑惑，帶著你的感覺(jué)再讀讀這句生:小葫蘆慢慢變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。師:他還可能是什么心情?生:傷心難過(guò)師:讀出你的傷心難過(guò)生:小葫蘆慢慢變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。師:是啊，明明很可愛(ài)的小葫蘆怎么就變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了呢？罪魁禍?zhǔn)椎降资钦l(shuí)？生:是蚜蟲。師:請(qǐng)你拼讀蚜生：y-y 蚜 蚜師:我們一起拼讀全體拼讀師:你有好辦法記住這個(gè)蚜字嗎？生:蟲加牙就是蚜生:牙齒長(zhǎng)蟲就是蚜師:究竟什么是蚜蟲呢？他到底干了什么？關(guān)于蚜蟲，你知道些什么？生：有的蚜蟲很小生：蟲會(huì)吸食植物的汁液師：你們對(duì)蚜蟲也有了解，真是小博士。老師這里有關(guān)于蚜蟲的資料，一起來(lái)看

10、。誰(shuí)來(lái)讀讀上面的文字？周樂(lè)希，請(qǐng)你來(lái)讀生：師：葉子上有蚜蟲，怎么葫蘆還落了呢？生：因?yàn)槿~子能為葫蘆輸送營(yíng)養(yǎng)，如果葉子都沒(méi)有了，葫蘆就沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)了，也會(huì)跟著落掉。師：究竟那個(gè)人發(fā)現(xiàn)蚜蟲了嗎？生：發(fā)現(xiàn)了師：哪個(gè)自然段告訴你他知道葉子有蚜蟲了？生：第二自然段。師：全班齊讀第二自然段，有一天預(yù)備起師：剛剛發(fā)現(xiàn)蚜蟲的時(shí)候蚜蟲多嗎？生：不多，只有一些師：看到葉子上有一些蚜蟲，他心里是怎么想的？請(qǐng)你說(shuō)生1：有幾個(gè)蟲子怕什么！師：看到葉子上有一些蚜蟲，他心里想生2.有幾個(gè)蟲子怕什么！師：看到葉子上有一些蚜蟲，他心里想：生（全體）有幾個(gè)蟲子怕什么！師：他也就是在想有幾個(gè)蟲子可不可怕。生：不可怕。師：他心里想有幾個(gè)

11、蟲子怕什么！也就是在想：生：有幾個(gè)蟲子不用怕。師：為什么他覺(jué)得有幾個(gè)蟲子不用怕？生：因?yàn)樗劾镏挥泻J。師：哪個(gè)句子寫出了他的眼里只有葫蘆？快來(lái)讀一讀，請(qǐng)你讀生：他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)?。￠L(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！”師：誰(shuí)來(lái)拼讀盯，你來(lái)生：d-ng-dng 盯 盯師：大家像他這樣讀一讀，預(yù)備起生：d-ng-dng 盯 盯師：猜一猜盯字是什么意思生：就是看的意思師:怎樣的看？生：很認(rèn)真，很仔細(xì)，很專注的看師：還看得到其他事物嗎？生：看不到師：他的眼里只有？生：只有葫蘆師：他盯著小葫蘆還生：自言自語(yǔ)地說(shuō)師：說(shuō)什么呢？生：我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)啊！長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！師

12、：什么叫自言自語(yǔ)生：自己跟自己說(shuō)話師：現(xiàn)在你就是那個(gè)人趕快盯著你的小葫蘆，自言自語(yǔ)地說(shuō)生1：我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)?。￠L(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！師：你們現(xiàn)在都是那個(gè)人盯著小葫蘆，自言自語(yǔ)地說(shuō)生（全體）：我的小葫，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)?。￠L(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！師：誰(shuí)來(lái)拼讀賽，請(qǐng)你來(lái)生：s-i-si 賽 賽師：請(qǐng)大家像他這樣讀一讀生：s-i-si 賽 賽師：你有好辦法記住賽字嗎？生：寒字下面的兩點(diǎn)換成貝就是賽師：換一換，不錯(cuò)的辦法，什么叫賽過(guò)呢？生：就是超過(guò)師：那個(gè)人希望他的葫蘆賽過(guò)什么？生：賽過(guò)大南瓜師：可能嗎生：不可能師：為什么？生：因?yàn)槿~子上都有蚜蟲了師：他管沒(méi)管葉子上的蚜蟲生：沒(méi)有，他的眼里只有葫蘆

13、師：那個(gè)人沒(méi)管蚜蟲，覺(jué)得蚜蟲不可怕，誰(shuí)來(lái)提醒他了生：他的鄰居。師：請(qǐng)女生讀第三段，男孩子思考鄰居是怎么提醒那個(gè)人的？生：一個(gè)鄰居看見了，對(duì)他說(shuō)：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治把！”師：聽了鄰居的話，那個(gè)人是怎么做的又是怎么說(shuō)的？生：那個(gè)人感到很奇怪，說(shuō)：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。”師：誰(shuí)能拼讀怪，請(qǐng)你來(lái)生：gui 怪 怪師：大家像他這樣讀一讀，預(yù)備起生：gui 怪 怪師：誰(shuí)來(lái)猜猜怪字的部首，你來(lái)生：豎心旁師：豎心旁的字大都和什么有關(guān)生：和人的心理有關(guān)。師：有點(diǎn)道理，帶上他的朋友奇怪 奇怪預(yù)備起生：奇怪 奇怪 責(zé)怪 責(zé)怪師：那個(gè)人為什么感到奇怪生：因?yàn)猷従犹嵝阉稳~子上的蚜蟲師：他覺(jué)得葉子上的蚜蟲用不用治生：不用治師：因?yàn)樗氖巧核氖呛J師：所以葉子上的蟲還用治？他就是在說(shuō)生：葉子上的蟲不用治。師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)好心的鄰居勸勸那個(gè)人 請(qǐng)你來(lái)生1：你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！師：你們都當(dāng)好心的鄰居勸勸那個(gè)人生：你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)那個(gè)人，來(lái)回答鄰居的話，請(qǐng)你來(lái)生1：什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆！師：你把？的語(yǔ)氣讀得很到位，表現(xiàn)出了無(wú)所謂，只想要葫蘆，大家像他這樣一起讀，什么？預(yù)備起師：孩子們，你們覺(jué)得葉子上的蚜蟲需要治嗎？為什么？生：需要，因?yàn)檠料x通過(guò)葉子吸食葫蘆的