淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的四大誤區(qū)

1、 淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的四大誤區(qū) 同學(xué)們可能在扎頭學(xué)習(xí)的時候有些盲目，導(dǎo)致自己進(jìn)入了一些學(xué)習(xí)的誤區(qū)而不自知,有時候常常反省自己一顆時刻調(diào)整自己的狀態(tài)，今日我給大家?guī)硪恍┠０鍋砗痛蠹艺務(wù)剬W(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的四個誤區(qū)。 誤區(qū)一：課上聽懂學(xué)問就把握了在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常消失這種現(xiàn)象，同學(xué)在課堂上聽懂了，但課后解題特殊是遇到新題型時便無所適從。這就說明上課聽懂是一回事，而達(dá)到能應(yīng)用學(xué)問解決問題是另一回事。波里亞說得好：“老師在課堂上講什么當(dāng)然重要，然而同學(xué)想什么更是千百倍的重要?！袄蠋熕e例題是范例也是（思維訓(xùn)練）的手段，作為同學(xué)不應(yīng)當(dāng)只學(xué)會題中的學(xué)問，更要學(xué)會領(lǐng)悟出解題思路與技巧，以及隱藏其中的數(shù)學(xué)思想

2、（方法）。 對策一：自己重做一遍例題。 對策二：問自己為什么這樣思索問題。 對策三：探究條件、結(jié)論換一下行嗎? 對策四：思索有其他結(jié)論嗎? 對策五：我能得到什么解題規(guī)律? 誤區(qū)二：多做題目總能遇到考試題每一份綜合試卷，出卷人總要避開考舊題、陳題，盡量從新的角度，新的層面上設(shè)計問題。但是考查的學(xué)問點和數(shù)學(xué)思想方法是恒久不變的。所以多做題，不會碰巧和考題零距離親熱接觸，反而會把自己陷入無邊無際的題海之中。解決問題的方法是從學(xué)問點和思想方法的角度分別對所解題目進(jìn)行歸類，（總結(jié)）解題（閱歷）的同時，確認(rèn)自己是否真正把握并確認(rèn)復(fù)習(xí)的重點。 對策一：讓自己花點時間整理最近解題的題型與思路。 對策二：這道題

3、和以前的某一題差不多嗎? 對策三：此題的學(xué)問點我是否熟識了? 對策四：最近有哪幾題的圖形相近?能否歸類? 對策五：這一題的解題思想在以前題目中也用到了，讓我把它們找出來! 誤區(qū)三：鉆研難題基礎(chǔ)題就簡潔了有的同學(xué)喜愛挑戰(zhàn)有難度的數(shù)學(xué)題，能讓他從思維中得到歡樂，但數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)卻始終不高。其實這在肯定程度上反映出我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的浮躁狀況，老師愛講難題、綜合題，同學(xué)想做綜合題、難題，在忽視基礎(chǔ)的同時，迷失了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方向。 對策一：告知自己數(shù)學(xué)思維不等于簡單思維，數(shù)學(xué)的美往往體現(xiàn)在一些小題目中。 對策二：“簡約而不簡潔”在平常題中體會數(shù)學(xué)思維的樂趣。 對策三：“一滴朝露也能折射出太陽的光輝?！弊屛覐幕A(chǔ)題中找到綜合題的影子。 對策四：這道題真的簡潔嗎? 對策五：我是一名優(yōu)秀的同學(xué)，我能在平凡中體現(xiàn)出我的優(yōu)秀。 誤區(qū)四：思想有點高不行攀一談到數(shù)學(xué)思想方法，有些同學(xué)會認(rèn)為深不行測、高不行攀，其實每一道數(shù)學(xué)題之中都包含著數(shù)學(xué)思想方法。數(shù)學(xué)思想方法是指導(dǎo)解題的非常重要的方針，有利于培育同學(xué)思維的寬闊性、深刻性、敏捷性和組織性。 對策一：數(shù)學(xué)思想方法并不神奇，它隱藏在題目之中。 對策二：了解一些數(shù)學(xué)思想，找到幾道典型題。 對策三：解題完