【聲音的產(chǎn)生與傳播-聲音的特性練習(xí)題】

1、【聲音的產(chǎn)生與傳播_聲音的特性練習(xí)題】 【聲音的產(chǎn)生與傳播 _聲音的特性練習(xí)題】聲音的產(chǎn)生與傳播 聲音的特性練習(xí)題一：填空題1 、如下圖所示，圖甲為人敲鼓，能發(fā)出悅耳動(dòng)聽的鼓聲，這鼓 聲是鼓面的_而產(chǎn)生的，并經(jīng)_傳入人耳，鼓面的振動(dòng) 看不見，是通過(guò) _來(lái)反映的，這種研究方法叫 _；圖乙 中，抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鈴聲越來(lái)越_，由此推理，如果把玻璃 罩 內(nèi) 的 空 氣 全 部 抽 出 ， 鈴 聲 就 _ ， 說(shuō) 明 聲 音 的 傳 播 離 不 開 _，所以在月球上說(shuō)話必須通過(guò)_ 來(lái)進(jìn)行。甲乙2 、釣魚時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~聽到人聲就會(huì)被嚇走，這說(shuō)明 _3 、北宋時(shí)代的沈括，在他的著作夢(mèng)溪筆談中記載

2、著：行軍 宿營(yíng)，士兵枕著牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬 蹄聲這是因?yàn)開 4、某人對(duì)著山崖大喊一聲，經(jīng) 12s 聽到回聲，則此人離山崖的距離大約是_m（v 聲340m/s）5一切正在發(fā)聲的物體都在，聲的傳播需要介質(zhì)，在空氣、 水和鐵三種介質(zhì)中，傳聲最快的是 。某飛機(jī)的速度是 2 倍音速，則這架飛機(jī) 5 秒內(nèi)飛行的距離是 _米（聲速取 340m/s） 6聲音是多種多樣的，有的聲音悠揚(yáng)、悅耳，給人以美的享受，通常聲音有_、_、_三個(gè)特性。7 女高音與男低音中的 “高” 與“低”指聲音的_不一樣，是由 聲源的振動(dòng) _決定的； “引吭高歌 “與“ 低聲細(xì)語(yǔ) ”中的“高” 與“低”指 聲音

3、的_不一樣，是由聲源振動(dòng)的_決定的。8 弦樂(lè)器的音調(diào)高低決定于弦的長(zhǎng)短、松緊、粗細(xì)。在弦的粗 細(xì)，松緊相同時(shí)，弦越_，音調(diào)越高；在弦的粗細(xì)，長(zhǎng)短相同時(shí)， 弦越_，音調(diào)越高；在弦的長(zhǎng)短、松緊相同時(shí)，弦越_，音調(diào) 越高。 8鋼琴、吉他、笛子等，即使音調(diào)和響度都相同，我們?nèi)匀?可以區(qū)別出來(lái)它們的聲音，這是因?yàn)樗鼈兊腳不同。9童話故事中的狼為了想吃掉小兔子，學(xué)著兔媽媽的聲音說(shuō):“小 兔子乖乖，把門兒開開！”小兔子卻回答說(shuō):“不開，不開！”小兔子知道 這不是它媽媽的聲音 , 這主要是因?yàn)槔呛屯脣寢屄曇舻?_ 不 同。 10、頻率是用來(lái)描述物體的物理量，是_，符號(hào)是_。11、女同學(xué)說(shuō)話的聲音“尖細(xì)”，是指

4、女同學(xué)聲音的_高，這是 因?yàn)榕瑢W(xué)說(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng)比較_的緣故。12、男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，_的響度大，_ 的音調(diào)高。 二，選擇題13、下列說(shuō)法中正確的是（ ） A只要物體振動(dòng)，就一定能聽 到聲音 B固體、液體、氣體都能傳播聲音C 宇航員們?cè)谠虑蛏弦部梢灾苯佑每谡Z(yǔ)交談 D聲音在固體、 液體中比在空氣中傳播得慢些14、如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球 會(huì)多次被彈開這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究（ ）A聲音能否在真空中傳播 B聲音產(chǎn)生的原因 C音調(diào)是否與 頻率有關(guān) D聲音傳播是否需要時(shí)間 15、下列關(guān)于聲的現(xiàn)象的說(shuō)法 中,正確的是（ ）A.聲在固體中傳播的速度都比液體中的聲速大B.

5、聲可以在固體、液體和氣體等介質(zhì)中傳播,聲也可以在真空中傳 播 C.聲音在 15oC 的空氣中傳播速度是 340m/sD. 聲是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 , 環(huán)保角度的噪聲一定是由物體無(wú) 規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生16、 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是( )A 聲音的傳播速度是 340 米/秒 B 聲音可以在真空中傳播 C 一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng) D 聲音只能在空氣中傳播17、男同學(xué)一般比女同學(xué)發(fā)出的聲音沉悶、渾厚，即男同學(xué)的聲 音音調(diào)一般比女同學(xué)的低，其原因是（ ）A、男同學(xué)聲帶振動(dòng)的頻率比女同學(xué)的高 B、男同學(xué)聲帶振動(dòng)的 頻率比女同學(xué)的低C、男同學(xué)聲帶振動(dòng)的振幅比女同學(xué)的大 D、男同學(xué)聲帶振動(dòng)的 振幅比女同

6、學(xué)的小 18、如圖所示，將甲、乙兩音叉發(fā)出的聲音信號(hào) 輸入到示波器上，得到甲、乙兩種波形，從波形上可以得出（ ） A、甲、乙兩聲音的音調(diào)相 同 B、甲、乙兩聲音的響度相同 C、乙聲音的音調(diào)高于甲聲音的音調(diào) D、乙聲音的響度大于甲聲音的響度19拿一張硬紙片讓它快速?gòu)哪臼猃X上劃過(guò)，再讓它從木梳齒上 慢慢劃過(guò)，則兩次所發(fā)出的聲音（ ）A.音調(diào)不同 B.響度不同 C.音色不同D.它們都不同20人能看見蝙蝠在空中飛行，很難聽到蝙蝠發(fā)出的聲音的原因 是（ ）A.蝙蝠發(fā)聲響度小 B.蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太大 C.蝙蝠不會(huì)發(fā) 聲 D.蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太小 21.下面說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）A.發(fā)聲體每 S 振動(dòng)次

7、數(shù)越多，音調(diào)就越高，響度越大 B.聲源離人 耳越近，振幅越大，響度越大 C.音色與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)，有關(guān) D.用力 敲鼓，鼓面振幅越大，響度越大22. 在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒輕輕敲擊，會(huì) 聽到不同頻率的聲音。與此類似，當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水 時(shí)，常會(huì)用手輕輕敲擊患者腹部，細(xì)細(xì)傾聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。 這主要是根據(jù)什么來(lái)判斷腹部是否有積水的？（ ） A聲音的響度 B聲音的音調(diào) C聲音的音色 D聲音是否悅耳動(dòng)聽 三 實(shí)驗(yàn)探究題23、小麗在做“研究聲音的特性”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有如下實(shí)驗(yàn)步驟： 把一鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊 10cm，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng) 時(shí)發(fā)出的聲音。使

8、鋼尺一端伸出桌邊 15cm，撥動(dòng)鋼尺，保持與（1）中鋼尺振 動(dòng)的幅度相同，聽它振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。使鋼尺一端伸出桌邊 15cm，增加鋼尺振動(dòng)的幅度，聽它振動(dòng) 時(shí)發(fā)出的聲音。請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)有關(guān)現(xiàn)象及感受填入下表中：通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)表明：_。 24.探究響度與 什么有關(guān)器材：音叉、橡皮槌、鐵架臺(tái)、硬泡沫塑料小球、細(xì)線等等 操 作：（1）用細(xì)線拴住泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺(tái)上（2）用橡皮槌輕敲音叉，使它振動(dòng)，可以聽到較輕的聲音。然 后讓音叉的一個(gè)叉股外側(cè)接觸小球，可以看到小球被彈開一個(gè)較小的 角度。（3）用橡皮槌使勁敲音叉，使它振動(dòng)，可以聽到較響的聲音。 然后讓音叉的一個(gè)叉股外側(cè)接觸小球，可以看到小球被彈開一個(gè)較大 的角度。 說(shuō)明：當(dāng)聲源的振動(dòng) 比較大的時(shí)候，響度越大，反之