《童年》練習(xí)題50道

1、童年填空練習(xí)題1、童年是以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為 、 。2、童年講述的是_（作者的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生動(dòng)地 再現(xiàn)了 19 世紀(jì)七八十年代下層人民的生活狀況。3、_（人物名）被列寧稱為“無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表”的作家，他的自 傳體三部曲是童年、_、_。4、童年刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的_，善良樂觀 的_，自私殘暴的_，貪婪惡毒的_以及快樂的“小茨岡” 和執(zhí)著的“好事情”。5、童年中塑造了_的形象是俄國千百萬勞動(dòng)者走向革命，走向新生活的具 有普遍意義的藝術(shù)典型。6、童年最基本的主題之一是：阿廖沙的成長，_是作者創(chuàng)作這部作

2、品的第一主題。7、童年的作者是_,8、高爾基是_(國家）偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家。9、高爾基三部曲描寫了十九世紀(jì)_年代俄羅斯的生活圖景。10、高爾基的全名是 。11、“我”童年的好朋友是_，外公叫他_。12 、阿廖沙在外祖父的家中最親密的人是 。13、 在中,阿廖沙的表哥米哈伊爾的薩沙的性格是。14、 高爾基歲開始自食其力的。15、兩個(gè)舅舅互相斗爭(zhēng)的主要原因是 。16、 高爾基是前蘇聯(lián)偉大的 1892 年發(fā)表處女作？家,無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的創(chuàng)始人之一。原名17、童年屬于小說，現(xiàn)實(shí)主義小說。18、童年中高爾基描繪了他周圍許多的優(yōu)秀的普通人物，其中 是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩意的形象之一。的形象19、列寧

3、稱高爾基是最杰出的代表？20、高爾基在童年中描繪出一幅真實(shí)生動(dòng)的圖畫。21、高爾基不但揭示了 ，還描繪了許多優(yōu)秀的普通人物。22、外祖父的染坊失火了，據(jù)外祖父推測(cè)是放的火。23、外祖父教了“我” 。 24、外祖父給“我”講了 。25、房客“好事情”在我眼里是個(gè)的人。26、在表兄薩沙的慫恿下，阿廖沙 ，薩沙又向外祖父告 了密，結(jié)果阿廖沙被外祖父打得失去了知覺，隨后大病了一場(chǎng)。27、阿廖沙遇到第一個(gè)優(yōu)秀人物是 ，這個(gè)綽號(hào)是因?yàn)槊看谓兴燥埢蚝炔钑r(shí)，他總是回答一句而得來的。28、外祖父的染坊起火，29、外祖父家年輕力壯的學(xué)徒常常受到捉弄。把硫酸鹽從火里取出來。身份很特殊，而禿頂大胡子的則30、節(jié)日狂

4、歡中，通常由彈琴，表演的舞蹈則讓大家如癡如醉。31、“我”到外祖母家，我最喜歡的事情是 ，其中印象最好的是_ 個(gè)故事。32、第一個(gè)教阿廖沙識(shí)字的人是 。這33、外祖母從貓嘴里救下一只是 。并教他說話，可是外祖父卻不喜歡他，因?yàn)樗?4、在的教導(dǎo)下，阿廖沙打敗了街上最厲害的小孩克留什尼可夫。35、在阿廖沙即將被趕出學(xué)校時(shí)，來了一位被阿廖沙稱作救星的人，他 是 。36、阿廖沙因?yàn)槎鴽]能參加母親的婚禮。37、為了鼓勵(lì)阿廖沙把字母表都認(rèn)全，外祖父用做為獎(jiǎng)勵(lì)。38、阿廖沙讀了年小學(xué)。39、在外祖父眼里，他認(rèn)為法律就是 。40、阿廖沙上街總是和鄰居的孩子打架，他對(duì)打架不太在乎，但特別厭惡 。41、高爾基的

5、自傳體小說包括。42、鼓勵(lì)高爾基把童年的經(jīng)歷寫出來的？43 、 童年 再現(xiàn)了 十九世 紀(jì) 七十 年代俄 國人民 生活的 社會(huì)環(huán) 境和主 人公阿廖沙。44、童年生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代 。45、童年屬于小說，它講述了阿廖沙的個(gè)人成長和生活經(jīng)歷，也是反映了廣闊的社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)主義小說。46、高爾基的童年用第人稱的口吻，敘述了主人公在父親去世后寄住在家中的生活歷程。47 、 童 年 主 要 向 我 們 展 示 了 主 人 公 身 處 生 活 底層 、 、的精神歷程，同時(shí)真實(shí)再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄國人民生活的社會(huì)環(huán)境，揭露了，揭示出勞動(dòng)人民的苦難境遇。48、童年刻畫了許多性格鮮明的人物形象，

6、比如，勇敢正直的 ， 善 良 樂 觀 的 ， 自 私 殘 暴 的 ， 貪 婪 惡 毒 的 ，以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。49、高爾基的代表作有散文詩50、童年 中塑造的新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。及長篇小說 。的形象是俄國千百萬勞動(dòng)者走向革命，走向童年課外閱讀指導(dǎo)課教案黃港中學(xué)八年級(jí)組教學(xué)目的：交流童年一書中的三個(gè)主要人物形象（阿廖沙、外祖母和外祖父），引 導(dǎo)學(xué)生通過抓住描寫方法等對(duì)人物形象進(jìn)行分析，并從中受到啟發(fā)，珍惜生活。教學(xué)準(zhǔn)備：1、初步了解高爾基，了解童年寫作背景2、熟讀童年一書，對(duì)阿廖沙、外祖母和外祖父有自己的分析。教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：了解作者高爾基，交流童年

7、的寫作背景，理清小說梗概。第二課時(shí)一、暢談童年，激情導(dǎo)入1、有人說童年是藍(lán)色的因?yàn)樗档没貞洠挥腥苏f童年是紅色的因?yàn)樗利悾?也有人說童年是白色的因?yàn)樗儩嵞隳?？你覺得童年是什么樣的呢？ 播放歌曲童年，背景為學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活照片。2、請(qǐng)同學(xué)用簡(jiǎn)潔的話說說自己的童年是怎樣的？3、導(dǎo)語：前段時(shí)間，老師向同學(xué)們推薦了一本書，這本書就叫童年。它 是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的一部自傳體小說，內(nèi)容包括了高爾基三歲至十 歲這一段時(shí)間的生活片斷。作者著力刻畫了三個(gè)主要人物，分別是（板書： 阿廖沙、外祖母、外祖父）二、品讀童年，分析人物課前我已經(jīng)布置同學(xué)們對(duì)這三位人物進(jìn)行初步的分析，下面請(qǐng)同學(xué)們小組交 流一下

8、。1、小組交流2、全班交流，教師引導(dǎo)（重點(diǎn)理解書中的典型人物形象）3、小結(jié)：通過剛才的交流學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都知道要抓住語言、動(dòng)作 等描寫方法來對(duì)人物形象進(jìn)行分析，除此之外，我們還可以運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫和環(huán)境描寫對(duì)人物進(jìn)行分析。4、舉例說明。（細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫和環(huán)境描寫隨機(jī)舉一個(gè)例子，啟發(fā)學(xué)生） 三、對(duì)比童年，感悟生活接下來，我想請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)詞或一句話來說說，看完這本書后，你覺得高 爾基的童年是怎樣的呢？把大家的童年與高爾基的童年比一比，大家有什么想說的嗎？四、總結(jié)童年，珍惜擁有是啊，阿廖沙在惡劣的環(huán)境中，不但沒受不好風(fēng)氣的影響，最后還成為了一 個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人，這是非常值得我們學(xué)習(xí)的。對(duì)比高爾基的 童年后我們也發(fā)現(xiàn)了，今天的幸福生活是多么可貴，希望大家珍惜擁有的一切。五、感悟童年。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們想在課后為自己布置點(diǎn)什么作業(yè)呢？ 六、總結(jié)：最后，送給同學(xué)們一句話：別讓童年的歡樂就這樣默