二年級(jí)人教版語(yǔ)文上冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)輔導(dǎo)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 14 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 14二年級(jí)人教版語(yǔ)文上冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)輔導(dǎo)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。chng dng xn zho g niang t ch li sh dng chun to hu xng hu 2. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。li fng zu tin li xi wn nun sh zhu wi do yn yun ci nng 3. 看拼音寫詞語(yǔ)。hi yng zh shi bin hu jn nin f xin nn b lu cng hu l y rn d p 4. 看拼音，寫詞語(yǔ)。 sn b xin zi yun fn

2、 w ln（_） （_） （_） （_）y sh fn w b ji y qi（_） （_） （_） （_）5. 讀拼音，寫詞語(yǔ)，相信你能寫得很漂亮！bng wn bo zh di lng fi zhung jio b jn du din dng hng zi 【筆畫集訓(xùn)】6. 按要求填空。1“忠”的讀音是_，第七畫是_，組詞_。2“盞”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“渠”的讀音是_，部首是_，組詞_。4“稀”的讀音是_，第五畫是_，組詞_。5“闖”共_畫，第四畫是_，組詞_。7. 按要求數(shù)筆畫填空。“禮”共_畫，第5畫是_，組詞_。 “原”共_畫，第5畫是_，組詞_。 “局”共_畫，第3畫是_

3、，組詞_。 “叔”共_畫，最后1畫是_，組詞_。8. 數(shù)一數(shù)，按要求填空。1.“億”字共_畫，部首是_，第三筆是_。2.“捧”字共_畫，部首是_ 音節(jié) 。3.“綠”字是_結(jié)構(gòu)，部首是_，除部首外還有_畫。9. 數(shù)一數(shù)，按要求填空。1“兇”的讀音是_，第一畫是_，組詞_。2“合”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“贊”的讀音是_，第三畫是_，組詞_。4“駕”的讀音是_，第七畫是_，組詞_。5“量”共_畫，第五畫是_，組詞_。10. 按要求數(shù)筆畫填空?！昂惫瞋畫，第5畫是_，組詞_。 “窮”共_畫，第5畫是_，組詞_。 “吳”共_畫，第3畫是_，組詞_。 “含”共_畫，最后1畫是_，組詞_?！狙a(bǔ)全詞語(yǔ)

4、】11. 想一想，填一填。一（面）隊(duì)旗 一（_）紙船 一（_）港灣（彈）鋼琴 （_）籃球 （_）故事 （_）京戲（火）紅 （_）白 （_）黃 （_）綠（_）言（_）語(yǔ) 山（_）水（_） （_）（_）為真12. 把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）人注目 （_）致勃勃 春風(fēng)（_）面 萬(wàn)里（_）云（_）空如洗 （_）長(zhǎng)鶯飛 絢麗多（_） 梳（_）打扮13. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。揠苗歷盡 大笑羊牢賞悅眉眼14. 根據(jù)所學(xué)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空（填序號(hào)）。（_）（_）補(bǔ)牢 碧空（_）（_） 揠（_）助（_）（_）（_）不舍 引人（_）（_） （_）（_）竭力（_）（_）力盡 一望（_）（_） 自（_）自（

5、_）（1）和朋友們分別時(shí)，我總是（_）。（2）我們?nèi)ヅ郎?，晚上回?lái)時(shí)已經(jīng)（_）了。（3）這次展會(huì)上，那件精美的工藝品格外（_）。15. 補(bǔ)充詞語(yǔ)。東（_）西望 搖（_）擺尾 爭(zhēng)（_）恐后 前呼后（_）云（_）霧散 電（_）雷鳴 冰（_）雪地 寒（_）刺骨【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 按要求寫句子。1青蛙想：這么好的地方，為什么要賣掉呢？(換一種說(shuō)法，意思保持不變) _2那棵大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽(yáng)傘。(用加點(diǎn)詞寫一句話)_3這個(gè)可憐的小毛蟲，既不會(huì)唱，也不會(huì)跑。(照樣子，寫句子)_，既_，也_。17. 我會(huì)照樣子寫句子。1當(dāng)一只小蟲子好不好？我的小伙伴們都說(shuō)：“當(dāng)一只小蟲子，一點(diǎn)兒都不好。”去

6、海邊游泳好不好？_說(shuō)：“_?！?例：月亮一陣子這樣，一陣子那樣，所以看起來(lái)有時(shí)圓有時(shí)缺。_一陣子這樣，一陣子那樣，所以_。3例：這個(gè)故事沒(méi)有結(jié)局，卻有很多開頭，很多很多開頭。_沒(méi)有_，卻有_，_。4例：十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)大火球，炙烤著大地。_像_，_。5例：沒(méi)有了太陽(yáng)，就沒(méi)有了光明和溫暖。沒(méi)有_，就沒(méi)有_。18. 照樣子寫句子。1例：太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。（注意加點(diǎn)詞語(yǔ)）王曉明_，_跑進(jìn)了教室。2例：那棵大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽(yáng)傘。_好像_。3我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲。大象一會(huì)兒_，一會(huì)兒_。4例：滿天的烏云壓下來(lái)。滿天的烏云，黑沉沉

7、地壓下來(lái)。潔白的云朵飄向遠(yuǎn)方。_。19. 照樣子，寫句子。例1：葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。在這綠化好的城市里還用買空氣？ _。紅領(lǐng)巾還能不保護(hù)小樹？ _。例2：有幾個(gè)蟲子怕什么？有幾個(gè)蟲子不怕。天黑走路怕什么？ _。為同學(xué)做點(diǎn)好事算什么？ _。20. 用加點(diǎn)詞寫一句話。（1）春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。_（2）83歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。_【古詩(shī)閱讀】21. 課內(nèi)閱讀。要是你在野外迷了路（節(jié)選）太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)谔炜战o你指點(diǎn)方向。中午的時(shí)候它在南邊，地上的樹影正指著北方。北極星是盞指路燈，它永遠(yuǎn)高掛在北方。要是你能認(rèn)出它，就不會(huì)在黑夜里亂闖。要是碰上陰雨天，

8、大樹也會(huì)來(lái)幫忙。枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。1太陽(yáng)中午的時(shí)候在_，地上的樹影指著_。北極星高掛在_。2陰雨天，大樹枝葉稠的一面是_，枝葉稀的一面_。3你知道哪些是天然的指南針，在文中用“”畫出來(lái)。4假如你在野外迷了路，你會(huì)找到大自然中的天然指南針嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。_22. 古詩(shī)閱讀。曉出凈慈寺送林子方（宋）楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。1這首詩(shī)描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪個(gè)詞可以看出？_2三、四兩句中，詩(shī)人用“_”和“_”突出了蓮葉和荷花給人帶來(lái)的強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。3詩(shī)中荷花的特點(diǎn)是_。23. 課內(nèi)閱讀。雷鋒叔叔，你在哪里（節(jié)選）_彎彎的小路尋

9、找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里你在哪里？小路說(shuō)昨天，他曾路過(guò)這里_年邁的大娘_路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。1將下列三個(gè)詞語(yǔ)依次填到選文中的橫線上。（填序號(hào)）踏著 順著 背著2選段中我們?cè)赺尋找雷鋒的足跡。3小路說(shuō)了些什么？請(qǐng)用“_”畫出相關(guān)的句子。4所選的這兩節(jié)詩(shī)寫了雷鋒叔叔的一件什么事？（ ）A.抱迷路的孩子。B.背年邁的大娘。24. 課外閱讀。尋找媽媽，您的笑像太陽(yáng) 噢，笑在我撒謊時(shí)飛走，在我的心上照耀。 笑在我打鳥時(shí)跑掉，可是，笑有時(shí)會(huì)飛走， 當(dāng)我的作業(yè)本上多了紅叉，是誰(shuí)把它偷跑？ 您的笑，我怎么也找不到！是那喳噎叫的麻雀， 哦，媽媽，我要把笑還給您，還是那不

10、逮老鼠的花貓？ 讓它永遠(yuǎn)駐在您的眉梢。是那受傷的媽蟻， 可是，讓我想想，好好想想，還是那只離開媽媽的羊羔？ 我去哪兒把您的笑尋找？1媽媽的笑像_。2當(dāng)“我”_、_、_時(shí)，媽媽的笑就會(huì)飛走。3去哪兒尋找媽媽的笑？下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A.扶起摔倒的小弟弟。B.打死大青蛙。C.考試得了優(yōu)。25. 延伸閱讀。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2這首詩(shī)題目的意思是_。3這首詩(shī)寫的是_。4這首詩(shī)告訴我們（ ）A.對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其他方面。B.對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C.當(dāng)

11、局者迷，旁觀者清，對(duì)復(fù)雜的事物，要多方面觀察，客觀地把握，冷靜地分析?！鹃喿x理解】26. 閱讀下列短文，完成后面練習(xí) 美好的東西有一年，著名作家高爾基在意大利的一個(gè)島上休養(yǎng)。他十歲的兒子跟著媽媽來(lái)看望爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽（zicizhi）了好些花，不久就跟著媽媽回國(guó)了。春天，兒子栽下的花盛（shngchng）開了。高爾基看著窗外怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信，意思是這樣的：“你走了，但你栽的花留了下來(lái)。我望著它們，心里想，我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西鮮花。要是你不管在什么時(shí)候、什么地方，留給人們的都是美好的東西那該是多么愉（yy）快?。∧菚r(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要

12、你。要知道，給永遠(yuǎn)比拿愉快?！毙∨笥?，你喜歡這封信嗎？我愿每個(gè)小朋友都能隨時(shí)隨地做好事，給別人留下像鮮花一樣美好的東西。1用“”選出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。2第二自然段中“我望著它們”中的“它們”指的是_。3“給永遠(yuǎn)比拿愉快。”這句話的意思是（ ）A給人東西比拿人東西愉快。B送給人家東西比要人家東西愉快。C留給別人美好的東西，隨時(shí)隨地做好事，永遠(yuǎn)比得到要愉快27. 讀一讀，做一做。比脖子一次，長(zhǎng)頸鹿、烏龜、水牛碰到一起。長(zhǎng)頸鹿一抬頭，摘下樹梢的紅果子，得意地說(shuō)：“我的脖子特別長(zhǎng)，這果子，你們能摘到嗎？”烏龜毫不示弱，把腦袋縮進(jìn)殼里，很快又伸了出來(lái)，說(shuō)：“你們看，我的腦袋平時(shí)伸在外面，遇到危險(xiǎn)就很

13、快縮進(jìn)去，全靠脖子靈活。”水牛在旁邊一聲不吭。長(zhǎng)頸鹿拍拍水牛的脖子問(wèn)：“牛大哥，你怎么不說(shuō)話呀？”水牛誠(chéng)懇地說(shuō)：“你們都有好脖子，給自己帶來(lái)了方便，我只有粗笨，結(jié)實(shí)的脖子拖梨、拉車，為人類干活兒?！甭?tīng)了水牛的話，長(zhǎng)頸鹿不好意思地轉(zhuǎn)過(guò)頭去。烏龜呢？它也害羞了，一下子把腦袋縮進(jìn)殼里。1課文有_自然段。水牛的話是第_自然段。2長(zhǎng)頸鹿的脖子_。它的脖子能_。 3烏龜?shù)牟弊觃。它的脖子能_。4水牛的脖子_。它的脖子能_。5聽(tīng)了水牛的話，為什么長(zhǎng)頸鹿和烏龜都不好意思了？_6你最喜歡誰(shuí)的脖子？為什么？_28. 短文閱讀，完成練習(xí)。盲人摸象有一群盲人在摸一頭大象，他們都只摸到了大象身體的一部分。一個(gè)盲人摸到象

14、的尾巴，大聲說(shuō)：“原來(lái)大象像一根粗繩子呀！”摸到象腿的人說(shuō)：“不對(duì)，大象像一棵大樹?！泵较笊碜拥娜苏f(shuō)：“不對(duì)，大象像一堵又高又長(zhǎng)的墻?！泵较笱赖娜苏f(shuō)：“胡說(shuō)！大象像一根又粗又大的蘿卜?！弊詈笠粋€(gè)盲人說(shuō)：“大象是圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的橡皮管?！痹瓉?lái)，他摸到的是像鼻子。他們爭(zhēng)論了很久，也不知道自己錯(cuò)在哪里。1全文共有_個(gè)自然段，寫了_個(gè)盲人摸象的事。2這幾個(gè)盲人覺(jué)得大象像一根粗繩子、_、_、_和_，其實(shí)他們摸到的分別是大象的尾巴、_、_、_和_。3小朋友們，你覺(jué)得這個(gè)故事中這的幾個(gè)盲人錯(cuò)在哪里呢？（）A他們不應(yīng)該互相爭(zhēng)論。B他們錯(cuò)在沒(méi)有找一個(gè)裁判來(lái)做判斷。C他們錯(cuò)在不應(yīng)該只摸到大象的一個(gè)部位，

15、就做了判斷。4你能幫他們想一個(gè)認(rèn)識(shí)大象的好辦法嗎？把你的想法寫下來(lái)，不會(huì)寫的字可以用拼音。_29. 閱讀短文，完成練習(xí)。燕子和小鹿黃葉飄飄搖搖，漫天飛舞。兩只燕子準(zhǔn)備飛往南方。忽然，他們看見(jiàn)了好朋友小鹿甜甜。甜甜全身棕色的毛上還有許多梅花一樣的斑點(diǎn)。身子后面長(zhǎng)著一條毛茸茸的尾巴，就像毛絨（rn）帽子上的毛絨球。燕子熱情地招呼甜甜并告訴甜甜，他們要飛往溫暖的南方過(guò)冬去了。甜甜不明白燕子為什么要飛走，忙問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆竭b遠(yuǎn)的南方去過(guò)冬呢？”“北方冬天太冷，我們身上的羽毛太薄了，不能抵抗（kn）嚴(yán)寒，所以，我們每年都得去南方過(guò)冬。像我們這樣的鳥叫候鳥。我們明年春天再見(jiàn)吧！”“哦，我明白了。祝你們

16、旅途愉快，再見(jiàn)吧！”1照樣子，寫詞語(yǔ)。（1）毛茸茸（ABB式）_ _（2）飄飄搖搖（AABB式）_ _2認(rèn)真讀第段，用“”畫出描寫小鹿的樣子的句子。3根據(jù)全文的內(nèi)容填一填。燕子是因?yàn)楸狈降亩焯╛），身上的（_）太薄，不能抵抗（_），所以都得在（_）到來(lái)前，飛往（_）的南方過(guò)冬。4小鹿聽(tīng)了燕子的話，說(shuō)：“哦，我明白了”你知道小鹿明白了什么嗎？小鹿明白了像燕子這樣的小鳥叫（_）。每當(dāng)（_）來(lái)臨前，燕子就要飛到南方去過(guò)冬，等到第二年（_），燕子再飛回（_）來(lái)。30. 同步閱讀。池魚之殃從前，有座城市。一天，城門失火了，附近池塘里的一條魚看見(jiàn)了，它慌忙喚醒沉睡的伙伴們：“城門著火了，咱們快逃吧?！眲e的魚聽(tīng)了，都不以為然，它們說(shuō)：“城門著火了，和我們有什么關(guān)系呢？要跑，你自己跑！”那條魚只好自己逃走了。城里的居民都來(lái)救火，他們拿著桶、臉盆沖向池塘，紛紛從池塘里取水救火。火被撲滅了，池塘里的水也快用完了。沒(méi)有逃走的魚都倒了霉，它們?cè)诔靥恋哪嗬飹暝?，不久，就干死了?那條魚告訴別的魚快逃，它們?yōu)槭裁床灰詾槿唬縚2沒(méi)有逃走的魚為什么都死了？_3選文告訴我們（ ）A救火需要用池塘里的水。B看見(jiàn)火就趕緊逃走。C表面看起來(lái)好像沒(méi)有關(guān)系的事物往往存在著很密切的聯(lián)系?！究磮D寫話】31. 我會(huì)看圖，還能寫話。（不會(huì)寫的字用拼音代替） 仔細(xì)觀察圖上