2022年春季蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下教學(xué)計劃

1、第 頁2022年春季蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下教學(xué)計劃 *年春季蘇教版學(xué)校數(shù)學(xué)四班級下冊教學(xué)計劃 定安縣第三學(xué)校黃漢帥一、基本狀況分析1學(xué)情分析本學(xué)期我任教四班級3)班，共有同學(xué)58人。大多數(shù)同學(xué)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定的愛好，并樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課發(fā)言不積極。我本學(xué)期需要較多地關(guān)注同學(xué)們業(yè)已形成的基本技能，培育他們的創(chuàng)新意識，提高他們的創(chuàng)新技能。2教材分析這冊教材包括下面的內(nèi)容：平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱；認識多位數(shù)；三位數(shù)乘兩位數(shù)；用計算器計算；解決問題的策略；運算律；三角形、平行四邊形和梯形；確定位置；整理與復(fù)習(xí)等。本冊教材主要特點：本冊教材具有內(nèi)容豐富、關(guān)注同學(xué)的已有閱歷與生活

2、體驗、表達知識的形成過程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，表達開放性、敏捷性的教學(xué)方法等特點。教材努力表達新的教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)觀念，具有創(chuàng)新、有用、開放的特點。本教材既留意表達教育新理念，又留意繼承傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育內(nèi)涵，使我們的試驗教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和進展性。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能方面1使同學(xué)聯(lián)系已有的知識和閱歷，經(jīng)受從詳細問題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探究算法和運算律的過程，掌控有關(guān)的計算方法和運算順次，發(fā)覺并初步理解一些簡約的運算規(guī)律；初步認識自然數(shù)的一些特征；初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。2使同學(xué)經(jīng)受探究一些常見平面圖形的特征以及簡約變換的過程，認識三角形、平行四邊形和梯形及其特

3、征，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡約變換。2.數(shù)學(xué)思索方面1在探究計算方法、發(fā)覺運算規(guī)律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗證等活動，進展合情推理技能。2在探究自然數(shù)的一些特征，學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的過程中，進行觀測、比較、分析、綜合，進一步進展抽象思維，加強符號感。3在探究平面圖形的特征、對圖形進行簡約變換以及設(shè)計圖案的過程中，進一步進展形象思維和空間觀念。3.解決問題方面1能從現(xiàn)實情境中發(fā)覺并提出一些簡約的數(shù)學(xué)問題，并能運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題，進一步進展應(yīng)用意識。2能在解決問題的過程中，合理運用計算器進行計算，初步學(xué)會用畫圖的策略整理和表達信息，探究解決問題的有效方法。3在解決問題的過程中，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，逐步加強對解決問題過程的反思意識。4.情感與立場方面1在探究和發(fā)覺數(shù)學(xué)知識、規(guī)律的過程中，進一步獲得勝利的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)事實和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的新奇心，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。2在理解數(shù)學(xué)內(nèi)容以及運用數(shù)學(xué)知識、方法解決簡約實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值與作用。3能努力克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難；熱心參加數(shù)學(xué)問題的爭論