2022年中心小學(xué)科學(xué)第七冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、第 頁2022年中心小學(xué)科學(xué)第七冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 2022年中心學(xué)?？茖W(xué)第七冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、班級(jí)狀況分析：同學(xué)經(jīng)受了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。比如，對(duì)周遍的事物有了肯定的科學(xué)認(rèn)識(shí)；初步掌控了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀測的方法；同學(xué)的求知欲和參加科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯加強(qiáng)。因此，這一學(xué)年是培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。本學(xué)期。本班同學(xué)中部分好動(dòng)、思維活躍、積極性高，這也為科學(xué)課程的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。但是也有部分同學(xué)基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于改進(jìn)，家庭條件和環(huán)境不夠，給科學(xué)的教學(xué)帶來了肯定的難度。二、本冊(cè)教材分析：學(xué)校四班級(jí)上冊(cè)科學(xué)由天氣、溶解、聲音、和我們的身體四個(gè)單元組成。在三

2、班級(jí)上、下冊(cè)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材將繼續(xù)引領(lǐng)同學(xué)經(jīng)受一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的技能。天氣：對(duì)天氣的觀測與測量從天空中云的外形和改變開始，對(duì)構(gòu)成天氣的四個(gè)基本要素分別進(jìn)行觀測。其中包括云量的觀測和測定、雨量的觀測和測定、風(fēng)的方向和等級(jí)的觀測和測定以及氣溫的測定。這一部分活動(dòng)中，還包括嘗試記錄各種天氣狀況，觀測生物預(yù)報(bào)天氣的行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣的多種方法。溶解：從觀測、比較食鹽和沙在水中的改變開始，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入對(duì)溶解現(xiàn)象觀測、描述的一系列活動(dòng)之中。如怎樣加快溶解，一杯水能溶解多少食鹽，溶解在水中的食鹽能否重新分別出來。觀測更多的溶解現(xiàn)

3、象一課那么進(jìn)一步擴(kuò)展了同學(xué)對(duì)溶解現(xiàn)象的觀測活動(dòng)。聲音：對(duì)聲音的探究從傾聽四周的聲音開始，通過對(duì)發(fā)聲物體的觀測和試驗(yàn)，討論和探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何掌握物體發(fā)出的聲音。在這一單元結(jié)尾設(shè)計(jì)的制作我們的小樂器活動(dòng)，將由同學(xué)自由取材，利用身邊材料制作一件能發(fā)出不同音調(diào)的小樂器，并嘗試著奏出簡約的樂曲。我們的身體:對(duì)自己的身體的了解從身體的結(jié)構(gòu)開始,通過觀測,采集數(shù)據(jù)和模擬試驗(yàn)認(rèn)識(shí)了解自己的身體，認(rèn)識(shí)了解人體每一部分都有非常的功能在進(jìn)行各種生命活動(dòng)的時(shí)候,各個(gè)不同的部分不是孤立的,而是相互親密協(xié)作協(xié)同工作的.三、教學(xué)目標(biāo)：(一)、科學(xué)探究1.學(xué)會(huì)從生活中查找討論的問題,懂得用不同

4、的探究方法解決不同的問題,并能對(duì)所提出的問題進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)。2.組織同學(xué)在課堂上和課外經(jīng)受一些有意義的科學(xué)探究活動(dòng)過程。3.學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行科學(xué)探究;進(jìn)行有系統(tǒng)的科學(xué)觀測訓(xùn)練。(二)、情感立場價(jià)值觀1.鼓舞同學(xué)新奇、愛問、愛想象。2.讓每一個(gè)同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,都能表達(dá)自我的價(jià)值,嘗試勝利的喜悅,建立學(xué)習(xí)的信心,激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好。3、學(xué)習(xí)傾聽別人的見解,尊敬他人說話的權(quán)利;能運(yùn)用各種方法記錄與表達(dá)自己的事實(shí)。(三)、科學(xué)知識(shí)1.了解有生命體的共同特征、建立生物的基本概念。2.圍繞溶解的主題,運(yùn)用對(duì)比思想討論觀測物質(zhì)之間的相互混合、溶解的現(xiàn)象,進(jìn)行溶解的觀測試驗(yàn),進(jìn)一步擴(kuò)展同學(xué)對(duì)溶解現(xiàn)

5、象的認(rèn)識(shí)。3.認(rèn)識(shí)天氣的最基本要素,引導(dǎo)同學(xué)用各種方法去開展對(duì)天氣現(xiàn)象的討論活動(dòng)。4.探究磁鐵的方向特性,磁鐵的兩極,不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。5.討論聲音的產(chǎn)生和傳播,區(qū)分聲音的大小和高低,區(qū)分樂音和噪音四、教學(xué)措施：1、了解同學(xué)對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中涌現(xiàn)的想法。2、指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)進(jìn)行掌握變量的試驗(yàn)。掌握變量試驗(yàn)要加以指導(dǎo)3、引導(dǎo)同學(xué)在觀測和試驗(yàn)的過程中做好記錄。4、引導(dǎo)同學(xué)用精確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀測到的事實(shí)和現(xiàn)象。5、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)觀測和試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的說明。6、引導(dǎo)同學(xué)從日常的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣著手，養(yǎng)成良好的觀測、思索、記錄等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教學(xué)進(jìn)度表：周次教學(xué)內(nèi)容備注1 1、我們關(guān)懷天氣 2、天氣日歷 9.1-9.72 3、溫度與氣溫 4、風(fēng)向和風(fēng)速 98-9.143 5、降水量的測量 6、云的觀測 9.15-9.214 7、總結(jié)我們的天氣觀測 單元總結(jié)、檢測 9.22-9.305 國慶6 1、水能溶解一些物質(zhì) 2、物質(zhì)在水中是怎樣溶解的 10.8-10.147 3、液體之間的溶解現(xiàn)象 4、不同物質(zhì)在水中的溶解技能 10.15-10.218 5、溶解的快與慢 6、100毫升水能溶解多少克食鹽 10.22-10.2