二年級西師大語文上冊期末知識點綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)單

1、 PAGE 頁碼 15 / NUMPAGES 總頁數(shù) 15二年級西師大語文上冊期末知識點綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)單班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音寫詞語。ling tio n l tu dng d p hi zi yn jng tio shng li 2. 看拼音，寫詞語。hi yn mi l xin mo din dn zhn xin hu b lo sh xn k 3. 我會拼，我會寫。du ki（_） y co（_） sh ji（_） ji dng（_）wi xio（_）g tou（_） gn k（_） zh s（_）4. 我會拼，還會寫得工整、漂亮zh shi du q chng

2、gn xn fng zi nn yng mio zhn shi gn kui shn q hu xin mng shng g j 5. 看拼音寫詞語。qin rn bo hn shn ln ju du h shu lin y h hu dn w 【筆畫集訓(xùn)】6. 數(shù)一數(shù)，按要求填空?！熬弊止?)畫，第二畫是()?！把a”字共()畫，第三畫是()。“牢”字共()畫，第三畫是()?！袄恰弊止?)畫，第五畫是()。 7. 我會查字典填空。1“漂”：_結(jié)構(gòu)，共_畫，在“漂亮”一詞中的讀音為：_，它的另一個讀音為_，可組詞_。2“炒”：音序起_，_結(jié)構(gòu)，共_畫，筆順為_。3“甲”：音節(jié)是_，_結(jié)構(gòu)，第三

3、筆是_。8. 按要求填空。1、“筑”字的音序是（ ），結(jié)構(gòu)是（ ），第九筆是（ ）。2、“巢”字的音序是（ ），結(jié)構(gòu)是（ ），第五筆是（ ）。3、“啼”字的音序是（ ），結(jié)構(gòu)是（ ），第十一筆是（ ）。9. 數(shù)筆畫填空?！俺俊惫瞋畫，第2畫是_，組詞_?！案拧惫瞋畫，第5畫是_，偏旁是_?！叭ぁ惫瞋畫，第3畫是_，偏旁是_?！八汀惫瞋畫，最后1畫是_，組詞_。10. 判斷題，下列說法對的打“”，錯的打“”?！鞍弊止灿?筆，第四筆是乀。（_）“熱”字是左右結(jié)構(gòu)，部首是 扌。（_）“雞”左右結(jié)構(gòu)，第2筆是點。（_）“煎、 蒸、 煮” 部首是四點底（灬），都與“火”有關(guān)。（_）“戀”字下面是“心”

4、是臥鉤，不是斜鉤。（_）【形近字詞】11. 比一比，再組詞。漂（_） 挑（_） 谷（_） 壯（_） 飄（_） 桃（_） 容（_） 狀（_） 波（_） 尤（_） 尤（_） 汗（_）浪（_） 優(yōu)（_） 龍（_） 漢（_）12. 比一比，再組詞。堤（_）說（_）跳（_）東（_）咚（_）題（_）脫（_）桃（_）凍（_）冬（_）13. 比一比，在組詞。錯（_）沿（_）渴（_）治（_）借（_）沒（_）喝（_）抬（_）14. 比一比，再組詞。令（_） 禮（_） 注（_） 桃（_）今（_） 扎（_） 住（_） 挑（_）奇（_） 彩（_） 飽（_） 暖（_）椅（_） 采（_） 抱（_） 愛（_）15. 比一比，

5、在組詞。 候（_） 柱（_） 秤（_） 船（_）侯（_） 駐（_） 坪（_） 沿（_）【句子訓(xùn)練營】16. 按要去完成句子。1用加點的詞語寫句子，注意加上標(biāo)點符號。（1）孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。_（2）有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。_2笨笨豬和機(jī)靈羊是森林小衛(wèi)士。今天他們一起到森林里，樹爺爺提出了一個問題：應(yīng)該怎樣保護(hù)森林？笨笨豬和機(jī)靈羊分別說出了自己的想法。笨笨豬：_機(jī)靈羊：_最后，樹爺爺說：_17. 按要求寫句子。（1）你的樹枝難看。（改為感嘆句）_（2）小棗樹結(jié)了棗子。（用“彎彎曲曲的”“又大又紅的”擴(kuò)句）_（3）中國美食品種眾多，有蔥爆羊肉，有小雞燉蘑菇，有_，還

6、有_。（照樣子補充句子）（4）小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。（照樣子，補充句子）蘋果的顏色_，味道_，真好吃。（5）小柳樹聽了，不好意思地笑了。（擬人句）_18. 給下列句子加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話合并成一句話。（1）他寧愿犧牲自己。他不說黨的機(jī)密。_（2）丁丁多次被評為“三好學(xué)生”。丁丁不驕傲。_（3）音樂課上，馬老師彈琴。馬老師教我們唱歌。_（4）大禹治水做出了杰出的貢獻(xiàn)。大禹成為人們世世代代敬仰的英雄。_19. 把下面句子寫得更具體。例：樹葉落下來。 樹葉（紛紛揚揚地）（1）小雨下著。小雨（_）下著。（2）小鳥在天上飛著。小鳥在天上（_）飛著。（3）我們聽講。我們（_）聽講。（

7、4）一只小白兔跑到森林里。一只小白兔（_）跑到森林里。20. 照樣子，寫句子。（1）例：人們想出種種辦法管住我。人們想出種種辦法把我管住。風(fēng)吹走了妹妹的圓帽子。_（2）例：葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了小花。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。大哥哥吹出了笛聲。_（3）例：風(fēng)中的花兒向我點頭。夜空中的小星星_。（把星星當(dāng)成人來寫）【古詩閱讀】21. 補充古詩，完成練習(xí)。舟夜書所見漁，孤一點螢。微微簇，散作。1把古詩補充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。（填序號）清唐 李白查慎行3這首詩描寫的是詩人在（ ）看到的美景。A.白天B.夜晚C.雨天22. 古詩閱讀。村居_鶯飛_，拂堤楊柳醉_。

8、_散學(xué)歸來早，忙趁_放紙鳶。1補全古詩2讀古詩的前兩句，想象描寫的景象：農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯_。_披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動，好像_。草木間蒸發(fā)的水汽，如同_般凝聚著，似乎都陶醉在這濃麗的景色中。（選一選，填序號）在輕輕地?fù)崦贪稐盍鵁熿F飛來飛去3兒童散學(xué)早早歸來，歡聲笑語，興致勃勃地_，使春天更加生機(jī)勃勃，富有朝氣。23. 默寫古詩，并填空。1.把古詩補充完整。2.這首詩的作者是代詩人。詩的前兩句用的修辭手法，描繪了（動靜）態(tài)中的柳樹，后兩句用自問自答的形式，把對柳樹的贊美引向?qū)Φ馁澝馈?4. 我會讀短文，完成練習(xí)。小鹿花的影、葉的影，給你披一件斑斕的彩衣。你站在

9、那兒，和無邊的森林融合在一起。然而你還像一株飛跑的小樹，高昂著你枝枝丫丫的角，閃進(jìn)密密的大森林里。一會兒和這棵樹，一會兒和那棵樹，交談著春天的消息。1“斑斕的彩衣”實際上指_。作者把小鹿當(dāng)做_，這樣寫的好處是_。2為什么說小鹿像“飛跑的小樹”？_3詩中的小鹿怎么樣？森林又是怎樣的？_25. 先把詩歌補充完整，再完成練習(xí)。敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。_，_，_。（1）補充詩歌。天似穹廬，籠蓋四野。，。（2）這是一首描繪_的詩歌。（ ）A.山川B.草原（3）“天似穹廬，籠蓋四野”是怎樣的景象？（ ）A.天好像鍋底一樣，田野到處都是綠色。B.天空像圓頂?shù)膸づ?，籠罩著大地。（4）

10、請根據(jù)詩歌的大意，把下面的句子補充完整。藍(lán)藍(lán)的，一眼望不到邊，吹過原，牧草，露出了成群的。【閱讀理解】26. 閱讀短文，回答問題。第一個大蘋果小熊家的蘋果熟了，他請來了小伙伴一起品嘗。小熊從樹上摘下了一個又大又紅的蘋果。誰先吃呢？小鹿說：“我給蘋果樹澆水，施過肥。這個大蘋果給我吃吧。”小猴說：“冬天，我給果樹穿過厚厚的稻草衣。這個大蘋果給我吃吧?！毙∝堈f：“果子鬧蟲子的時候，我噴灑過藥水，把蟲子全殺死了。這個大蘋果就給我吃吧?！痹趺崔k呢？小熊眼珠一轉(zhuǎn)，把蘋果切成了六塊，挑了兩塊最大的遞給了爸爸、媽媽。哦！小伙伴們明白了：吃東西要先想到長輩，大家分享快樂才是最幸福的。1短文共有（_）個自然段，2

11、根據(jù)短文內(nèi)容，選擇合適的詞語填空。（填序號）摘下 施肥 穿上 噴灑（1）春天，小鹿經(jīng)常給果樹澆水、（_）。（2）果樹生病了，小貓給果樹（_）藥水、殺蟲。（3）秋天，小熊爬上果樹輕輕地（_）一個大蘋果。（4）冬天，小猴給果樹（_）厚厚的棉衣。3小伙伴們明白了什么，請用“_”在文中劃出來。4你喜歡文中的誰？為什么？我喜歡_，因為_。27. 閱讀課內(nèi)語段，完成練習(xí)。第一個字北宋大文豪蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后，妹夫秦觀陪蘇軾到書房休息，蘇軾看見書桌上有一幅秦觀的字謎，上面寫著：我有一物生得巧，半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保。蘇軾看完以后，對秦觀說：“妙，妙，妙！”于是他隨手提起筆

12、來，也寫了一個字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏。”寫完，秦觀拍手：“真妙！真妙！”蘇小妹聽了，走進(jìn)書房，問道：“什么東西如此之妙？”她俯身看過，也隨口說道：“我有一物長得奇，半身生雙翅，半身長四蹄，長蹄的跑不快，長翅的飛不好。”說完，蘇軾、秦觀異口同聲地說：“妙極，妙極！”1我不知道“異口同聲”的意思，可以查詞典來理解它。這個詞語的意思是_。2從秦觀的字謎中，我知道了這個字由兩種動物的名字組成，左邊的動物生活在_，右邊的動物生活在_。3短文中這三個字謎的謎底相同，這個字是（ ）A鮮B群C蝦4這個字特別有趣，請你也用這個字寫一個謎語。_28. 閱讀課文片段，

13、回答問題。平常我在池子里（ ），在小溪里（ ），在江河里（ ），在海洋里（ ）、（ ）、（ ）。有時候我很溫和，有時候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機(jī)器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。1找出文中兩組反義詞。 （ ）（ ） （ ）（ ）2選擇合適的詞語填在文中的括號內(nèi)。跳舞 散步 開大會 唱歌 奔跑 睡覺3“光”的意思有：明亮； 景物 ；只。 “光做好事”中的“光”的意思是：（_）4“我”做了哪些好事？_5“我”做了哪些壞事？_29. 課內(nèi)閱讀。狐假虎威（節(jié)選）老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)

14、，搖頭擺尾;老虎半信半疑，東張西望。 森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。老虎信以為真。其實他受騙了。原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。1從語段中找出下面詞語的近義詞。 以往 （_） 疑惑 （_） 2第二自然段中 _這個詞語寫出狐貍和平時很不一樣。3小動物真的害怕狐貍嗎？你想對老虎說些什么？ _4“狐假虎威”的意思是_30. 快樂閱讀。 動物的耳朵雞的耳朵長在眼睛后面，那兒有一撮兒突起的毛，毛后面就藏著它的耳朵。它的耳朵只有一個小洞，蟲子鉆不進(jìn)去，雨水濕不著。狗的耳朵很大，能豎起

15、來，還能來回轉(zhuǎn)動呢，所以四面八方的聲音，它都能聽到。松鼠的耳朵毛茸茸的，很大很大，它成天在樹林里跑來竄去，這樣的大耳朵可以保護(hù)自己的眼睛不讓樹枝刺傷。你看動物的耳朵多有趣！1這篇短文有_個自然段。2短文中說了哪幾種動物的耳朵？ _3找出文中動物耳朵的用途。 _4你還了解哪些動物的耳朵？選一個喜歡的小動物，把它的耳朵的樣子和作用告訴大家。 _【看圖寫話】31. 看圖寫話。提示：觀察圖片，圖上是什么天氣？他們在什么地方？老師在干什么？同學(xué)們在干什么？他們各自的心里是怎么想的？又是怎么說的，怎么做的？連起來寫一段話。_32. 看圖寫話。提示：圖中畫了哪些動物？他們在干什么？他們會說些什么？ 寫一段話。_33. 看圖寫話。提示：什么天氣？圖上有誰