小學(xué)語文人教三年級上冊（2023年新編）（新疆地區(qū)）第五單元-羅秋雨《搭船的鳥》教案

1、搭船的鳥教案 一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能正確認(rèn)讀、會(huì)寫本課生字，流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。過程與方法：通過反復(fù)誦讀，展開想象來理解課文，體驗(yàn)情感。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受人與動(dòng)物和諧相處的美好境界，培養(yǎng)學(xué)生親近自然，熱愛自然的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識翠鳥，通過品讀對翠鳥的外形和捕魚姿態(tài)、動(dòng)作的描寫，體會(huì)翠鳥的可愛、活潑和我對翠鳥的喜愛之情。難點(diǎn)：背誦喜歡的自然段，感受大自然的美麗神奇，體會(huì)人與大自然的和諧美好。課時(shí)安排：兩課時(shí)教具：多媒體課件教學(xué)過程第一課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。利用課件向?qū)W生展示一些人與動(dòng)物和諧共處，互相親近的圖片供學(xué)生欣賞。師：同學(xué)們都有自己非常喜歡的動(dòng)

2、物，今天老師也來給同學(xué)們介紹一個(gè)老師非常喜歡的動(dòng)物，是一只鳥，這只鳥呀不僅非常的漂亮還特別聰明，我們一起來看看吧！板書課題，齊讀課題師：看到題目，你們腦海中會(huì)想到什么？（根據(jù)學(xué)生具體情況，預(yù)設(shè)以下幾種答案）是什么鳥要搭船？這只鳥為什么要搭船？這只鳥搭船要去哪里？（創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，激趣導(dǎo)入，使學(xué)生興趣濃厚地投入到新課學(xué)習(xí)當(dāng)中）初讀課文，識記生字。同學(xué)自由閱讀課文，標(biāo)出自然段，并圈出生字詞，遇到不認(rèn)識的字圈出來，可以請教同學(xué)和老師。認(rèn)真聆聽范讀課文的錄音，要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音。學(xué)生分角色朗讀，師生共同評價(jià)。利用多媒體出示生字，學(xué)生齊讀，小組內(nèi)說說認(rèn)字的好方法，一起分享，互助識字。（創(chuàng)設(shè)意

3、圖：讓學(xué)生采用自己喜歡的方式識字，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、合作意識及良好的識字習(xí)慣。）語境中識字，課件出示帶有生字的課文中的句子，指生讀。檢查識字，小組之內(nèi)互查，開小火車讀。看課題,請同學(xué)們思考“搭”的含義。第二課時(shí)再讀課文，深度品味上一節(jié)課我們留下了一個(gè)作業(yè)，請同學(xué)們回答“搭船的鳥”中，“搭”是什么意思？（順便乘坐）現(xiàn)在我們自由朗讀課文，邊讀邊思考：文中的“我”觀察了哪些事物和場景？（觀察了雨天船上的場景、翠鳥的外貌、以及翠鳥捕魚的情形）品讀第二自然段，回答下面的問題（出示課件）請用“”畫出這一段的中心句（中心句：我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。。┯梦闹?/p>

4、的一個(gè)詞說說翠鳥給作者的感受。（美麗）本自然段從哪些方面描寫鳥的，請圈出來。（外表：羽毛、翅膀、長嘴）作者描寫翠鳥外形時(shí)是按什么順序?qū)懙模浚ò凑w-局部來寫）出示翠鳥的圖片，找出描寫顏色的詞語。“比鸚鵡還要漂亮”這里采用對比的寫作手法，突出翠鳥的“美麗”） 指導(dǎo)朗讀，讀出對翠鳥的喜愛之情。（二）如果你看到一只美麗的小鳥立在船頭，你會(huì)產(chǎn)生什么樣的想法呢？我們來看看第三自然段這位主人公的想法。（學(xué)生齊讀第三自然段，注意讀出疑問的感覺）【那么多問題等著我們?nèi)ソ鉀Q，你知道翠鳥要干什么嗎？我們一起開看看吧！】（三）品讀第四自然段。這一段在說翠鳥干嘛？（捕魚）這一自然段主要寫翠鳥在捕魚，你能找到翠鳥捕魚的動(dòng)詞嗎？動(dòng)手圈一圈，從這些動(dòng)詞中，你能體會(huì)到什么？（體會(huì)到：翠鳥動(dòng)作敏捷）作者用了那么多生動(dòng)的詞匯去描寫翠鳥捕魚時(shí)的動(dòng)作，而且沒有一個(gè)是重復(fù)的，這些都是細(xì)致觀察帶來的好處，讓我們有東西可以寫，而且寫得生動(dòng)。你們覺得翠鳥捕魚的過程精彩嗎？想不想親眼看一看翠鳥捕魚時(shí)的場景呢？我們一起來看看吧？（播放翠鳥視頻）視頻看完了，同學(xué)們，翠鳥捕魚精不精彩？那我們接著往下看。朗讀第五自然段（這一段是通過媽媽的介紹，我知道了這是一只翠鳥)告訴我們要留心觀察，認(rèn)識朋友，增添快樂。最后，我們來玩一個(gè)小游戲，看