小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)第三組-群文閱讀教案梅

1、一樣離別，幾多別情 -我用方法讀文章三家小學(xué)梅國(guó)鳳群文篇目我的爸爸叫焦尼星星魚離別教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)品讀文章悟多情的別離2、通過(guò)一篇帶多篇的閱讀方式，讓學(xué)生理清文本脈絡(luò)，概括選取標(biāo)志性詞語(yǔ)，感知作者通過(guò)人物描寫表現(xiàn)人物心理變化。3、感受離別也是一種美，也是一種奉獻(xiàn)，為他人為國(guó)家。教學(xué)重難點(diǎn)1、通過(guò)品讀人物的語(yǔ)言，動(dòng)作等描寫體會(huì)人物心理變化2、學(xué)會(huì)“尋讀”在閱讀中把要找的問(wèn)題記在心中，盡快轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛掃視材料，并關(guān)注關(guān)聯(lián)詞和中心句快速搜索所需要的資料。閱讀幾篇文章教學(xué)過(guò)程、導(dǎo)入，從人物的言行中感受離別的情感師：請(qǐng)大家讀一讀這幾首詩(shī)，看看他們有什么共性？（出示）1、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君,2、海

2、內(nèi)存知己天涯若比鄰。3、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。4、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。5、洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。師：今天老師也準(zhǔn)備了幾個(gè)故事，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀第一篇文章：文中講了離別的人物是誰(shuí)？地點(diǎn)在哪兒？心情如何？談?wù)勎夷芨惺艿绞裁矗孔⒁忾喿x方法：尋讀師：我的爸爸叫焦尼的這個(gè)故事記敘了焦尼和兒子狄姆的短暫相聚又匆匆離別，父子之間的愛，父子之間相互為驕傲。（出示并完成我的爸爸叫焦尼閱讀單。人物地點(diǎn)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)了什么？心情我能感受到.狄姆車站熱狗店電影院餐館站臺(tái)“這是我爸爸，他叫焦尼”“這是我爸爸！我們一起看電影！”“唔，今天我和爸爸在一起，他叫焦尼！”高興自豪有父愛真好，真幸福焦尼車

3、站熱狗店電影院4、餐館5、站臺(tái)“這孩子，是我的兒子。最好的兒子，他叫狄姆”高興自豪做父親的感覺妙不可言（二）、以讀促悟讀完這個(gè)故事，焦尼的語(yǔ)言一直在我的腦海里縈繞“馬上會(huì)再見面的”“所以，火車一定還會(huì)回來(lái)，拉著狄姆最喜歡的爸爸-焦尼”真的是“言由心生”剛才大家完成了一個(gè)閱讀卡了，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分組完成離別和星星魚的閱讀卡1，文中講了離別的人物是誰(shuí)？地點(diǎn)在哪兒他們的心情怎樣？，談?wù)勎夷芨惺艿绞裁?？星星魚閱讀卡人物地點(diǎn)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)了什么？心情我能感受到.“我”大石塊上 溪邊2、橄欖園3、林子里“康康是誰(shuí)教你吹口琴.捉螃蟹的？”“紅燈籠”“他有沒有罵過(guò)你或者揍過(guò)你？”康康你看！那條星星魚就是你阿公變的。

4、我阿婆說(shuō)，每一個(gè)好人死掉后，靈魂就會(huì)飛上天，變成一條真正的星星魚，永遠(yuǎn)不離開他的親人，親人走到哪兒，他就跟到哪兒。 心痛 不舍失去親人的哀痛，對(duì)朋友的依依不舍康康大石塊上 溪邊橄欖園林子里“阿公” “阿公教我做的”“阿公還教我踢毽子.斗蟋蟀.糊風(fēng)箏.騎腳踏車.游泳.真的，他什么都會(huì)。”“沒有，我阿公從來(lái)沒有罵過(guò)我，他從來(lái)不打小孩”“有一年阿公帶我到河邊游泳，一條蛇游進(jìn)我褲子里，我嚇得嗆水，差點(diǎn)淹死了是阿公把我救起來(lái)的”“這里有我和阿公的一切記憶，我不想走.”“阿公-阿公阿公，你在哪里？” 心痛 不舍失去親人的哀痛，生離死別之痛老師：星星魚這個(gè)故事記敘“我”勸朋友康康節(jié)哀，轉(zhuǎn)移他的悲哀化成星星魚

5、以及不舍康康的離去。老師小結(jié)：離別并不是一個(gè)孤立存在的點(diǎn)，他有他的前言與后續(xù)，看到這一點(diǎn)，就看懂了離別，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，離別也是美麗的，離別也是下一個(gè)美好的開始，離別也是下一個(gè)希望的開始1文中講了離別的人物是？地點(diǎn)在哪兒？2心情如何？3談?wù)勎夷芨惺艿绞裁?？人物地點(diǎn)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)了什么？心情我能感受到.“我”的母親在我去上海離開家鄉(xiāng)的地點(diǎn)“用功念書，別想念家里“大丈夫志在四方”不舍期盼離別是為了更好的相聚妻子機(jī)場(chǎng)“為什么不再回頭看我們一眼？”“兒子去留學(xué)，多好的事兒，干嗎要哭呢？”不舍期盼離別是為了更好的相聚師：離別這個(gè)故事記敘了一對(duì)父母送出國(guó)留學(xué)的孩子，對(duì)孩子的不舍與期盼。老師小結(jié)：離別并不是一個(gè)孤立存在的點(diǎn)，他有他的前言與后續(xù)，看到這一點(diǎn)，就看懂了離別，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，離別也是美麗的，離別也是下一個(gè)美好的開始，離別也是下一個(gè)希望的開始比較探究，悟離情莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（豪邁，慷慨，壯烈之情）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰狼牙山五壯士跳崖時(shí)所喊口號(hào)；“打倒日本帝國(guó)主義，共產(chǎn)主義萬(wàn)歲！”多情的別離思念豪邁 別情 不舍 期盼反襯.鋪墊.師：離別也是文化，離別也是詩(shī)歌，離別更是遠(yuǎn)方（四）、推薦書目安徒生童話只要你是天鵝蛋就是生在養(yǎng)雞場(chǎng)也沒關(guān)系幸福的柴門（棲云的散文