小學(xué)語文人教六年級上冊第三組-《窮人》教學(xué)設(shè)計詳案

1、窮人教學(xué)設(shè)計新店中心小學(xué)石盤校區(qū)：陳紅英一、引入同學(xué)們，上一節(jié)課我們大概了解了俄國作家列夫.托爾斯泰的窮人。今天我們再來深入詳細(xì)地學(xué)習(xí)作家筆下的人物。出示課題。二、學(xué)習(xí)第一段1、生齊讀第一自然段。2、哪個詞概括了桑娜的家怎么樣？溫暖而舒適，從哪里可以看出來？找出來讀一讀。這句話運(yùn)用了什么描寫方法？3、現(xiàn)在的日子好過了，你的家肯定很富裕，請你談?wù)勀愕募摇?、出示范文。學(xué)生齊讀。我剛剛參加工作時的宿舍：從外面看還行，墻壁用白石灰粉了一遍，雖然有許多地方都脫落了，但總比家里的土坯房高檔些。走進(jìn)門才發(fā)現(xiàn)“別有洞天”：四面的墻壁從窗戶下是用磚砌的，上面就是用粗竹條編的籬笆，外面再用稀泥糊上，這就是墻，墻

2、上只有一個小窗戶，不用嫌小，屋里很亮堂，光從四面八方的孔隙里射進(jìn)來，黃昏時不用點(diǎn)燈也看得見，所以窗戶上的窗簾木板也不用支起。房間擺著一張單人床，上面稀稀拉拉鋪著一層稻草，不知多少年沒換了，都發(fā)霉潮濕了，僅八十斤的我一坐上床就會發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。還有一張辦公桌，上面的油漆早掉光了，桌面上還有一個洞，抽屜的鎖也壞了，在那蕩秋千呢。有一條腿朽爛了一截，用一塊磚墊著，這個就是房間里最奢華的家具了。剩下就是三四張學(xué)生課桌散落在四周。最衛(wèi)生的是“吊頂”了，用細(xì)竹片編成的大席子一蒙。瓦上的灰和無意撞進(jìn)來的老鼠和蛇就不會在你睡著時掉進(jìn)嘴里。 三、學(xué)習(xí)211自然段。1、同學(xué)們，通過上面的描寫，“桑娜”給你

3、留下了什么印象？2、除了這些品質(zhì)外，課文還寫了桑娜的什么品質(zhì)？快速瀏覽211自然段思考：你是從哪些句子體會到的，畫出來。3、這些句子主要用了哪種描寫方法？4、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生回答。當(dāng)你犯錯，爸爸或媽媽知道了，走在回家的路上你會想些什么？ 我媽媽會不會打我呢？唉，算了打我也應(yīng)該的。媽媽批評我時，千萬別頂嘴，等媽媽消氣了，才解釋吧？對，就這么做。四、學(xué)習(xí)12自然段至課文結(jié)尾1、桑娜那么擔(dān)心漁夫不同意，最后漁夫同意了嗎？從哪里可以看出漁夫同意了呢？2、作者是用了哪些描寫方法表現(xiàn)出來的？你覺得哪個描寫最好？那我們來仿照作者的寫作方法，練一練：出示情境。當(dāng)你走到家門口時，爸爸或媽媽正拿著竹條等你時，你會做什么動作？3、出示范文。抬頭一看媽媽正拿著竹條瞪著我，嚇得我猛地往后一跳，躊躇不前。媽媽再一瞪，我不得不挪動步子，一步一步挨到媽媽面前，把頭縮進(jìn)了脖子里，微微抬起右胳臂，閉上眼睛等著竹條落下。五、課堂小結(jié) 課文題目是窮人可文中沒用一個“窮”字，卻讓我們感受到窮人的貧困和艱辛，這是他們物質(zhì)上的貧窮。同樣，全文沒用一句贊美的話，卻被桑娜夫婦的善良而