中學生《我的大學》讀后感600字精選5篇

1、中學生我的大學讀后感600字精選5篇 我的高校是前蘇聯(lián)作家馬克西姆高爾基創(chuàng)作的自傳體小說人生三部曲中的最終一部。該書中描寫了他青年時代的生活經(jīng)受，呈現(xiàn)了對自由的熱鬧追求，對美妙生活的劇烈憧憬。下面我為大家收集整理了“我的高校讀后感600字”，歡迎閱讀與借鑒! 我的高校讀后感600字1 我的高校是高爾基的自傳體小說之一，讀完此書后，我深有感受。它不僅讓我了解了仆人公青年時代的生活及命運，還向我們呈現(xiàn)了世紀之交寬闊的時代背景下一代人的成長歷程。它問世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著很多渴望光明和學問的年輕人英勇前進。作品敘述了少年的“我”懷著上高校的愿望來到喀山，幻想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，

2、住“大雜院”，賣苦力，與小市民和高校生交伴侶。他進入了一所天地寬闊的“.高?！保谀抢飳W到了在有圍墻的高校里學不到的學問，經(jīng)過苦痛的思想探究，最終成長為一個.。我的高校至今仍受到讀者的熱鬧歡迎，激勵了幾代人從高爾基的作品中吸取追求光明的士氣和信念。 高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當過學徒和雜工，受盡了欺凌。就是在這凄慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力堅韌的小草，困難的生長并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到學問的海洋中去游覽。同高爾基相比，我真是慚愧萬分。平常在學習中遇到一點挫折我就難以面對，甚至會半途而廢。 仆人公那

3、種堅韌的學習精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，莫非是“書非借不能讀?”不，自以為學問已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說“學無止境”嗎?莫非只有在逆境中才能更好地成長?不，當我讀完這本書后，才真正明白：“學習如逆水行舟，不進則退”的道理;才真正體會到只有勤奮學習，長大后才能有所作為。 我的高校讀后感600字 我的高校這本書的是高爾基，他記載著高爾基在高校中的生活。不管在苦難和幸福面前他總是那么的執(zhí)著。 高爾基總是把書上一切最美妙的東西，共享給他的瑪亞戈，瑪亞戈這個人物對高爾基的影響很大。正是由于她，他更喜愛讀書，他的膽子越來越大，能與一切邪惡作斗爭。最主要的是他喜愛學習，得到了很多

4、人的敬重。在那時候，有些都人都信任上帝，唯有他一點也不信任上帝，同時他也特別和善，樂于助人，在別人有困難時，他會悄悄的關(guān)心他。 高爾基生活與一個大雜院的那段日子里，就經(jīng)常觀察一些警察們到這里來翻這翻那，監(jiān)視人們的行動。有那么一位老警察還問高爾基看過哪些書，并警告他不要再看禁止閱讀的書。不久，高爾基的一位伴侶給他介紹了一位開雜貨鋪的老板，名叫捷林柯夫。當他看到那滿密室的藏書，高爾基有一種說不出的興奮。他常常在這里如饑似渴的讀書，所以他結(jié)了很多的伴侶。這讓他感到興奮萬分。 少年的高爾基在喀山的那段日子里，做過流浪漢、搬運工、面包工人和雜貨鋪的伴計。而在如此生活的艱苦中，他還能夠不斷的學習，不斷的提

5、升自己，這怎能不令人佩服? 讀了這本書使我對高爾基高校生活的苦難，感到萬分憐憫。我從內(nèi)心佩服高爾基，佩服他所擁有的堅決革命抱負，鄙視他人格與信念，特殊是在他自己苦難的高校生活中，實在令人贊美不已。 我的高校讀后感600字3 我們的童年生活是五彩繽紛的;我們的童年生活是幸福而又布滿自由的;我們的童年生活是有父母的呵護、老師的教育、同學的友好而組成的，因此我們的童年生活是令人難忘的。 可不是每個人的童年生活都像我們一樣絢麗多彩，想怎么樣就怎么樣的，前蘇聯(lián)聞名作家高爾基就沒有我們這么幸運。他三歲喪父和母親過著寄人籬下的生活，在別人的冷嘲熱諷下他沒有放棄，沒有埋怨，更沒有哀痛，而是懷著一顆樂觀進取的心

6、在奮勇前進。不堪入口，不能吃的食物，他也高興奮興的吃下去;穿著破爛的衣服，他仍舊高興奮興地去上學。他以優(yōu)異的成果讀完了三班級，就永久地離開了學校課堂。十歲時高爾基的母親也去世了，他變成了一個孤兒，可是他并沒有自暴自棄，連續(xù)努力著，奮斗著;他也沒有躲避這種生活;而是來到“人間”去自謀生計。似乎命運特殊喜愛戲弄他，在生活的路上他遇到了很多坎坷、挫折和無奈，而他卻能在那種環(huán)境中，利用自己的努力一步步地走向勝利。原來想上高校的他沒有如愿，卻在“.高?！崩飳W到了很多聞名高校所學不到的學問。開拓了視野，提高了覺悟，最終成長為一個革命.。在生活中，多數(shù)的人面對歧路會選擇望而止步，高爾基卻告知我們，你只有勇往

7、直前才會得到勝利的喜悅。 是啊，司馬遷就是靠著在逆境中搏一搏的精神才寫下了史記而被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷!”從小遭人嘲諷、斥責的愛因斯坦就是能在逆境中堅持，所以長大后才被譽為科學界的天才。 讀了這本書我的感想是：人生不行能一帆風順，既有平原又有險灘。在學習中也沒有常勝第一，但是我們只要有足夠的拼勁，信念，在逆境中能坦然面對困難，勝利之路近在咫尺! 我的高校讀后感600字4 這是高爾基自傳體小說童年在人間我的高校三部曲的最終一部，名叫我的高校。 這部里有來到喀山雜貨鋪老板當面包師傅到鄉(xiāng)下去這幾篇文章。主要講了在阿廖沙十六歲那年，背井離鄉(xiāng)，懷著一點上學的盼望，去了喀山。但是，他想上高校只是一

8、個幻想，不能實現(xiàn)。盼望破滅后，阿廖沙為了生存而奔波，住在破房子里，賣苦力，和流浪漢接觸，在面包房工作而且，他在面包房的時候，聽到了一件很不開心的事他的外祖母去世了。在過了一段時間后，阿廖沙上了一只拖船，離開了喀山，來到了里海地區(qū) 讀完之后，我有許多感想，在當時的蘇聯(lián)、俄羅斯有多少像阿廖沙這樣的青年，歷經(jīng)重重困難，卻沒有上到高校，還經(jīng)受了可怕的事實：外祖母去世了，多不好的消息，多無法讓人接受，外祖母是阿廖沙生活中最好的伴侶，是最關(guān)懷阿廖沙的，是本書里最光輝的人物之一，可她卻去世了，為什么好人死得快，壞人活命長呢?還有，我還喜愛阿廖沙頑強的品質(zhì)，他做事堅決不移，堅貞不屈的品行，也值得我們學習，還有

9、，他身上有一種說不出的性質(zhì)、性格，反正，和壞沒有關(guān)系，只和好有關(guān)系。而且，他并沒有放棄那一絲的盼望，經(jīng)過七天七夜的乘船航行后，來到了里海地區(qū)，這一段經(jīng)受，也可以算是阿廖沙最宏大的、最讓人受益的高校了。 我的高校讀后感600字5 我的高校是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有著深刻訓練意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。其作品敘述了少年的“我”懷著上高校的愿望來到喀山，幻想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和高校生交伴侶。他進入了一所天地寬闊的“.高?！保谀抢飳W到了在有圍墻的高校里學不到的學問，經(jīng)過苦痛的思想探究，最終成長為一個革命.。我的高校至今仍受到讀者的熱鬧歡迎，激

10、勵了幾代人從高爾基的作品中吸取追求光明的士氣和信念。 讀了我的高校這部文學作品后，我深有感受。高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當過學徒和雜工，受盡了欺凌與殘虐。就是在這凄慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力堅韌的小草，困難的生長并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到學問的海洋中去游覽。同高爾基相比，我真是慚愧萬分。 當時我剛考進這所高校時，由于專業(yè)是被調(diào)劑的，心中也就不平衡，對學校布滿了埋怨與不滿。對學習不是很上進，成天在學校無所事事，不是看小說，就是跟伴侶們談天，將大好時間白白鋪張掉。還有的就是平常在學習中遇到一點挫折我就難以面對，甚至會半途而廢。到了期末考試時，由于平常的不努力，臨時抱佛腳，死記硬背，導致期末成果出來不抱負。等到讀了這本書后，我才深深的感悟到我是多么的不懂的珍惜著美妙時間，有這么好條件讓我讀書，獵取更多的學問。為此我深深的反省，要好好的借此去學習更多的學問，豐富自己的生活，擴大自己的視野。另外仆人公那種劇烈的讀書欲望以及堅韌的學習精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，莫非是“書非借不能讀?”不，自以為學問已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說“學無止境”嗎?莫非只有在逆境中才能更好地成長?