三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀與理解試卷(15篇)

1、 47 / 20三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀與理解試卷15 篇一、 閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題。魔法師的帽子節(jié)選他們回到家，小木民矮子精吹三聲長(zhǎng)口哨，把大家叫來(lái)。這三聲長(zhǎng)口哨表示出了一件異乎尋常的事情。大家從四周八方跑來(lái)，圍著那個(gè)旋緊蓋子的瓦罐。 “你們?cè)诶锩娣胖裁?？”小吸吸?wèn)。 “一只蟻獅，”小木民矮子精神氣地說(shuō)，“一只兇狠的真正蟻獅，我們把他給逮住了！” “真了不起，朋友！”斯諾爾克小妞佩服地說(shuō)。 “我想現(xiàn)在得把他倒到帽子里去了?！彼怪Z爾克小子說(shuō)。 “那他就會(huì)跟我一樣變成另一樣?xùn)|西?！毙∧久癜泳f(shuō)?！澳懿荒苷?qǐng)你們告知我，這到底是怎么回事？”赫木倫干脆地問(wèn)道。 “我上回變樣，就由于我躲在這頂帽子里，”

2、小木民矮子精解釋說(shuō)，“我們想出來(lái)了?，F(xiàn)在我們要證明一下，看看蟻獅是不是也變成別的東西。” “可可他肯定要變成另一種東西，”小吸吸大叫，“就怕他變成比蟻獅更危急的東西，一分鐘就把咱們大伙兒給吃掉?！彼麄冃捏@膽戰(zhàn)地看著瓦罐，聽(tīng)著里面悶著的沙沙聲。“噢！”斯諾爾克小妞叫了一聲，臉都嚇灰了。小嗅嗅提議，變的時(shí)候大伙兒得躲在桌子底下，同時(shí)在帽子上壓一本大書(shū)。“做試驗(yàn)總得冒險(xiǎn)，”他說(shuō)，“現(xiàn)在馬上把他倒到帽子里去?！毙∥R上鉆到桌子底下，小木民矮子精、小嗅嗅和赫木倫把瓦罐倒過(guò)來(lái)舉在帽子上面，斯諾爾克小子快手快腳地旋開(kāi)罐蓋。蟻獅連沙一起落到帽子里去了，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，斯諾爾克小子以迅雷不及掩耳的速度把一厚本外

3、文字典壓在帽子上。接著他們?nèi)笺@到桌子底下等著。有刪改 1依據(jù)意思從文中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。不同于尋常。 形容格外可怕。 比方動(dòng)作或大事突然而來(lái)，使人來(lái)不及防范。 2大家商量把蟻獅倒入帽子，可怕發(fā)生的事情是 A蟻獅會(huì)變成更兇狠的東西，把大伙兒吃掉。 B蟻獅會(huì)逃走。C蟻獅會(huì)把帽子咬破。 3用橫線畫(huà)出描寫(xiě)大家把蟻獅倒入帽子時(shí)的表現(xiàn)的語(yǔ)句。4蟻獅落到帽子里后，請(qǐng)你推測(cè)可能發(fā)生的變化：。二、 課外閱讀?；ㄑ缥矣谰貌粫?huì)遺忘外祖父那小小的庭院，那兒是花的世界。外祖父經(jīng)常拉著我的手，帶我在花叢里漫游。我生疏了玫瑰、藤蘿、白玉蘭，還生疏了臘梅、曼陀羅、夾竹桃我記得第一次見(jiàn)到外祖父，他給我吃玫瑰醬。那是他在春天里采

4、下花辯， 搗碎以后，加糖腌制的。我還記得，外祖父看著我咂咂地吃著，他笑得那樣快活。我越吃越快活，便問(wèn)外祖父：“全部花的花瓣都能做這樣好吃的醬嗎？” 外祖父告知我：“秀麗的花不肯定都能吃?！彼钢恿_、夾竹桃說(shuō)：“那是有毒的，而繡球花有怪味?！币院螅颐康酵庾娓讣易隹?，他都請(qǐng)我吃摻有花兒做的食品，有時(shí)候他請(qǐng)我吃藤蘿餅，有時(shí)候又用萱草花炒菜，還請(qǐng)我喝過(guò)香甜的桂花粥。我記得，外祖父說(shuō)假設(shè)有一座花園，他能給我開(kāi)一百個(gè)花宴哩！我還記得，有一次，外祖父送我一串茉莉花的項(xiàng)鏈。我戴著它，走到哪兒，人們都說(shuō)：“香姑娘來(lái)了！”回到家里，媽媽告知我，茉莉花可以熏茶的。我快活地把那串茉莉花送給她了。外祖父那小小的庭

5、院，在我童年的記憶里，是一片永久走不到終點(diǎn)的世界，那里有花香、顏色和慈祥。用“每到都”造句。在外祖父那里，“我”生疏了哪些花？外祖父用花給“我”做了哪些食品？為什么說(shuō)“外祖父那小小的庭院，在我童年的記憶里，是一片永久走不到終點(diǎn)的世界，那里有花香、顏色和慈祥”？三、 閱讀下文，答復(fù)以下問(wèn)題。英子遲疑了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她最終一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里突然間響起了掌聲，那掌聲吵鬧而長(zhǎng)久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸安靜，英子也冷靜了心情，開(kāi)頭表達(dá)自己的一個(gè)小故事。她的一般話說(shuō)得很好，聲音也格外動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，

6、教室里又響起了吵鬧的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。 1寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。遲疑冷靜 同學(xué)們一共給英子鼓了次掌。第一次掌聲是為而響起，其次次是為而再次響起。英子為什么遲疑？又為什么流淚？同學(xué)們前后兩次掌聲分別表達(dá)了什么？四、 課外閱讀。春節(jié)選 朱自清期望著，期望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了， 太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕靜靜的，草軟綿綿的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我

7、，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像 火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃 兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，知名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手摩挲著你。風(fēng)里帶來(lái)些翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，快活起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄?jiǎng)勇?tīng)的喉嚨，唱出動(dòng)聽(tīng)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天洪亮地響著?！岸奸_(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒”中“趕趟兒”在文中的意思是。A來(lái)得及B爭(zhēng)先恐后地開(kāi)花C追趕

8、 2第四自然段描繪了一幅圖。A百鳥(niǎo)鳴春B野外春游C百花迎春 3大家在草地上是怎樣活動(dòng)的？結(jié)合畫(huà)“”的句子寫(xiě)一寫(xiě)。4選文表達(dá)了作者對(duì)春天的之情。五、 閱讀下文，答復(fù)以下問(wèn)題。母愛(ài)是一根穿針線母親為兒子整理衣服時(shí)，覺(jué)察兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。 她打算給兒子釘一下。兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而傲慢她就是作家的母親!屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤(pán)的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴 奏，母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打攪了兒子。還好，母親覺(jué)察了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它取出來(lái)，輕輕推好抽屜。 可她

9、遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明觀察針孔在那兒，就是穿不上。 她不信任她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡(r)濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次還是失敗。 再試 可線仍未穿進(jìn)針眼里。兒子在對(duì)文章進(jìn)展后期排版，他從顯示屏上觀察反射過(guò)來(lái)的母親，怔往 了。他突然覺(jué)得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒(méi)完沒(méi)了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔“，可她還是不甘心放棄。兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親溝通過(guò)感情，也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她的衣食起居了。媽?zhuān)襾?lái)幫你。兒子離開(kāi)

10、電腦，只一剎那，絲線穿針而過(guò)。母親笑紋如花。認(rèn)真為兒子釘起紐扣來(lái)，像在縫合一個(gè)秀麗的夢(mèng)。兒子知道今后該怎樣做了。由于，母親很簡(jiǎn)潔滿(mǎn)足，比方，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛(ài)暢通無(wú)阻。如此簡(jiǎn)潔。 1題目是用打比方的手法寫(xiě)的，他把母愛(ài)比作什么？把其次自然段中加點(diǎn)的詞換成一個(gè)近義詞填在括號(hào)里，使句子的意思不變。傲慢 文中省略號(hào)的用法是什么？句中說(shuō)“兒子知道今后該怎樣做了?！蹦阒涝撛鯓幼鰡幔苛?、 閱讀一枚扣花，完成練習(xí)。一枚扣花星期天，媽媽帶我上街。我特意拿誕生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真秀麗，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)， “金孔雀”就閃閃

11、發(fā)光，格外惹人寵愛(ài)。街上人山人海，商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不簡(jiǎn)潔才擠進(jìn)柜臺(tái)。正值我被五顏六色的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么？”沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊”并招手要我出去。我低頭一看，糟 糕！我的扣花沒(méi)了！我趕忙擠出人群。只見(jiàn)那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見(jiàn)我便迫不及待地將手中的一件東西送給我。我接過(guò)一看，咦， 這不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問(wèn)：“你這人怎么任憑拿我的扣花？” 那人見(jiàn)我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“ 啊，啊” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒

12、又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好似要告知我什么。看他的表情和動(dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟“芳芳，你怎么站著發(fā)呆？”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙四下環(huán)顧，人呢？我還沒(méi)有感謝他呢，他卻不見(jiàn)了。我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，期望看到那雙不太有神的眼 睛。多么可敬的聾啞人啊！那拾金不昧的貴重品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找見(jiàn)他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照耀下熠熠閃光，顯得更加秀麗。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。迫不及待： 拾金不昧： 畫(huà)“”的句子是描寫(xiě)，畫(huà)“”的句子是描寫(xiě)?！岸嗝纯删吹拿@啞人啊！”你認(rèn)為聾啞人可敬在哪里呢？對(duì)“沒(méi)想到那人不但不惱，

13、反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭”中“微笑”理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)。 A由于聾啞人拾到一枚扣花。 B由于聾啞人很有禮貌，對(duì)待別人很熱忱。C由于聾啞人臉上總是樂(lè)呵呵的，有些癡。D由于聾啞人聽(tīng)不清楚“我”說(shuō)的話。短文末尾為什么說(shuō)扣花在陽(yáng)光下顯得更加秀麗呢？請(qǐng)寫(xiě)出其中的緣由。七、 課外閱讀。我家的小園我家的東南面有一塊長(zhǎng)方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹(shù)木 這里一年四季都是秀麗的。春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油，一群小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。靜靜的小園開(kāi)頭吵鬧起來(lái)。夏天，一行行向日葵強(qiáng)健地成長(zhǎng)，高大的莖上開(kāi)放著朵朵金黃色的圓圓的大花盤(pán)，迎著朝陽(yáng)怒放?；鸺t的石榴花，散發(fā)著迷人的芳

14、香，引來(lái)了一群群蝴蝶和蜜蜂，在花的四周翩翩起舞，盡情歡歌。一排排玉米威猛地直立著，棒槌大的玉米長(zhǎng)在秸上，吐著紅櫻。菜園里，茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿(mǎn)了架。望著這豐碩的果實(shí)，使我倍感小園的得意。秋天，喇叭花開(kāi)了，在綠叢中伸出了一支粉紅色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏動(dòng)聽(tīng)的曲子。石榴熟了，紅色的果皮裂開(kāi)了，露出了珍寶般的顆粒，好似迎著人們咧嘴笑著。這一切怎能不惹人寵愛(ài)呢？冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，園里的樹(shù)披上了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋滿(mǎn)了厚厚的白雪，麥苗不見(jiàn)了，小鳥(niǎo)不見(jiàn)了，蝴蝶不見(jiàn)了，整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界，安靜無(wú)聲。我情不自禁地贊美道：“好美啊！小園?！毙@如此美，真是一幅迷人

15、的四季畫(huà)。1.依據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。果實(shí)飽滿(mǎn)而碩大。雪后的秀麗風(fēng)光，一切被銀白色包裝起來(lái)。把文中橫線的句子運(yùn)用了修辭手法，換一種說(shuō)法后不轉(zhuǎn)變?cè)?。這篇短文依據(jù)挨次記敘介紹小園的美的。課文首尾照顧的句子是：。你寵愛(ài)這個(gè)小園嗎？為什么？。八、 閱讀理解。小老鼠去海濱一只小老鼠對(duì)他的父母說(shuō)，他要到海邊去旅行?！斑@太可怕了！”父親叫道，“世界上處處布滿(mǎn)了危急，你可千萬(wàn)不能去！”“我已經(jīng)下定決心了?！毙±鲜髨?jiān)決地說(shuō)，“我從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)大海，我早該去了！無(wú)論如何誰(shuí)也轉(zhuǎn)變不了我的方法！”“既然我們已無(wú)法阻擋你，”母親說(shuō)，“那么，就期望你一路留神慎重吧！”A我推測(cè)小老鼠會(huì)遇到，推測(cè)的依據(jù)是。其次天，

16、天際剛升起第一縷霞光，小老鼠就遇到了危急。一只貓從樹(shù)后跳出來(lái)?！拔乙缘裟?！”他說(shuō)。幸而旁邊還有一條窄窄的小路，使小老鼠有幸能夠逃走。但他已有一截尾巴，被咬在貓的嘴巴里了。B推測(cè)小老鼠還會(huì)碰到什么困難呢？他會(huì)抑制嗎？下午，小老鼠又受到了老鷹和狗的攻擊，被咬得渾身是傷，鮮血淋淋。他還被追趕得迷失了道路。一路上，他受盡了驚嚇，疲乏極了。C推測(cè)小老鼠會(huì)看到大海嗎？為什么？黃昏，小老鼠緩慢地爬上最終一座小山。于是，大海一下子呈現(xiàn)在他的面前。一排排海浪，不時(shí)滾到海灘上，這時(shí)，晚霞正鋪滿(mǎn)天空，大海上金光閃閃。這就是大海嗎多美呀小老鼠叫道我多么期望爸爸媽媽跟我一起來(lái)讓他們也看看這秀麗的大海走那么多困難的路程

17、，才換來(lái)片刻的歡快，但這也是很值得的。一邊讀短文一邊推測(cè)，順著故事情節(jié)去猜測(cè)，并寫(xiě)在文中的橫線上。在本文中的空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。對(duì)短文理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A這只小老鼠自不量力，因此遭到了貓、老鷹和狗的攻擊。B小老鼠的父母不愛(ài)小老鼠，所以才讓他單獨(dú)去海邊。 C短文贊揚(yáng)了小老鼠不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神。 4讀了這個(gè)故事，你有什么感想？九、 閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題。去年生日那天，爸爸送我一只秀麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。“小花鹿”可真討人寵愛(ài)。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)四周的動(dòng)靜。臉上嵌著兩只光明的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有

18、神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說(shuō)話?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹 著，顯出一副頑皮的樣子，它成天靜靜地蹲在我的寫(xiě)字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和秀麗了。自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過(guò)去那么吸引我了。我不再任憑買(mǎi)零食吃，把節(jié)約下來(lái)的錢(qián)，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，快活得瞇起眼睛笑了。一天又一天一個(gè)月又一個(gè)月不到一年“小花鹿”變得沉甸甸了我摩挲著它快活地說(shuō)這下我就可以去買(mǎi)很多書(shū)啦你的功績(jī)真不小啊 1給沒(méi)

19、有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。其次自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的，用“”畫(huà)出來(lái)。給短文加個(gè)題目寫(xiě)在橫線上。“小花鹿”的功績(jī)是 推斷下面的句子是不是打比方的句子，是的打“”，不是的打“”。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)四周的動(dòng)靜。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，快活得瞇起眼睛笑了。十、 閱讀語(yǔ)段。完成練習(xí)?！澳愀遗鑫覇幔展拮?！”鐵罐地問(wèn)?！安桓?，鐵罐兄弟?！碧展薜卮饛?fù)。“我就知道你不敢，脆弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加的神氣?！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是脆弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō)， “我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)相互碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)”“住嘴！”鐵罐

20、了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永久在這里，什么也不怕。”“何必這樣說(shuō)呢？”陶罐說(shuō)，“我們還是和諧相處吧，有什么可吵的呢！”選出描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)填在文中的橫線上。虛心傲慢憤慨輕視“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐地問(wèn)?！安桓遥F罐兄弟?！碧展薜卮饛?fù)。“我就知道你不敢，脆弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加的神氣?！白∽欤　辫F罐了聯(lián)系上下文體會(huì)文中劃線詞語(yǔ)的意思。相提并論：。和諧相處：。“我確實(shí)不敢碰你，但并不是脆弱。”這句話說(shuō)明A陶罐認(rèn)為碰撞不等于堅(jiān)強(qiáng)，和諧相處不等于隔弱。 B陶罐為自己的脆弱辯解。文中畫(huà)“”的句子的意思是 A說(shuō)明罐子的用途。 B說(shuō)明罐子的用途是盛東西，說(shuō)

21、明白陶罐不愿和鐵罐碰撞的態(tài)度。C說(shuō)明陶罐可怕和鐵罐碰撞，有意說(shuō)它們是裝東西的。 5陶罐和鐵罐的性格有什么不同？請(qǐng)連一連。陶罐 鐵罐 傲慢、傲慢自大。虛心、毫不脆弱。十一、 歡快閱讀，完成練習(xí)。金色的草地節(jié)選有一天，我起得很早去釣魚(yú)，覺(jué)察草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我觀察草地是金色的。黃昏的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，認(rèn)真觀看，覺(jué)察蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏了，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。 1你覺(jué)察草地變色的隱秘了嗎？結(jié)合選文，觀看下面的圖片，試著分析一

22、下吧。草地的顏色：時(shí)間：草地的顏色：時(shí)間：2從文中可知，吸引“我”觀看蒲公英花的變化的緣由是 A草地的顏色發(fā)生了變化。B蒲公英的花像手掌。 C“我”和弟弟在草地上玩得很快活。 D“我”要路過(guò)草地去釣魚(yú)。3你從選文中的“我”身上學(xué)到了什么？十二、 閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題11 / 20 21 / 20蝴蝶花生在草叢里，從紫色的花辯、瓣、掰、半里不時(shí)地飄散出一絲淡淡的青、清、輕香，逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)。小蝴蝶花正在慚愧的時(shí)候，想不到一群孩子觀看了牡丹、月季之后，又來(lái)訪問(wèn)它了。有一個(gè)孩子大聲嚷道：“快來(lái)看呀，這是什么花呀？“ “它叫小蝴蝶花?！傲硪粋€(gè)孩子答復(fù)?！岸嗪每吹男『ㄑ剑　昂⒆觽兌级自?/p>

23、小蝴蝶花跟前小蝴蝶花的心情安靜了。它這才明白，過(guò)去自己在小草小花中間傲慢固然不對(duì)；現(xiàn)在在牡丹、月季等名花中間感到泄氣也是沒(méi)有道理的。 1給本文加個(gè)標(biāo)題。選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钤谇懊鏅M線上。給本文分段，用“”標(biāo)在段首，并寫(xiě)出各段段意。文章最終一句話的含義是什么？十三、 閱讀短文。冬天的田野我寵愛(ài)冬天，更寵愛(ài)冬天的田野。冬天的田野很干凈。冬天的風(fēng)多，田野被風(fēng)掃過(guò)以后，我們所能看到的就只剩下大塊大塊干凈的土地了，干凈得讓人有一種想流淚的沖動(dòng)。冬天，晴朗的日子里，田野上的天空是青碧的，好似用水洗過(guò)的藍(lán)寶 石，干凈得刺眼。陽(yáng)光溫存地從天空中傾瀉下來(lái)，照在原野里，大塊大塊的， 整個(gè)田野就閃動(dòng)了起來(lái)，仿佛一泓泓清泉

24、。那些怕冷的鳥(niǎo)兒都飛走了，田野的上空少了往日的喧囂，但是喜鵲、麻雀仍舊在陽(yáng)光下飛行。它們是冬日家園的留守者，在田野的空地里，短暫飛行后又落下，然后仰頭挺胸地走來(lái)走去。它們始終堅(jiān)忍地等待著，等待著春暖花開(kāi)時(shí)，那些曾經(jīng)在一起的鳥(niǎo)兒飛回來(lái)。只是，來(lái)年它們還會(huì)相識(shí)嗎？田野里的草都枯萎了，明顯它們不想就這樣離去，仍舊成片成片地站立著，在風(fēng)中搖曳。它們把自己的根深深地扎進(jìn)泥土里，然后用一冬的力氣來(lái)孕育的生命，那需要何等的士氣和堅(jiān)韌?。≡谔镆袄镄凶?，有時(shí)候，會(huì)突然遇到一棵樹(shù)，沒(méi)有別的景物，只有一棵樹(shù)，孤零零地生長(zhǎng)在空曠的田野里。這種樹(shù)，多是極易生長(zhǎng)的刺槐，黧黑的樹(shù)干，皴裂的樹(shù)皮，枝條伸展著伸向遙遠(yuǎn)的天空，毫

25、無(wú)畏懼，天空只好為它讓 步。對(duì)于這樣一棵樹(shù)，我們竟然沒(méi)有絲毫突兀的感覺(jué)，仿佛它原來(lái)就應(yīng)當(dāng)生長(zhǎng)在那兒，始終在那兒等待著我們，等待著我們來(lái)欣賞，來(lái)感慨。有時(shí)，樹(shù)上會(huì)有一個(gè)鳥(niǎo)巢，恰巧有只展翅欲飛的喜鵲立在鳥(niǎo)巢上，整個(gè)畫(huà)面會(huì)因此而生動(dòng)起來(lái)，并且有了虎虎的生氣。冬天，陽(yáng)光明媚的日子里，我寵愛(ài)到田野里去。走在阡陌縱橫的田野里，心情也跟著明媚起來(lái)。1田野被風(fēng)掃過(guò)以后，我們能看到什么？ A一泓泓清泉B水洗過(guò)的藍(lán)寶石C大塊大塊干凈的土地D怕冷的鳥(niǎo)兒2本文第段中“突兀”的意思是 A高聳的樣子B突然，出乎意外C驚喜D難過(guò)第段中的括號(hào)里應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是A雖然但是B即使也C既然就D假設(shè)就第段中的“一泓泓清泉”指的是

26、A青碧的天空B水洗過(guò)的藍(lán)寶石C溫存的陽(yáng)光D陽(yáng)光下的田野 5第段中畫(huà)“”的句子運(yùn)用了的修辭手法。A比方B擬人C排比D夸大 6依據(jù)本文內(nèi)容推斷，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A晴朗的日子里，田野上的天空是灰白的，干凈得刺眼。B喜鵲、麻雀都是冬日家園的留守者。C草的士氣與堅(jiān)韌，主要表現(xiàn)在它們把自己的根深深地扎進(jìn)泥土里，然后用一冬的力氣來(lái)孕育的生命。 D刺槐是一種極易生長(zhǎng)的樹(shù)?！拔摇睘槭裁磳檺?ài)冬天的田野？依據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)緣由。除了喜鵲、麻雀，你覺(jué)得文中所描述的景物中還有哪些是冬日家園的留守者？為什么？十四、 閱讀下文，答復(fù)以下問(wèn)題。一串歡快的音符有一串歡快的音符。它們是從哪里來(lái)的，連自己也。或許是一

27、位音樂(lè)家用小提琴奏出了它們；或許是一個(gè)初學(xué)鋼琴的女孩子在鍵盤(pán)上彈出了它們；或許是騎在牛背上的小牧童用短笛吹出了它們；或許是走在田埂上的小男孩兒用輕快 輕松的口哨吹出了它們小音符們不情愿停留下來(lái)，它們處處飛旋，多么快活。在城市的一幢小樓上，有一扇小窗開(kāi)著，對(duì)著星星閃耀的夜空。小音符們感到很古怪，就鉆了進(jìn)去。哦，里面有個(gè)孤獨(dú)的白頭發(fā)的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爺爺。突然，她聽(tīng)到了從窗外飛進(jìn)來(lái)的小音符們的歌。啊，多么生疏的歌，這是老爺爺在年輕時(shí)就愛(ài)哼唱的歌。在老爺爺和老奶奶初次相識(shí)時(shí)，老爺爺就為老奶奶哼過(guò)這支歡快的歌。后來(lái)這歌伴侶陪伴老爺爺和老奶奶生活了很長(zhǎng)的歲月如今歌聲又飛進(jìn)來(lái)了，就像當(dāng)年

28、老爺爺在輕柔的月光下，輕輕地哼唱著。老奶奶眼睛里含著晶瑩的淚花，最終笑了。不知為什么，小音符們?cè)僖膊幌肱芰?。它們手拉手地鉆進(jìn)了老奶奶的心里，它們情愿留在那里。選擇短文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。搞不清楚清楚輕快輕松的口哨伴侶陪伴老爺讀短文中畫(huà)橫線的句子，完成下面各題。這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，請(qǐng)另外再續(xù)寫(xiě)一句：或許是。 3不愿停留的小音符們，最終留在了孤獨(dú)的老奶奶身邊的緣由是 A老奶奶寵愛(ài)聽(tīng)它們的歌B老奶奶懂得欣賞它們 C它們能給老奶奶帶來(lái)勸慰和歡快 4讀了小音符的故事，你有哪些話想對(duì)這些小音符說(shuō)呢？十五、 閱讀與感受。大車(chē)隊(duì)一隊(duì)載著瓦罐的大車(chē)，正從一個(gè)陡峭的山坡往下走。車(chē)隊(duì)仆人趕著第一輛車(chē)留神翼翼

29、地走在前頭，讓其余的車(chē)在坡頂?shù)群颉榱瞬蛔尨筌?chē)往山下滑，馴良的駿馬幾乎用身體的后半部頂著貨車(chē)，一步一步向下挪?？墒瞧马斏系囊慌贻p的馬卻大罵可憐的駿馬沒(méi)有能耐：“嘿，大家夸你是駿馬，真是驚異啊，瞧你，慢吞吞簡(jiǎn)直像只爬行的大蝦！哎呀，差點(diǎn)撞到巖石上。斜啦，又歪啦！膽子放大些呀！瞧，又撞上了。哎，真是一頭蠢驢！要是上山或者在夜里，那還情有可原，可現(xiàn)在是下山啊，而且又在白天！既然你沒(méi)本領(lǐng)，就應(yīng)當(dāng)馱水去。待會(huì)瞧我的，看我怎么下山，我保證分秒不會(huì)鋪張， 讓車(chē)子飛一般下山?！庇谑禽喌侥贻p的馬了，它弓起脊梁，挺起胸膛，拉起貨車(chē)上路啦。但是它剛一起步就開(kāi)頭搖擺，身后的大車(chē)催促它，車(chē)速變得越來(lái)越快。小馬干脆撒開(kāi)

30、四蹄飛奔起來(lái)，大車(chē)碾過(guò)石頭，越過(guò)溝壑，一路上跌跌撞撞。最終馬兒拖著貨車(chē)“轟隆”一聲，翻進(jìn)了山溝，報(bào)銷(xiāo)了仆人的一車(chē)瓦罐。選自克雷洛夫寓言文中的仆人公是。A車(chē)隊(duì)的仆人 B馴良的駿馬C年輕的馬 D載瓦罐的大車(chē)2年輕的馬報(bào)銷(xiāo)了仆人的一車(chē)瓦罐的主要緣由是。A瓦罐太重B山坡太陡C動(dòng)作太慢D年輕的馬太傲慢3第三自然段中“哎，真是一頭蠢驢！”對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)。年輕的馬對(duì)駿馬的贊美C年輕的馬對(duì)駿馬的憐憫年輕的馬對(duì)駿馬的佩服D年輕的馬對(duì)駿馬的贊揚(yáng)下面兩個(gè)句子，哪句寫(xiě)得好？先答復(fù)哪句寫(xiě)得好，再寫(xiě)出好在哪里。瞧你，慢吞吞的。瞧你，慢吞吞簡(jiǎn)直像只爬行的大蝦！讀了這個(gè)寓言故事，你明白了什么道理？答案一、1

31、異乎尋常心驚膽戰(zhàn)迅雷不及掩耳2A3小吸吸馬上鉆到桌子底下，小木民矮子精、小嗅嗅和赫木倫把瓦罐倒過(guò)來(lái)舉在帽子上面，斯諾爾克小子快手快腳地旋開(kāi)罐蓋。蟻獅連沙一起落到帽子里去了，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，斯諾爾克小子以迅雷不及掩耳的速度把一厚本外文字典壓在帽子上。接著他們?nèi)笺@到桌子底下等。 121蟻獅變成一種得意的小動(dòng)物，讓大家喜出望外。二、 1每到中秋季節(jié)，我都格外思念遠(yuǎn)在異地的父母和朋友。我生疏了玫瑰、藤蘿、白玉蘭、臘梅、曼陀羅、夾竹桃等。玫瑰醬，藤蘿餅，萱草花炒菜，桂花粥。由于外祖父給了我無(wú)窮的關(guān)愛(ài)，教我生疏了很多花。三、堅(jiān)決緊急兩鼓舞欣賞 3遲疑是怕自己的殘疾引起同學(xué)的贊揚(yáng)。流淚是她沒(méi)想到同學(xué)們能賜予

32、自己鼓勵(lì)，她的內(nèi)心布滿(mǎn)了感動(dòng)與驚喜。4第一次掌聲是同學(xué)們對(duì)英子無(wú)聲的鼓舞和支持。其次次掌聲是對(duì)英子確實(shí)定和喝彩。四、1B2C3有的人坐在軟綿綿的草地上看書(shū)，有的人躺在草地上看天上的風(fēng)箏，還有幾個(gè)小朋友在草地上捉迷藏，他們一邊玩一邊笑，真是快活極了。 4贊美和寵愛(ài)五、 1穿針線驕傲列舉省略孝順母親，關(guān)心母親的日常生活。六、1急迫得不能再等待。拾到東西主動(dòng)交公，不占為己有。2神態(tài)動(dòng)作3他有拾金不昧的品質(zhì)，心地和藹。4B5由于失而復(fù)得的扣花表達(dá)著聾啞人拾金不昧的精神，所以顯得更加秀麗。七、依據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。果實(shí)飽滿(mǎn)而碩大。豐碩雪后的秀麗風(fēng)光，一切被銀白色包裝起來(lái)。銀裝素裹把文中橫線的句子運(yùn)用了反問(wèn) 修辭手法，換一種說(shuō)法后不轉(zhuǎn)變?cè)?。_這一切惹人寵愛(ài)_。這篇短文依據(jù)_季節(jié)變