幼兒園教案《有趣的塑料袋》說課稿

1、第 頁/共4頁幼教課堂設(shè)計(jì)有趣的塑袋說課稿教師：*日期:XX幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好，今天我為大家?guī)淼恼f課是中班下學(xué)期的美工教育活動有趣的塑料袋。這是一節(jié)與日常生活緊密相連的美工課。因此，我在科學(xué)教育活動內(nèi)容選擇上特別注意活動內(nèi)容源于生活緣于興趣。根據(jù)以上的情況便生成了“有趣的塑料袋”這個(gè)活動目的在于保持幼兒們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。在日?；顒又?，我們經(jīng)常需要用到塑料袋，然而也時(shí)常看到孩子們把這些塑料袋拿出來當(dāng)玩具，他們有的把塑料袋放在頭上當(dāng)帽子；有的拿著塑料

2、袋當(dāng)風(fēng)箏；還有的用塑料袋包扎糖果。這個(gè)在成人心中不起眼的塑料袋卻成為了孩子的寶貝，捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我有意識地觀察過孩子的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)他們對于塑料袋的玩法顯得比較局限，但是興趣依舊濃厚。當(dāng)孩子遇到難以跨越的障礙或困難時(shí)，教師的幫助性介入可以大大促進(jìn)其發(fā)展，從而幫助孩子拓展經(jīng)驗(yàn)，獲得知識。二、說目標(biāo)幼兒科學(xué)教育就是教師利用周圍環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，提供物質(zhì)材料和機(jī)會，采取不同的教學(xué)組織形式，以多種方式對幼兒的探索活動進(jìn)行不同的指導(dǎo)與參與，讓幼兒在有計(jì)劃的活動中，獲取經(jīng)驗(yàn)，掌握方法，全面發(fā)展。我制定了以下活動目標(biāo)：1、能運(yùn)用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。2、發(fā)展幼兒的觀察能力、動手探

3、索能力以及想象力、創(chuàng)造力及表達(dá)能力等。培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能運(yùn)用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象用多種方法裝飾塑料袋。四、說準(zhǔn)備首先，活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)，活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對塑料袋的性質(zhì)有初步的認(rèn)識。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：塑料袋；剪刀、雙面膠、透明膠、線、各類裝飾性材料皺紙、彩紙、即時(shí)貼、音樂等。五、說教法、學(xué)法綱要里提出：創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每一幼兒都能參與實(shí)際探究活動，感受嘗試的樂趣，感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。我提供了豐富的可操作性的材料，讓幼兒在操作中自主的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，從而解決問題，而我始終只是幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者。克服傳統(tǒng)的說教形式，幼兒始終是活動的主體，在具體的操作中學(xué)習(xí)知識和