幼兒隔代教育案例

1、幼兒隔代教育案例【篇一：幼兒隔代教育案例】一年一度的暑假，不少小朋友都與家中的爺爺奶奶、外公外婆一起 過。爺孫們在一起，有許多其樂融融的事情，當(dāng)然也會(huì)有一些小煩 惱。下面的案例，希望能為隔代教育的家長們提供一些幫助。案例情景1：每個(gè)暑假，小嘟嘟和爺爺奶奶一起過，爺爺奶奶對小 嘟嘟可嬌慣了，小嘟嘟4歲多了，吃飯還要爺爺奶奶一口一口喂； 爺爺奶奶可是早上6點(diǎn)多就起床了，小嘟嘟卻要睡到10點(diǎn)多，他一 起床爺爺奶奶趕快把牛奶給他沖好，還哄著他喝下去；晚上11點(diǎn)小 嘟嘟還不想睡，纏著爺爺講故事，要不就看動(dòng)畫片而小嘟嘟的 這些“無理”要求，在爺爺奶奶面前都一一得到了滿足，即使剛開始 不答應(yīng)，也禁不住小嘟嘟

2、的撒嬌。就這樣，小嘟嘟養(yǎng)成了任性、蠻 橫無理的不良習(xí)性，很讓爸爸媽媽不滿。專家建議：少一點(diǎn)點(diǎn)愛爺爺奶奶、外公外婆常常對自己的兒女嚴(yán)格要求，而面對自己的小 孫子小孫女時(shí)，卻怎么也愛不夠，家長架勢和威嚴(yán)蕩然無存。其實(shí)， 只要少一點(diǎn)點(diǎn)愛，隔代教育就能變得更完美?？梢詮哪男┓矫鎭韺?shí) 施呢？第一，和平時(shí)保持一樣的習(xí)慣。要求孩子每天都按時(shí)睡覺、 按時(shí)起床?？赡苓@對孩子來說并不容易做到，因?yàn)橛袝r(shí)電視看得起 勁，就會(huì)要求“今天就晚一點(diǎn)睡吧”，這時(shí)候爺爺奶奶要堅(jiān)持自己的 決定。其次，一些力所能及的事情要讓寶寶自己做，這能讓寶寶明 白一自己也是很能干的。相反，如果事事代勞，寶寶就是能自 己做也不愿做了。案例情景2

3、：暑假，爸爸媽媽要上班，小嘟嘟和爺爺奶奶在一塊。某 天一家人逛商場時(shí)，小嘟嘟看到了一件小火車模型，這架小火車可 以在設(shè)定的軌道上轟隆隆地跑，爬山坡過隧道，小嘟嘟很喜歡，讓 爸爸媽媽給他買。媽媽告訴小嘟嘟：“如果你真的很想要這架小火車， 媽媽可以給你買。但是你要每天幫爸爸媽媽、爺爺奶奶做一件事情， 如果你堅(jiān)持兩個(gè)星期，爸爸媽媽就給你買?！毙∴洁胶懿磺樵傅乜蘖?起來，被爸爸媽媽帶回了家?？墒?，爺爺奶奶卻在第二天偷偷給小 嘟嘟買了回來。專家建議：更新舊觀念其實(shí)，小嘟嘟媽媽所采取的方法叫“延遲滿足”?，F(xiàn)在的家庭大多數(shù) 都只有一個(gè)孩子，加上物質(zhì)生活十分優(yōu)裕，結(jié)果造成了對孩子的極度寵愛、有求必應(yīng)。長久下來

4、，孩子就會(huì)覺得“只要我要求，就可以 得到”，往往不再愿意花上一段時(shí)間去等待。為此，家長應(yīng)該善于利 用甚至制造一些讓孩子學(xué)會(huì)等待的機(jī)會(huì)，比如在游樂園玩耍時(shí)可教 育孩子遵守秩序，排隊(duì)等待；平時(shí)有意識(shí)地讓孩子玩一些比較復(fù)雜 的游戲等等。這能讓孩子養(yǎng)成有始有終、堅(jiān)持不懈做好每件事的習(xí) 慣，使孩子終身受益。爺爺奶奶就是因?yàn)椴幻靼装职謰寢尩男囊猓?才出現(xiàn)這樣的情況。因此，老人要學(xué)習(xí)新知識(shí)，更新舊觀念，掌握 現(xiàn)代教育的“孫子兵法”。案例情景3：爺爺奶奶和小嘟嘟在一塊時(shí)，幾乎都呆在家里。奶奶要 出去買菜、爺爺出去理發(fā)，都一定留一個(gè)人在家陪著小嘟嘟，如果 小嘟嘟要求和爺爺奶奶出去，奶奶就會(huì)說：“小寶貝，聽話，外

5、面多 危險(xiǎn)啊，就在家呆著，乖！ ”在家里呆上一整天，在小嘟嘟的強(qiáng)烈要 求下，奶奶才會(huì)在傍晚帶他去小區(qū)綠地玩一會(huì)兒。專家建議：給孩子適當(dāng)自由老人把安全放在第一位，當(dāng)然不是壞事?？墒?，也不能因?yàn)榘踩?就把孩子禁錮在家里，一步也不讓他們多走。爺爺奶奶如果要出門， 只要不是太遠(yuǎn)（比如買菜等），可以把孩子帶上，孩子還能幫助爺 爺奶奶提一些比較輕的東西，這樣他會(huì)有成就感，學(xué)會(huì)幫助他人。 還可以在晚飯后帶孩子出去散步，給孩子購買一些運(yùn)動(dòng)器械，比如 繩子等，讓他去草坪上跳一會(huì)兒繩。只要稍微注意安全，孩子就能 玩得很開心，要盡量給予他們這些自由。案例情景4：暑假里，當(dāng)爺爺奶奶、外公外婆幫著帶孩子時(shí)，很多父 母

6、就認(rèn)為這完全是老人的事了。當(dāng)晚上下班回家后，孩子想要和爸 爸媽媽親熱一會(huì)兒，爸爸媽媽卻說：“乖，爸爸（媽媽）現(xiàn)在有事情 要做呢！你去找爺爺奶奶，讓爺爺給你講故事！ 專家建議：父母要擔(dān)起責(zé)任爺爺奶奶替代父母，這是一類客觀事實(shí)。有許多家長平時(shí)非常忙， 回家后孩子纏著爸爸媽媽。爸爸媽媽常常拒絕，而某些爺爺奶奶也 趕快把孩子帶走，“別耽誤爸爸媽媽工作了！ ”其實(shí)這是不妥當(dāng)?shù)模?爸爸媽媽需要擔(dān)起教育的主要責(zé)任。雖然這在現(xiàn)實(shí)中做起來很難， 但還是要堅(jiān)持。下班回家，即使再忙再累，父母也要抽出與孩子相 處的時(shí)間。老人也需要監(jiān)督自己的兒女：“你應(yīng)該和你的孩子相處！”【篇二：幼兒隔代教育案例】成功的案例1：劉女士

7、（28歲）：我和丈夫工作都很忙，孩子出生后請過幾個(gè)保姆， 不是文化程度特別低就是為人不可靠，很多事情我們只能親力親為， 經(jīng)濟(jì)狀況又不允許我做“全職媽媽”，真有點(diǎn)焦頭爛額的感覺。剛好 我母親從小學(xué)教師的崗位上退休，我就請她來帶孩子。有了她的幫 助我安心很多，她撫養(yǎng)和教育孩子的經(jīng)驗(yàn)都很豐富，孩子愛衛(wèi)生、 講禮貌之類的好習(xí)慣都是她教的。她還經(jīng)常給孩子講故事，陪孩子 讀書，回答孩子希奇古怪的問題。現(xiàn)在孩子求知欲很強(qiáng)，知識(shí)面也 挺廣，說話做事有條理，比很多同齡人顯得成熟。張爺爺（62歲）：兒子和兒媳都是獨(dú)生子女，本身的生活能力比較差， 下班后經(jīng)常下館子，家務(wù)也是請鐘點(diǎn)工做。孫子?xùn)|東出生以后，他 們一方面

8、沒有經(jīng)驗(yàn)，另一方面也不夠勤快，有些手忙腳亂，所以弄 得東東常挨餓，還動(dòng)不動(dòng)生病。我和老伴看到這種情況，就主動(dòng)請 纓把東東接回來了。兒子兒媳下班后和周末也過來，跟著我們學(xué)帶 孩子?，F(xiàn)在東東在我們這里一年多了，身體很好，個(gè)頭也長了不少， 和爺爺奶奶、爸爸媽媽都很親。明明（6歲）：幼兒園的小朋友都說我搭積木特別漂亮，老師也說我以 后肯定能做建筑師，其實(shí)這都是外公教的。我外公是在英國留過學(xué) 的建筑設(shè)計(jì)師，城里許多高樓都是他設(shè)計(jì)的。外公退休以后經(jīng)常陪 著我，除了搭積木，他還教我下國際象棋，現(xiàn)在我是小“棋士”，能 下贏許多大孩子。外公還經(jīng)常和我練習(xí)英語會(huì)話，教會(huì)我好多單詞 和句子，上個(gè)月就輔導(dǎo)我在市里的兒

9、童英語演講中得了獎(jiǎng)。好多小 朋友都羨慕我能跟外公一起住呢。黃先生（37歲）：暑假時(shí)我把上一年級(jí)的兒子放到鄉(xiāng)下老家，假期結(jié) 束后發(fā)現(xiàn)他以前浪費(fèi)的壞習(xí)慣沒有了，不再是果汁喝一半就倒掉， 米飯吃兩口就不要。我感嘆孩子懂事了，兒子卻說是跟爺爺學(xué)的。 我們現(xiàn)在工作壓力大，又要交際應(yīng)酬，回家后真沒什么精力和孩子 “周旋”，對他的一些壞習(xí)慣，常常睜一只眼閉一只眼。上一代人很 多純樸的個(gè)性，在現(xiàn)在這個(gè)浮躁的社會(huì)非常難得，讓孩子多跟老人 接觸，確實(shí)能讓他學(xué)到一些良好的品性。我覺得適當(dāng)?shù)母舸逃龑?孩子的成長是有好處的。成功的案例2：我在網(wǎng)上看到邱育章懷念祖母的文章，非常感動(dòng)，邱育章既是高分 學(xué)生，又是現(xiàn)在大家公

10、認(rèn)的成功者。他15歲前一直是在祖母身邊長 大的，雖然他的祖母幾乎不識(shí)字，但卻是老人帶孩子的成功案例， 隔代教育的典范。文章很長，詳細(xì)記錄了他與祖母生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中不乏家庭教育的真諦，下面節(jié)選部分內(nèi)容，敬愛的祖母離開我 們已經(jīng)有14年了，但我們?nèi)詿o時(shí)無刻的懷念著她，想念著她。我甚 至常常在夢鄉(xiāng)中和祖母在一起。作為第三代的孫輩中，我是最幸運(yùn) 的一個(gè)了。因?yàn)槲沂且怀錾秃妥娓改干钤谝黄穑钡轿疑铣踔?二年級(jí)才去石家莊和父母團(tuán)聚。這15年中我是由祖父母一手帶大的。（我的感受：思念之情躍然紙上。） 和巖哥、鷺萍妹搶祖母 我記得小時(shí)候祖父睡一單人床，而讓出大雙人床給祖母陪我，巖哥 和鷺萍睡。五個(gè)人其

11、樂溶溶的睡在一個(gè)房間里。三個(gè)小孩子和祖母 擠在一起，只有兩人能緊靠祖母左右，而另一人只能隔開。就為這， 我們?nèi)『⒊屩婺傅纳磉呂恢谩＿€理直氣壯的爭“這是我的祖 母”。后來到我們?nèi)『⑤^大時(shí)，雙人床容不下四人，但我們誰也不 想離開祖母的床。最后祖母想出一個(gè)絕妙的辦法，在那古典大木床匹1=1架子上再增加一塊格板作小床作為我和巖哥輪流睡的空中閣樓。祖 母真是一個(gè)天才建筑師，利用空間，分層布局，這可能是我4歲時(shí) 就上的第一堂建筑課，并至今身受其益。所以我真正第一位建筑老 師應(yīng)該是親愛的祖母。我后來以建筑設(shè)計(jì)為驕傲事業(yè)的緣頭應(yīng)該講 是從這兒開始的吧!（從生活中也可以啟迪孩子的智慧。） 祖母去永安后

12、回來 那時(shí)大伯一家在永安，有4個(gè)堂哥堂姐。所以祖母也常不辭勞苦的 去永安小住一段時(shí)間，幫忙大伯家做飯菜帶孩子等。我由于還太小， 祖母當(dāng)然不能把我?guī)ヌ韥y。但祖母不在龍巖時(shí)我會(huì)傷心的到處找 祖母。我特別記得一次從幼兒園放學(xué)回家時(shí)，突然看到祖母從永安 回來坐在廚房的椅子上，我是一下子撲到祖母的懷里，緊緊抱著祖 母。第二天也不想去幼兒園，生怕她又離開似的。直到祖母講下次 要再外出，一定也帶上我，我才聽話的去幼兒園。（給孩子足夠的愛 心，必然得到孩子的愛。）去石家莊見父母 我6歲時(shí)，由祖母帶隊(duì)，加上大伯母，鋒哥和小燕，我們一共5人 進(jìn)行了一次橫跨大半中國的遠(yuǎn)征。主要是祖母帶領(lǐng)我去石家莊見我 僅一面之交

13、的父母。我媽生下我不到滿月，她就急忙趕回去上班。而我爸在我3歲時(shí)第一次回巖見我后，又過三年了。所以，這是我 和父母的第二次握手。那次遠(yuǎn)征，我們還去了北京、上海、杭州等 地，年近60歲的祖母帶著我們?nèi)『⑹嵌嗝吹牟蝗菀籽?。（帶孩子長 途旅行很累，卻給孩子開闊的視野。）去龍門姨婆家做客1=/最小時(shí)候，最高興的事當(dāng)然是過年了。同時(shí)開心的是祖母幾乎每年春 節(jié)期間都會(huì)帶我和巖哥去親戚家做客。我記得去得最多的祖母的親 妹妹家。不到龍門塔的一個(gè)村子里，算是較近。我們徒步走在田間 的小路上，處處鳥語花香，別提多開心了。到了親戚家，祖母特別 教我們禮數(shù)和規(guī)矩。在這之中，我們不僅學(xué)到了純真的待人接物的 禮儀，也開

14、始了為人處事的學(xué)習(xí)和鍛煉。這對于我們以后的社會(huì)交 往起到了極好的幫助。那時(shí)大家的生活條件還都較緊，祖母在參加 各種宴會(huì)時(shí)總是不舍得自己多吃。而是盡量打包回家。如洋魚食錦 作為龍巖宴會(huì)的招牌大菜，祖母總是把她那份打包回家，讓家里其 它沒去的人一起分享美食。（接人待物的培養(yǎng)是不可缺的。） 6歲生病住院一個(gè)月我在幼兒園大班時(shí)，不幸大病一場而住院一個(gè)多月。是在龍巖縣醫(yī) 院，離家較遠(yuǎn)。祖母每天起早摸黑的專門給我做病號(hào)飯。三餐來回 送到病房，這樣每天要走六趟來回很遠(yuǎn)的路。為了使我能吃到熱菜 熱飯，祖母還特別做一個(gè)棉套來保溫。大家能夠想象我那時(shí)在病床 上見到祖母邁進(jìn)病房的那一刻，我是多么的歡喜呀，仿佛病一下

15、子 就好了似的。而祖父則是一直陪我住院，還拿他的派克筆讓我畫畫。 我記得當(dāng)時(shí)畫了許多類似漫畫的想象畫，主要是八路軍大刀砍向日 本鬼子的情景。每當(dāng)祖母送飯來，我就先把剛畫好的畫給她看。祖 母看到我把日本鬼子畫成戴眼鏡的豬頭司令特別開心，還笑出了眼 淚。我現(xiàn)在想，我那時(shí)太小，不懂得怎么體諒老人的辛苦。但可能 在潛意識(shí)里，把畫給祖母看，并看到祖母因此而喜悅，這正是我開 始想報(bào)答祖父母的一次努力吧。（賞識(shí)孩子，給孩子的鼓勵(lì)是巨大 的。）祖母的多才多藝雖然祖母由于過去農(nóng)村家庭重男輕女的原因，沒能成為“知識(shí)份子”。 但祖母身上有多種天生的才氣。她自己就常很自信的多次講：“我如 果有讀書，一定也會(huì)成為科學(xué)家

16、或藝術(shù)家的。”我們大家也完全相信 這一點(diǎn)。祖母從小就極其聰慧好學(xué)，除了無師自通的女紅剪紙服裝 裁剪和廚藝家政是全家?guī)状擞肋h(yuǎn)的狀元外，祖母還常常會(huì)因地制 宜的發(fā)明創(chuàng)造一些新辦法來解決日常生活中遇到的實(shí)際問題。除前 面提到大床夾層空間利用外，還有自家的爐灶改造和沖涼棚搭建等， 都是祖母親手做好。一次在常德義叔叔家里小住時(shí)，遇到大雨陽臺(tái) 積水。祖母當(dāng)時(shí)立即看出是原設(shè)計(jì)排水不當(dāng)，她親自另外接了一根有足夠外挑長度的管子，立即解決了問題。這是我已經(jīng)在大學(xué)時(shí)讀 建筑后，一次寒假回龍巖老厝時(shí)，祖母親自告訴我的。這同時(shí)就是 給我上一堂最生動(dòng)最基本的建筑設(shè)計(jì)課。（生活中有很多知識(shí)，甚至 可以影響孩子的職業(yè)選擇。

17、）菜市場賣菜 小時(shí)候家里院墻內(nèi)有一個(gè)菜園。祖父母總是辛勤的種些瓜果蔬菜， 以作為家里自己吃。但有些家里一時(shí)吃不完，或是祖母因?yàn)槭〕詢€ 用，有時(shí)還拿到市場去賣。我那時(shí)幫著挑水澆菜倒是很積極，但要 到街上去賣菜一時(shí)還很不好意思似的。生怕碰到學(xué)校的同學(xué)們。但 祖母告訴我勞動(dòng)掙錢光榮。后來我也就很自豪的在課后或周日陪祖 母去賣菜，主要是佛手瓜。我還特別記得一次是解放軍采購員來要 所有的佛手瓜，但砍價(jià)太多，祖母有些舍不得而沒成交。后來我講 早些賣完而回家做別的事也值得。祖母就同意我去追回那炊事班長， 一下子以“批發(fā)”優(yōu)惠價(jià)賣給他。這樣祖母就可以早些回家。而以往 “零售”拖到近中午還未賣完，祖母又要急著回

18、家做飯，到真是二頭 為難。所以這樣干脆一次清貨也好。這是我第幾次在菜市場賣菜已 經(jīng)記不得了，但高年級(jí)時(shí)就較少了。后來家里的佛手瓜主要自己留 著吃，很少拿出去賣了。（帶孩子從事勞動(dòng)能學(xué)到很多，還培養(yǎng)孩子勤勞節(jié)儉的優(yōu)良品質(zhì)。） 幫祖母讀寫家書由于祖母小時(shí)候沒機(jī)會(huì)上學(xué)堂。每當(dāng)有外出工作的子女們來信時(shí)， 主要是由祖父讀給祖母聽，并由祖父統(tǒng)一回信。但祖母認(rèn)為這樣不 夠，結(jié)果堅(jiān)持抽空學(xué)識(shí)字，后來居然一般的家信她也能看懂七八分 了。實(shí)在不明白時(shí)，再去問祖父。偶爾有和祖父鬧情緒時(shí)，這個(gè)任 務(wù)就落到我這個(gè)小學(xué)生頭上了。我記得祖母不滿足于看得懂，還嘗 試學(xué)寫字。她要把她自己的心里話親自寫給她在遠(yuǎn)方工作的子女們。

19、可惜我當(dāng)時(shí)不懂保存祖母的這些習(xí)作，可能真正的“御筆書函”也沒 寄出幾封。但祖母這種努力學(xué)習(xí)的精神是深深的影響了我們在老厝 長大的第三代孫輩們。（祖母愛學(xué)習(xí)一定會(huì)深刻影響孩子，身教重于 言教。）祖母帶我去洗被子=J最小時(shí)候最開心的事情除了節(jié)日做客外，平時(shí)就是能跟著祖母去“干活” 了。幼兒園時(shí)只是跟著，到小學(xué)時(shí)就已經(jīng)能幫忙做事了。如幫祖母 挑著衣被到河里去洗。那時(shí)龍溪河已被造紙廠污染，我們就去較遠(yuǎn) 的隔后河洗，那水可是真干凈呀。如遇上過年前，有些比較神圣的物品要洗，祖母還要帶我們?nèi)ァ八目诰毕?，那比隔后水更干凈，?三個(gè)臺(tái)池，最高處是飲用水，第二個(gè)是洗菜淘米，第三臺(tái)才是洗衣 物的，仍清徹見底?？上?/p>

20、后來“四口井”從龍巖城里消失了，但那清 水映照出的祖母辛勤臉龐是永遠(yuǎn)的刻在我的心里。（男孩子也可以干 家務(wù)，家務(wù)勞動(dòng)也能培養(yǎng)勤勞勇敢的性格。）離開龍巖去石家莊我在龍巖讀到初中一年級(jí)。后來我父母考慮我的前途需要，要把我 接到石家莊去讀書。我開始時(shí)很興奮，因?yàn)榻K于可以到大城市同父 母團(tuán)聚了。但后來看到祖父母無語的表情，我就一下子心情復(fù)雜起 來。祖母默默不語的幫我整理行李，還特意買一雙新鞋子給我，讓 我更好的邁開人生的嶄新一步。臨走前幾天，家里安靜極了，大家 心情都很矛盾。我至今仍清清楚楚的記得我上車時(shí)的心情，特別是 汽車慢慢開動(dòng)后，我看到祖父母的身影逐漸變小，他們?nèi)韵蛭覔]手， 我的眼淚一下子全涌了

21、出來。我緊貼著汽車后尾玻璃窗，一動(dòng)不動(dòng) 的對著祖父母默默在心里說：“公媽，我會(huì)很快回來看您們的?！保ㄗ?母顯然是能控制好情緒的人，對孩子的影響也是深遠(yuǎn)的。） 寒暑假回龍巖我去了石家莊沒多久，父母就調(diào)回永安工作了。這樣當(dāng)年寒假我們 一家人就又回到了龍巖。我和祖父母又團(tuán)聚在一起真是喜出望外， 因?yàn)槿邕€在石家莊，就不知要等到哪一年了。祖母又做了一大桌最 豐盛的年夜大“豐蔬”。大家其樂溶溶。祖母并按老規(guī)矩把雞鴨的大 腿分給小孩子們吃。由于小孩子較多，不夠分，祖母想辦法把兩條 腿的雞鴨切出四支腿來。原來是在翅膀處，給加切出另一小腿和一 小翅膀。這樣小孩子大家都有一個(gè)“腿”部，喻意將來能遠(yuǎn)走高飛、 飛黃騰

22、達(dá)。所以祖母總是以聰明才智，對每個(gè)孫兒都一樣疼愛和公 平。（生活中的創(chuàng)意給孩子帶來的不僅是愛，還有智慧。） 祖父過逝時(shí)的家事安排83年祖父的不幸仙逝，我從南京連夜趕回龍巖，是外地子孫中第一 個(gè)趕到的。祖母雖然已處于極度的悲痛之中，但這么一個(gè)大家這么 一件大事，仍需要一個(gè)掌舵人。祖母是堅(jiān)強(qiáng)的承擔(dān)起這一切事務(wù)的 組織和安排。（堅(jiān)強(qiáng)的性格給孩子作出了榜樣。）結(jié)尾 我永遠(yuǎn)記得祖母對我說得最多的兩句話是：“乖寶”和“天疼愛咱”。我是從一出生到少年離鄉(xiāng)，祖母總是叫我“乖寶”的。所以后來我自 己有了可愛的兩個(gè)小孩，我也總是從一出生都叫“寶貝”，叫到幼兒園，叫到小學(xué)，叫到現(xiàn)在高中還如此。我母親還曾為此說過我：

23、怎 么小孩這么大了，還叫寶貝，是不是不合適？但可能是因?yàn)樽婺高@么 叫我叫到大，所以我也自然習(xí)慣的這么叫我的小孩。有一點(diǎn)小小不 同的是，我小時(shí)候真是個(gè)公認(rèn)的老實(shí)“乖寶”。但太老實(shí)也不好，會(huì) 沒出息，容易被人騙。而現(xiàn)在我的兩個(gè)小孩則很有時(shí)代性，是很有 主見的新一代，不會(huì)太“乖”太老實(shí)的。但她（他）們誠實(shí)而有活力，知 書達(dá)禮，不管將來長成多大，仍永遠(yuǎn)是我們父母心目中的心肝“寶貝 的”。（非常專業(yè)的總結(jié)，長輩希望孩子是什么，孩子就是什么。） 關(guān)于祖母常講的“天疼愛咱”，一般是在家里或者我本人遭受了一些 困難挫折時(shí)，祖母總是用這句話來鼓勵(lì)我。我理解這是祖母用口語 的方式講出“天道酬勤”的信念。這也正是我

24、從小到大的座右銘。不 管我曾經(jīng)有多么不順利，曾經(jīng)遭受過多少病魔的痛苦。但我始終記 得祖母講“天疼愛咱”。因?yàn)閺男∥覀兙驮谧娓改傅慕逃?，已?jīng)養(yǎng) 成的勤奮好學(xué)、不畏艱苦的好品質(zhì)。所以我們堅(jiān)信好人一定會(huì)有好 報(bào)，努力一定會(huì)有收獲。天是公平的，但同時(shí)又最疼愛祖父母和他 們的子孫們的。（祖母常講的話相當(dāng)于家訓(xùn)，不僅會(huì)影孩子一生，還 會(huì)傳承下去，形成良好的家風(fēng)，祖母的影響是深遠(yuǎn)的。） 故事的主人翁簡介 邱育章，香港中廈建筑國際有限公司董事總經(jīng)理1959年出生于福建龍巖1978年以高考總分第一名進(jìn)入南京工學(xué)院（現(xiàn)東南大學(xué)）建筑系1999年中國著名建筑師，入選2006年北京奧林匹克開幕式創(chuàng)意方案，創(chuàng)意獎(jiǎng)成功

25、的案例3：龔民，6歲上初中，9歲上高中，12歲被中科大錄取，16歲保研父母：孩子出生不久便離異外公：退休物理教師外婆：退休數(shù)學(xué)教師他真可謂神童中的神童，沒上過幼兒園和小學(xué)，5歲就學(xué)完了小學(xué)階 段全部的課程，從此一路大踏步學(xué)下來，比同齡人的學(xué)習(xí)進(jìn)度快了 整整6年。他沒上過任何培訓(xùn)班和輔導(dǎo)班，卻似乎有如神助，擁有 過目不忘的記憶力和非凡的理解力。今年，和他一般大的孩子剛考 上高中，而看上去還有點(diǎn)憨頭憨腦的龔民，已經(jīng)本科畢業(yè)被保送上 了中國科技大學(xué)的研究生，還在考美國的精算師，幾年后，準(zhǔn)備出 國念博士他是學(xué)霸，也是頑童，愛讀史，也愛打球，頭頂著“神童”的光環(huán)，他依然快樂地成長。“我不是神童，只不過早

26、期教育開發(fā)得好一些罷 了。只要沒有智力缺陷，每個(gè)孩子都可以像我一樣?！保ㄖ茏ⅲ糊徝?，6歲上初中，9歲上高中，12歲被中科大錄取，16歲 保研。為何對于這樣人，要稱為神童？說與眾不同較為確切。且龔民， 單親、隔代，與當(dāng)下眾星捧月的親子、早期教育，實(shí)在是不同。怎么與眾不同？那就是“我不是神童，只不過早期教育開發(fā)得好 一些罷了。只要沒有智力缺陷，每個(gè)孩子都可以像我一樣?！?每個(gè)孩子都可以與龔民一樣，不知是多少家長、父母的心愿，并愿 意為之努力。只不過早期教育開發(fā)得好一點(diǎn)？有多少家長、父母，接受并理解這一 觀點(diǎn)？可否弱弱地問一句，有多少家長、父母明白，怎樣的早期教育 算是好的?）5歲自學(xué)完了小學(xué)六年級(jí)

27、課程大學(xué)以前沒有在一所學(xué)校待過兩年以上龔民的老家在湖北荊州市公安縣，出生后不久父母離異，媽媽到廣 州打工，小龔民便由外公外婆撫養(yǎng)教育。兩位老人都是快退休的中 學(xué)教師，家里條件不好，沒有能力讓外孫去上幼兒園，外公龔仁勝 便整天帶著小龔民四處游玩，帶他去上班，去買菜，去江邊打水漂， 去農(nóng)村看蔬菜，甚至抱著他去炒股?！霸谏钪幸稽c(diǎn)一滴地教授知識(shí)， 是最好的早期教育?！饼徣蕜僬f。（周注：當(dāng)下的幼兒園，真不值得上。太多高價(jià)的早教班，幼兒園， 理念基本是老外的，課程設(shè)置是亂七八遭的。還有一類就是小學(xué)化 的。可以這樣理解當(dāng)下的早教班，幼兒園，他們的老師，他們的園 長，是怎樣的？問題是，不上幼兒園，孩子的父母

28、、家人，是否有時(shí)間有能力教育 好孩子？“在生活中一點(diǎn)一滴地教授知識(shí)，是最好的早期教育?！边@一觀點(diǎn)，能夠接受嗎？簡單說，早期教育的核心是：培養(yǎng)興趣，興趣習(xí)慣？什么興趣，什么 習(xí)慣?根據(jù)腦與認(rèn)知科學(xué)研究成果：讀書第一，鍛煉第二，藝術(shù)第三， 之后便是情緒與動(dòng)因、睡眠、營養(yǎng)等等。這便是天昌家人所言：至要莫如教子，至善莫如讀書。龔民的外公是怎樣做的？試著分析這段文字外公龔仁勝便整天帶著小龔民四處游玩，帶他去上班，去買菜，去 江邊打水漂，去農(nóng)村看蔬菜，甚至抱著他去炒股。“在生活中一點(diǎn)一 滴地教授知識(shí)，是最好的早期教育?！边@觀點(diǎn)，對嗎？不管對錯(cuò)，至少龔民成功了。根據(jù)腦與認(rèn)知科學(xué)研究，“在生活中一點(diǎn)一滴地教授

29、知識(shí)，是最好的 早期教育?！边@是對的，但不全面，這完整。早期教育的方法，外公是把握住了，那就是，在生活中一點(diǎn)一滴地 教授。說白了，就是依照孩子的好奇心，在玩耍中，在游戲中，不il知不覺在學(xué)習(xí)知識(shí)。這一點(diǎn)是老外擅長的。真得虛心向老外學(xué)習(xí)。早期教育的核心：培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣。至要莫如教子，至善莫如 讀書。讀書，得先識(shí)字。這些早期教育的案例，有一個(gè)顯著的共同 點(diǎn)，那就是2、3歲認(rèn)識(shí)2、3千漢字。如果只是在生活中一點(diǎn)一滴地教授、學(xué)習(xí)漢字，途徑與方法都顯得 單一。如何迅速突破識(shí)字關(guān)?第一誦讀蒙學(xué)；第二朗讀繪本;第三生活中識(shí)字。多條途徑，會(huì)更容易 讓孩子在2、3歲完成2、3千的識(shí)字量。需要強(qiáng)調(diào)的是，不管誦

30、讀 蒙學(xué)，還是朗讀繪本，都應(yīng)該是在游戲中，在玩耍中進(jìn)行，這是早 期教育的原則，游戲化。）沒想到，小龔民的接受能力出奇地快，兩歲便已認(rèn)識(shí)幾千個(gè)漢字， 引起當(dāng)?shù)孛襟w的注意，還上過快樂大本營。5歲時(shí)他已經(jīng)學(xué)會(huì)了小學(xué) 六年級(jí)的全部課程。外公帶著他四處求學(xué)想插班入讀，當(dāng)?shù)貙W(xué)校卻 紛紛因?yàn)樗昙o(jì)太小，嫌管理麻煩而拒收。直到中國教育報(bào)登 了龔民的故事，山西運(yùn)城的明海學(xué)校發(fā)現(xiàn)了他，向他伸出了橄欖枝， 他才得以到山西入讀初中，那時(shí)，他年僅6歲，坐在一群比他高出 半身的同班同學(xué)中間，顯得那樣弱小。（周注：早期教育的巨大能量，就體現(xiàn)在此。及早及時(shí)地開展早期教育，會(huì)有與龔民一樣的接受能力的。沒上過幼兒園和小學(xué)，5歲就

31、學(xué)完了小學(xué)階段全部的課程，從此一路 大踏步學(xué)下來，比同齡人的學(xué)習(xí)進(jìn)度快了整整6年。驚奇還在后面， 中學(xué)也是跨越式的。為何，能識(shí)字，能自主看書，就會(huì)有這樣巨大的能量，神奇的魔力？ 根據(jù)腦與認(rèn)知科學(xué)的理論，讀書是最好的促進(jìn)大腦神經(jīng)元生長、發(fā) 育與連結(jié)的方式，如果配合、鍛煉、藝術(shù)、睡眠、營養(yǎng)等等方面，大腦的神經(jīng)元越發(fā)達(dá)，人也就越聰明。不是說神童從小就神，而是 家長無意識(shí)間做對了，及早及時(shí)地開展了早期教育，尤其是識(shí)字、 讀書。如何做到這一點(diǎn)，依舊是，及早及時(shí)讓孩子突破識(shí)字關(guān)，2、3歲完 成2、3千漢字的識(shí)字量，從而獨(dú)立自主地閱讀。下面試著解讀龔民現(xiàn)象。第一，多大可以開展早期識(shí)字?0歲。家長自己得從孩子

32、-2歲開始平整自己這塊良田，戒掉電腦、手機(jī)、電視，盡可能讀點(diǎn) 書。第二，如何識(shí)字?外公是這樣：在生活中一點(diǎn)一滴學(xué)習(xí)。建議，第一 誦讀蒙學(xué)，第二朗讀繪本，第三才是生活中識(shí)字。第三，認(rèn)識(shí)多少字?幾千字，這是驚人的。多數(shù)后來成為少年大學(xué)生 的，他們的相同點(diǎn)是：2、3歲認(rèn)識(shí)2、3千漢字。有人說4千漢字是獨(dú)立自主閱讀的底線。有了這2、3千的識(shí)字量， 邊閱讀邊識(shí)字，在大量閱讀中會(huì)不知不覺突破4千大關(guān)的。第四，識(shí)字的目的是什么？讀書。說明，不是為了識(shí)字而識(shí)字，是為了讀書而識(shí)字。有的家長、父母 用識(shí)字卡片，這種方法叫孤立識(shí)字，效果不好，不好在于，為識(shí)字 而識(shí)字。正確的識(shí)字，是為了讀書而識(shí)字，在誦讀蒙學(xué)中，在朗

33、讀 繪本中，在天天與書打交道中，在生活中，在游戲中，在玩耍中， 不知不覺地完成識(shí)字。第五，那么早就獨(dú)立自主讀書，有什么作用？通過獨(dú)立自主閱讀，是 完全可以做到，5歲時(shí)他已經(jīng)學(xué)會(huì)了小學(xué)六年級(jí)的全部課程。這是表 面現(xiàn)象，更為重要的是，通過及早大量閱讀，更好地促進(jìn)大腦神經(jīng) 元的生長、發(fā)育與連結(jié)。通過讀書、鍛煉、藝術(shù)等等綜合作用，大腦神經(jīng)元越來越發(fā)達(dá)、密 集。所謂大腦越用越聰明，現(xiàn)在要加一句，大腦越早鍛煉越發(fā)達(dá)， 錯(cuò)過了早期教育的最佳時(shí)期，就永遠(yuǎn)錯(cuò)過了。這才是少年大學(xué)生成 功的關(guān)鍵。）只是現(xiàn)在多數(shù)家長，是按照幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的思路去配 合體制內(nèi)的教育，基本是這個(gè)思路。卻嚴(yán)重忽略了 0-3歲的早

34、期教育， 還美其名曰，老外不都這樣嗎，小時(shí)候就是要玩耍的，卻不知近10 多年來，腦與認(rèn)知科學(xué)的發(fā)展，促使更多發(fā)達(dá)國家，將大量的人力 物力投入到早期教育當(dāng)中。還有一個(gè)特別恐怖的事情，那就是當(dāng)下的小學(xué)教育，包括早期、學(xué) 前教育，是最變態(tài)，最浪費(fèi)時(shí)間的。）隨后的升學(xué)更是一路輾轉(zhuǎn)顛簸。在山西讀了兩年，成績優(yōu)異的龔民 想?yún)⒓又锌?，卻因戶口問題被攔在了北京八中的門外，繼而借由中 科院超常兒童研究所主任的幫助，轉(zhuǎn)去蘇州中學(xué)讀初三。9歲，為了 能和媽媽離得近一些，外公又帶他來到廣州，80中接納了他成為高新生。兩年后卻又一次因?yàn)閼艨趩栴}不能高考，轉(zhuǎn)到佛山南海中 學(xué)讀高三。至此，小龔民甚至都沒有在一所學(xué)校待過兩年

35、以上。這樣的折騰，對于一個(gè)十來歲的孩子貌似有些殘忍?？墒驱徝竦某?績無論走到哪里都是名列前茅，“特別是數(shù)學(xué)、英語，在年級(jí)從沒跌 出過前三名?！?009年，12歲的龔民參加高考，一舉獲得639分， 被中山大學(xué)算機(jī)系錄取。但他最終被鼎鼎有名的中國科技大學(xué)少年 班要去了。“那年他們一口氣來了三個(gè)人，到南海中學(xué)去游說，甚至 向省教育廳提出想要龔民去少年班培養(yǎng)?！饼徣蕜倩貞浾f，“少年班 的孩子年齡都比較小，環(huán)境更適合龔民，所以就答應(yīng)了?！?如今的龔民，已經(jīng)從合肥中科大的少年班本科畢業(yè)。盡管一路上學(xué) 艱難輾轉(zhuǎn)，遇到太多的阻力和困難，但在龔民眼中，“那些經(jīng)歷要是 寫成書一定太有意思了，大概八成人都沒有我這樣

36、的故事。去過那 么多城市，見過那么多人，各地的老師、同學(xué)都遇見過，各地的風(fēng) 俗也都了解過，視野開闊極了。”龔民頗為得意地說，“我現(xiàn)在是啥 地方都去過，哪個(gè)城市都能待，吃住毫無壓力，適應(yīng)能力特別好?！?他自己分析說，其實(shí)年齡越小就越不會(huì)排斥環(huán)境，覺得什么都有意 思?，F(xiàn)在長大了，有了特定的興趣，興趣之外就很難覺得什么有意 思了。（周注：有了及時(shí)、及時(shí)、正確、科學(xué)的早期教育，就是為孩子奠定 了一生的基礎(chǔ)。讀中學(xué)跳級(jí)，多次轉(zhuǎn)學(xué)，這些都沒有障礙龔民成長， 反而成了一把利劍。誠如龔明自己說的：“我不是神童，只不過早期 教育開發(fā)得好一些罷了。只要沒有智力缺陷，每個(gè)孩子都可以像我 一樣?！?、3歲就認(rèn)識(shí)2、3

37、千漢字，從而獨(dú)立自主讀書的人，他的大腦神經(jīng) 元，一定比一般人發(fā)達(dá)、細(xì)密，這就是一生的本錢，等到讀小學(xué)， 甚至是讀中學(xué)才開始去讀課外書，且是少得可憐的，他們的大腦神 經(jīng)元，已經(jīng)錯(cuò)過了最佳發(fā)育期。相關(guān)學(xué)科研究表明，0-3、4歲，是人的一生大腦神經(jīng)元生長、發(fā)育 速度最快的，幾乎是成年人的3、4倍，之后一直保持高速生長、發(fā)育，直到10歲左右，開始下降，到20歲月左右，其生長、發(fā)育與 成年人一樣。） 兩歲可背圓周率小數(shù)點(diǎn)后200多位 打電話不用翻通訊錄 說起自己的“神通本領(lǐng)”，龔民并不羞澀避諱，大大方方地說自己記 憶力確實(shí)比較好，兩歲時(shí)便可將圓周率背到小數(shù)點(diǎn)后200多位，“背 它也沒什么特別的意義，只是

38、因?yàn)樗莻€(gè)固定的參考值，可以考考 自己的記憶力?！?說龔民能過目成誦真不是夸張?！拔冶澄恼卤车脴O快，巔峰時(shí)期是9 歲左右，背高中課文離騷，早讀預(yù)習(xí)時(shí)看了一遍，合上書就背 出來了?！背苏n文，在日常生活中，手機(jī)號(hào)、門牌號(hào)、車牌號(hào)，龔 民都能記得又快又牢，“我打電話時(shí)都不用翻通訊錄，直接撥號(hào)出去 的”。問他究竟有什么秘訣，龔民嘿嘿一笑：“因?yàn)槲液苌朴诎l(fā)現(xiàn)內(nèi) 在規(guī)律。別看離騷又長又拗口，其實(shí)都是對仗的;手機(jī)號(hào)也可以通過 聯(lián)想變得更好記?！币簧洗笠?，12歲的龔民就考過了大學(xué)英語六級(jí)?！氨硢卧~也有規(guī)律， 我通常用詞根詞綴法，背起來很容易。”神童之所以為神童，智力只是一方面，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)掌握方法，才是 王道

39、。（周注：記憶力確實(shí)比較好，過目成誦，這本事從何而來，千萬別以 為這是神童才具備的。首先，龔民不是神童，只是早期教育開展得 及時(shí)及時(shí)。記憶能力，過目成誦，如果在孩子小時(shí)，家長、父母有意培養(yǎng)、訓(xùn)練，都會(huì)加持，或者說將先天具備的能力激活?！吧裢詾樯裢橇χ皇欠矫?，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)掌握方法，才是王道?！边@是有道理的。問題來了，怎樣才能會(huì)學(xué)習(xí)，才是掌握方法了？還是拿識(shí)字來說事兒。目標(biāo)：2、3歲認(rèn)識(shí)2、3千漢字。途徑：其一誦讀蒙學(xué)，其二朗讀繪本，其三生活中識(shí)字。宗旨：在游戲中學(xué)，在玩耍中學(xué)，所謂寓教于樂可是不讀書的家長，會(huì)這樣做，買一臺(tái)所謂的這個(gè)機(jī)，那個(gè)機(jī)，打 開就能聽。或者上網(wǎng)，找到相關(guān)的網(wǎng)站，打開

40、就能看，就能聽。唯獨(dú)不是家長，不是父母親自讀給孩子聽。且多數(shù)家長，父母，根 本不知道現(xiàn)在的電視、電腦、智能手機(jī)等等數(shù)字媒介，數(shù)碼產(chǎn)品， 對于孩子巨大的危害。家長、父母如何誦讀蒙學(xué)，如何朗讀繪本，以后會(huì)有博文介紹。還 是建議家長、父母讀一讀這四本書理解腦、朗讀手冊、輸在起跑線上的哈佛男孩和好媽媽勝過好老師。） 家庭教育在吃油條時(shí)學(xué)分?jǐn)?shù) 從麻將牌中學(xué)漢字 談起從小到大都被人稱作“神童”的外孫，一手將他帶大的外公龔仁 勝在驕傲之余也非常篤定地說：“并不是因?yàn)楹⒆又巧逃卸喔撸?因?yàn)榭茖W(xué)的早期教育。我們從孩子一出生就開始有意地教育和引導(dǎo)， 所學(xué)的一切都從生活中來。而且，我們從來都把他當(dāng)成同齡的朋友，

41、 從沒覺得哪些知識(shí)是不適合他這個(gè)年齡段而不能教的?！辈]有太多早教經(jīng)驗(yàn)的龔仁勝，從龔民還是幾個(gè)月的襁褓嬰兒時(shí)就 開始鍛煉他伸展手指來數(shù)數(shù)，“從1數(shù)到5，再從5數(shù)回來，孩子1 歲就會(huì)了?！睆哪菚r(shí)起，他發(fā)現(xiàn)沒有什么是不可能的，于是干脆打破 常規(guī)和局限，在龔民1歲時(shí)就將蘿卜、青菜放在他面前，并將對應(yīng) 的漢字給他認(rèn)?！靶『⒑苄r(shí)要用具體形象思維去刺激他，這樣就記 得牢。”（周注：外公沒有太多的早教經(jīng)驗(yàn)，也許正是這一點(diǎn)，才讓外公不按 常規(guī)出牌，才讓所謂的專家們汗顏。我們從來都把他當(dāng)成同齡的朋友，從沒覺得哪些知識(shí)是不適合 他這個(gè)年齡段而不能教的。我們從來都把他當(dāng)成同齡的朋友，不要小看了這句話，實(shí)質(zhì)是平等

42、尊重。這是現(xiàn)在早期教育嚴(yán)重被忽視的?？傄詾?，所有的知識(shí)，是有梯度的，老外習(xí)慣于分級(jí)閱讀。其實(shí)呀， 其實(shí)呀，把孩子當(dāng)成同齡朋友，才是教育的真諦，尤其是當(dāng)下的經(jīng) 典學(xué)習(xí)，更是體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。只要孩子突破了識(shí)字關(guān)，就能夠獨(dú)立自主地閱讀。并不是因?yàn)楹⒆又巧逃卸喔?，而是因?yàn)榭茖W(xué)的早期教育。千真萬確，絕對真理！不同的家庭，相似的成功，都說明這一點(diǎn)，及早及時(shí)地開展科學(xué)的 早期教育，基本奠定了孩子的一生!按照現(xiàn)行體制內(nèi)的教育，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)一路走來，絕對不可 能有這些少年大學(xué)生們?？茖W(xué)的早期教育，按照腦與認(rèn)知科學(xué)理解， 就是及早及時(shí)地培養(yǎng)孩子讀書、鍛煉等等興趣與習(xí)慣。至要莫如教子，至善莫如讀書。培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣，讀書、鍛煉 是重點(diǎn)。）龔仁勝那時(shí)即將退休，比較清閑，每天卻“早出晚歸”地帶著龔民去 探索大千世界，早上8點(diǎn)就出去玩了，常常玩一整天到下午6時(shí)才 回家?！俺杂蜅l的時(shí)候，我掰開兩根，告訴他這就是二分之一，是一 半的意思;吃橘子的時(shí)候我掰成幾瓣，每吃掉一瓣就是幾分之一。一 兩次后，他就懂得分?jǐn)?shù)的概念了?！边@是龔仁勝最得心應(yīng)手的方式。 孩子愛看花花綠綠的掛歷，他就告訴龔民這是1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)，數(shù) 字、漢字、年月日的概念都是這么學(xué)來的。孩子愛去沙灘玩沙，龔仁勝就讓他在沙地