中考英語復(fù)習(xí)策略課件

1、中考英語復(fù)習(xí)策略理念： 分析中考試題，促進(jìn)中考復(fù)習(xí) 一、對(duì)2014年中考試卷的解讀1、注重基礎(chǔ)，學(xué)以致用2、關(guān)注熱點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)3、強(qiáng)調(diào)用英語進(jìn)行交際的能力4、強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀的基本要求5、貼近生活，感受生活6、讓學(xué)生有話可說1、注重基礎(chǔ)，學(xué)以致用C28. In Singapore, more than three quarters of the population are Chinese. A. one third B. two thirds C. three fourths D. three fifths 考查分?jǐn)?shù)的表達(dá)A34. Frank will have his birthday

2、 party tomorrow. It cant be! He had it yesterday. A. cant B. must C. may D. neednt 考查“肯定猜測(cè)和“否定猜測(cè)的表達(dá)B37. The sign “ means “No Litter. 考查圖標(biāo)的英語理解C)39. David doesnt like rice noodles, his son doesnt, either. A. also B. too C. either D. not 考查“也和“也不的表達(dá)D43.How funny the joke is! It makes us smile from ear

3、s to ears. A. What an B. What C. How an D. How 考查感嘆句的表達(dá) D45. I used to go to school by bike, but now I am used to walking. A. used to go; used to walking B. used to go; am used to walk C. used to going; am used to walk D. used to go; am used to walking (考查“used to和“be used to doing的辨析)B48. After tra

4、veling, students talked about what they got.A. what did they get B. what they gotC. what will they get D. what they get 考查賓語從句的表達(dá) 79. Mr. Wang teaches us (we) math. He always makes his classes lively and interesting. 考查人稱代詞賓格形式 80. A number of foreigners (foreign) are becoming more interested in Chi

5、nese culture. 考查詞類的活用2、關(guān)注熱點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)B31. Have you seen the film Dad, where are we going? Yes. Its an interesting one. A. a B. an C. the D. / 此題關(guān)注到了同學(xué)們很感興趣的電影?爸爸去哪兒了?D33. Look! There is some fish left. Its a waste of food. We should eat it up. A. put it out B. sell it out C. drink it up D. eat it up 這個(gè)題關(guān)

6、注到了社會(huì)新風(fēng)，光盤行動(dòng)A36. We were watching TV when the terrorists killed the people in Kunming on the night of March l, 2014. A. were watching TV B. are watching TV C. watched TV D. watch TV 關(guān)注到了昆明火車站301爆恐事件C41. To our surprise, MH370 has not been found since it was lost on March 8, 2014. A. With B. In C. To

7、 D. By 關(guān)注到了馬航MH370失聯(lián)事件 77. The nineteenth (nineteen) World Book Day was on April 23, 2014. 關(guān)注到了第19屆世界讀書日 78. The Internet is convenient to us, but our personal (person) information is also not safe. 關(guān)注到了個(gè)人信息的安全問題3強(qiáng)調(diào)用英語進(jìn)行交際的能力1純口語交際。如：C32. Would you like to hang out with me? Id love to, but I have to

8、 study for the test. A. and B. so C. but D. or 考查“Id love to, but的禮貌回答方式A 40. Would you mind opening the windows? Let fresh air into the room. No, not at all . A. No, not at all B. Yes, Ill do that C. No, please not D. Yes, of course not 考查“Would you mind?的回答方式B46. Dad, Im afraid its too hard. Come

9、on ! You can do it. A. Well done B. Come on C. Thanks D. Youre welcome 這是一個(gè)父親對(duì)孩子的鼓勵(lì)C 47. What are you going to do this evening? Not much . A. Never mind B. No problem C. Not much D. No hurry Not much的意思是“沒事2上下文的理解。如：B29. Uncle John exercises every day and he is in the pink. He hardly sees a doctor.

10、A. unhealthy B. healthy C. ill D. happyD30. Clean up your room! Its at sixes and sevens. A. Its clean. B. Its seven oclock. C. Its empty. D. Its a real mess.這兩個(gè)題要求學(xué)生：根據(jù)上下文意思，替換劃線短語B) 44. Have you decided what club you want to join? Not yet. A. Do; decide B. Have; decided C. Are; deciding D. Can; dec

11、ideB) 50. If you go hiking, so will I . A.so I will B. so will I C. so I do D. so do I(這兩個(gè)題都考查到了時(shí)態(tài)的運(yùn)用，但是不同的上下文要求選用不同的時(shí)態(tài))4、強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀的基本要求C26. Hold on to your dream and go for it, it will come true some day. A. take it off B. find it out C. work hard at it D. ask for it 教會(huì)學(xué)生如何對(duì)待自己的夢(mèng)想 A 27. You should

12、 often visit your grandparents and cheer them up. A. make them happy B. make them bored C. make them sad D. make them worried 教會(huì)學(xué)生如何對(duì)待自己的爺爺奶奶們(C35. I find it necessary to learn about the customs of a country before you go there. A. that B. this C. it D. one 教會(huì)學(xué)生：出國前一定要了解別國的風(fēng)俗，入鄉(xiāng)隨俗D38. Drinking veget

13、able juice is a good habit, which helps you eat a balanced diet. A. Drink B. Drank C. Drunk D. Drinking 教會(huì)學(xué)生如何吃平衡的飲食A42. I read an article about first aid. Its useful when I have an accident. A. read B. saw C. looked D. watched 教會(huì)學(xué)生：平時(shí)要了解自救常識(shí)，關(guān)鍵時(shí)刻會(huì)非常有用的A ) 49. Knowledge can help open up the students

14、 eyes to the outside world and give them a good start in life. A. students B. students C. students D. student 學(xué)生學(xué)知識(shí)有什么用呢？它能幫助學(xué)生開闊眼界，給予他們一個(gè)良好的開端。 76. Thank you very much for giving (give) me a hand. 看似簡(jiǎn)單的一句話，卻讓我們的生活充滿太多的愛與感動(dòng)。 5貼近生活，感受生活 閱讀理解： 閱讀A: 閱讀B: 閱讀C: 6、讓學(xué)生有話可說 2014年的書面表達(dá)題目是How I Relax Myself，試

15、卷所給提示如下：輕松愉悅的心情有利于學(xué)習(xí)和生活。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)之余，你怎樣放松自己？是做運(yùn)動(dòng)、聽音樂、玩游戲、聊天、獨(dú)處，還是？請(qǐng)以“How I Relax Myself為題，用英語寫一篇短文。 二、堅(jiān)持高效的常規(guī)教學(xué) 1、堅(jiān)持和諧的師生關(guān)系 和諧、溫馨的師生關(guān)系是高效英語課堂的前提。 教育不應(yīng)該僅僅只是知識(shí)的傳授，而應(yīng)是有愛心的、溫暖的、有責(zé)任心的。 只有教師熱愛我們的學(xué)生、尊重我們的學(xué)生,師生之間才能夠交流溝通，才能夠相互理解，才能夠使師生心靈相通，真正讓學(xué)生“親其師，而信其道。 2、堅(jiān)持因材施教 “猴子論的啟示：當(dāng)學(xué)生還沒有學(xué)會(huì)的時(shí)候，不要輕易懷疑孩子學(xué)不會(huì)，而是要反思自己的教育方法與

16、學(xué)生的習(xí)慣、能力和程度是否匹配。 “老婆論的啟示：我們應(yīng)該把自己能做的事做好，不要一味責(zé)怪自己的學(xué)生素質(zhì)差，一味以為別班的學(xué)生總比自己班的好，而要反思自己的教法是否合理、科學(xué)，做些自己應(yīng)該做的事情來讓自己的學(xué)生學(xué)好。 “和尚論的啟示：教師在教育“差生時(shí)，首先要成為“差生，要摸準(zhǔn)差生的“道，站在他們的角度上考慮問題，再進(jìn)行有針對(duì)性地教育。 “三論要求我們：不要總是強(qiáng)調(diào)客觀，不要總是不停抱怨，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況，因材施教，盡可能去幫助和改變我們的學(xué)生。 3、堅(jiān)持學(xué)生的主體地位 1課堂導(dǎo)入喚醒學(xué)生 換種思維設(shè)計(jì)導(dǎo)語，如果教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)語時(shí)，能站在學(xué)生的角度來考慮，能站在學(xué)的角度設(shè)計(jì)導(dǎo)語，那么這

17、樣的課堂導(dǎo)語是能夠充分喚起學(xué)生的主體意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速集中注意力的。并且，這樣的導(dǎo)入還能幫助學(xué)生喚起已有的知識(shí)存儲(chǔ)，讓他們進(jìn)入活躍的思維狀態(tài)。2師生互動(dòng)激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí) 教師在進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要充分考慮到學(xué)生的主體意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)“教與“學(xué)的互動(dòng)，使學(xué)生始終處于自覺、積極的心態(tài)之中，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。3課文戲劇化吸引學(xué)生進(jìn)入語境 英語的教學(xué)離不開語言的環(huán)境，如果教師能主動(dòng)把課堂變成課文內(nèi)容發(fā)生的小舞臺(tái)，讓學(xué)生制作簡(jiǎn)單的道具分別擔(dān)任不同的角色進(jìn)行表演，那么課堂教學(xué)將會(huì)變得豐富多彩，語言的交際功能將得到最大的表達(dá)。4激發(fā)學(xué)生的情感如果教師能在教學(xué)中關(guān)注學(xué)

18、生的情感需要，與學(xué)生進(jìn)行深層次的情感交流，那么學(xué)生的思維將因此而活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)將獲得事半功倍的效果。5調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣課堂教學(xué)中，教師要發(fā)掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，抓住學(xué)生的“好奇心理，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的“愛學(xué)情緒，讓學(xué)生以課堂主人的身份參與教學(xué)活動(dòng)，變“要我學(xué)為“我要學(xué)。 4.敢于整合教材 教師在使用教材時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生自身的條件和基礎(chǔ)以及學(xué)生的個(gè)體差異創(chuàng)造性的使用教材，自主選擇教學(xué)內(nèi)容。 教師還可以在注重教材的完整性和系統(tǒng)性的前提下，對(duì)教材做適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)、擴(kuò)展、刪減或替換，以使教材更加符合學(xué)生的需要和貼近學(xué)生的實(shí)際生活。 4.敢于整合教材 教師在使用教材時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生自身的條件和基礎(chǔ)以及

19、學(xué)生的個(gè)體差異創(chuàng)造性的使用教材，自主選擇教學(xué)內(nèi)容。 教師還可以在注重教材的完整性和系統(tǒng)性的前提下，對(duì)教材做適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)、擴(kuò)展、刪減或替換，以使教材更加符合學(xué)生的需要和貼近學(xué)生的實(shí)際生活。 5、敢于不靠作業(yè)搶時(shí)間 適度的作業(yè)進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)完成作業(yè)的愿望；到位的作業(yè)那么進(jìn)一步有助于學(xué)生的整體發(fā)展，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。 6、重視單元檢測(cè) 各單元知識(shí)結(jié)束之后，一定要讓學(xué)生進(jìn)行一些檢測(cè)。當(dāng)然，檢測(cè)的目的絕非僅為了檢測(cè)，其更重要的目的在于反饋教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)。三、讓中考復(fù)習(xí)更有效 1、第一輪要實(shí)實(shí)在在 這一階段，應(yīng)該針對(duì)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)因時(shí)間久、部分已遺忘的共性，本著“抓綱務(wù)本的原那么，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。 2、第二輪講專題 在基礎(chǔ)知識(shí)得以鞏固的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)就應(yīng)該以專題的形式提升學(xué)生的能力，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，增加靈活性。 3、第三輪沖起來 在基礎(chǔ)知識(shí)和專題內(nèi)容已經(jīng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們就要進(jìn)入中考之前的最后一個(gè)階段，即沖刺階段。此輪復(fù)習(xí)我們應(yīng)該把重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生運(yùn)用能力的訓(xùn)練上和精講多練上。四、作文之道(一)教師一定要對(duì)中考書面表達(dá)的評(píng)分心中有數(shù) 2014年書面表達(dá)的評(píng)